SENDCO (منسق الاحتياجات التعليمية الخاصة والإعاقات) LEAMS Education

الغرض من الوظيفة

سيقوم SENDCO بقيادة وإدارة توفير الدعم للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة والإعاقات، مع ضمان حصولهم على الدعم والموارد المناسبة للنجاح أكاديميًا واجتماعيًا وعاطفيًا. تتضمن هذه الوظيفة العمل عن كثب مع المعلمين، وأولياء الأمور، والمتخصصين الخارجيين، وفريق قيادة المدرسة لإنشاء وتنفيذ خطط التعليم الفردية (IEPs) وتعزيز بيئة تعليمية شاملة.

المسؤوليات الرئيسية

1. التعرف والتقييم
   • قيادة تحديد الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة من خلال الملاحظة، وتقارير المعلمين، والتقييمات الرسمية.
   • تنسيق التقييمات لتشخيص صعوبات التعلم أو الإعاقات، بالتعاون مع المهنيين الخارجيين (مثل، علماء النفس التعليميين، والمعالجين النطقيين واللغويين).
   • تطوير عملية للتعرف المبكر على احتياجات SEND في جميع أنحاء المدرسة.
2. تطوير وتنفيذ IEP
   • إنشاء ومراجعة وتحديث خطط التعليم الفردية (IEPs) لكل طالب لديه SEND بالتعاون مع المعلمين، وأولياء الأمور، والمتخصصين.
   • مراقبة تقدم الطلاب ذوي SEND وتعديل استراتيجيات التعلم لضمان تلبية احتياجاتهم بفعالية.
   • ضمان تنفيذ IEPs في الفصل الدراسي وإبلاغ جميع الموظفين بأدوارهم في دعم الطلاب ذوي SEND.
3. دعم التدريس والتعلم
   • توفير الإرشاد والتوجيه والموارد للمعلمين وموظفي الدعم لتحسين تجربة التعلم للطلاب ذوي SEND.
   • تطوير وتقديم ورش عمل للتطوير المهني لبناء قدرات الموظفين لدعم التعليم الشامل.
   • دعم المعلمين في تمييز الدروس والتقييمات لتلبية احتياجات الطلاب ذوي SEND.
4. التواصل مع الوكالات الخارجية
   • العمل بالشراكة مع الوكالات الخارجية مثل المعالجين النطقيين واللغويين، والمعالجين المهنيين، وعلماء النفس التعليميين لدعم احتياجات الطلاب ذوي SEND.
   • الحفاظ على خطوط اتصال واضحة بين المدرسة، والعائلات، والمهنيين الخارجيين لضمان نهج شامل لتطوير كل طالب.
5. الامتثال وتنفيذ السياسات
   • ضمان امتثال توفير SEND في المدرسة لقوانين وسياسات وإرشادات الإمارات العربية المتحدة (مثل، إطار سياسة التعليم الشامل في دبي).
   • الحفاظ على معرفة محدثة بالسياسات الوطنية والمحلية المتعلقة بـ SEND والتعليم الشامل، وضمان تنفيذها بفعالية داخل المدرسة.
   • تطوير وصيانة السياسات المتعلقة بـ SEND، مع ضمان مشاركة هذه السياسات مع جميع الموظفين وتنفيذها في جميع أنحاء المدرسة.
6. المراقبة والتقييم
   • تقييم فعالية توفير SEND في المدرسة بانتظام، باستخدام البيانات والتقارير لتتبع التقدم.
   • قيادة مراجعة وتقييم الاستراتيجيات والتدخلات لتحسين نتائج الطلاب ذوي SEND.
   • تقديم تغذية راجعة وتقارير منتظمة لفريق القيادة العليا حول تقدم الطلاب ذوي SEND وفعالية التدخلات.
7. التعاون مع الآباء والأوصياء
   • تطوير علاقات قوية مع الآباء والأوصياء، وضمان مشاركتهم في اتخاذ القرارات المتعلقة بتعليم أطفالهم.
   • التواصل بانتظام مع الآباء لتقديم تحديثات حول التقدم ومعالجة أي مخاوف بشأن دعم أطفالهم.
   • تنظيم وقيادة اجتماعات مع الآباء لمناقشة IEPs، والتقدم، والخطط المستقبلية.
8. إدارة الموارد
   • إدارة وتخصيص ميزانية SEND بفعالية، وضمان استخدام الموارد لدعم احتياجات الطلاب.
   • الإشراف على اقتناء وصيانة وسائل التعلم، والتكنولوجيا المساعدة، وأي موارد أخرى ضرورية لدعم الطلاب ذوي SEND.
9. تعزيز ثقافة شاملة
   • تعزيز ثقافة الشمولية في المدرسة، وضمان تقدير جميع الطلاب، بما في ذلك أولئك ذوي SEND، ودمجهم في مجتمع المدرسة.
   • قيادة برامج توعية داخل المدرسة لتعزيز الفهم والاحترام للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة والإعاقات.