معلم - موسيقى

Aldar Education

تبحث مجموعة الدار للتعليم حاليًا عن معلم - موسيقى لدعم عائلتنا المتنامية من المدارس، للانضمام في بداية العام الدراسي 2026/2027 في أغسطس. بصفتنا المجموعة الرائدة في التعليم في أبوظبي، نقدم تعليمًا شاملًا ومبتكرًا يلهم ويمكّن المجتمعات. نقدم مجموعة من العلامات التجارية لجميع المتعلمين في مجتمعنا، من الروضة وحتى التعليم للبالغين. نقدم أوسع خيارات المناهج الدراسية. في أكبر عدد من المواقع في أبوظبي.

بدءًا من مدرسة واحدة و250 طالبًا في عام 2007، نمت مجموعة الدار للتعليم لتصبح مزود تعليم مرغوب بشدة، تدعم الآن أكثر من 38,000 طالب في 31 مدرسة وشبكة متزايدة من ما يقرب من 5,000 معلم، مع أكثر من 100 جنسية، تقدم مجموعة واسعة من المناهج والخدمات المساعدة مثل أكاديمية تدريب المعلمين.

من خلال العمل بشكل تعاوني، فإن هدف شبكتنا التعليمية هو تمكين الجيل القادم لتشكيل مستقبلنا، ودعم الأهداف التعليمية لحكومة أبوظبي مباشرة. اليوم، تُوجه جهود مجموعة الدار للتعليم بواسطة خطة رؤية أبوظبي الاقتصادية 2030، التي تهدف إلى بناء اقتصاد قائم على المعرفة المستدام من خلال التعليم المتميز.

سيتماشى المرشحون الناجحون بشكل وثيق مع قيمنا الجوهرية وأخلاقنا ويمتلكون فهمًا حقيقيًا وتقديرًا لقيم المنطقة.

لإلهام وإشراك وتحدي الطلاب في سنواتهم التكوينية من خلال خلق بيئة تعلم داعمة تستند إلى اللعب. لتقديم تعليم عالي الجودة وتجارب تعلم شاملة تثير الفضول، وتشجع الإبداع، وتدعم التطور الأكاديمي والاجتماعي والشخصي للطلاب.

المهام الرئيسية:

المهمة الأساسية:

• تقديم دروس تلهم الطلاب للنجاح من أجل تحقيق أفضل النتائج الممكنة.
• تشمل الأدوار والمسؤوليات:
• العمل الجماعي والتعاون
• أن تكون متواصلًا جيدًا على جميع المستويات.
• أن تكون ملتزمًا بتطوير علاقات إيجابية مع جميع أعضاء مجتمع المدرسة.
• العمل جنبًا إلى جنب مع المعلمين الآخرين للتخطيط لدروس مثيرة تلبي متطلبات المناهج الدراسية.
• التواصل مع الزملاء والعمل بمرونة.
• العمل مع أولياء الأمور لضمان سعادة وأفضل النتائج الأكاديمية لجميع الأطفال.
• العمل بشكل تعاوني مع موظفي دعم المناهج (عند الاقتضاء) لدعم تطوير الأطفال.

المهام المحددة

التعليم والتعلم:

• فهم واضح للمناهج الدراسية.
• تنظيم توفير الفصول الدراسية وموارد التعلم وإنشاء عروض تشجع على بيئة تعلم إيجابية وجذابة.
• التخطيط والتحضير وتقديم الجلسات التي تلبي احتياجات جميع مستويات القدرات داخل الفصل.
• تحفيز الطلاب بتعليم متحمس وخيالي.
• مراقبة وتقييم الأطفال وفقًا لتقييمات المدرسة.
• أن تكون عاكسًا لتوفير الفصل، والجلسات التي تم تدريسها، والتقدم المحرز، وضبط البيئة، والتخطيط والمناهج لتعكس ذلك.
• الاجتماع مع محترفين آخرين مثل معالجي النطق واللغة، والمعالجين المهنيين، وعلماء النفس التربويين، إذا لزم الأمر.
• ضمان إدماج لغة ومواقف معلمي وأفراد أكاديمية المامورة في جميع أنحاء المناهج الدراسية

التقييم والبيانات:

• تحمل مسؤولية تقدم الفصل.
• تلبية متطلبات التقييم وتسجيل تطور الطلاب باستخدام نظام تتبع الأهداف.
• استخدام البيانات المقدمة من التقييمات للتأثير على التخطيط، والتوفير، والتدخلات المستقبلية.
• تقديم ملاحظات للآباء والأوصياء حول تقدم الطالب في مؤتمرات أولياء الأمور والمعلمين واجتماعات أخرى

إدارة السلوك والمهام

• اتباع سياسة السلوك الخاصة بالمدرسة.
• إدارة الفصول بشكل فعال، باستخدام أساليب تتناسب مع احتياجات الطلاب من أجل إلهام وتحفيز وتحدي الطلاب.
• الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة المناسبة، واتخاذ قرارات حاسمة عند الضرورة ضمن سياسة السلوك الخاصة بالمدرسة.
• أن تكون نموذجًا إيجابيًا وتظهر باستمرار المواقف والقيم والسلوكيات الإيجابية، التي يُتوقع من الطلاب.
• أن تكون لديك توقعات عالية للسلوك، وتعزيز السيطرة الذاتية واستقلالية جميع المتعلمين.
• تنفيذ المهام كما هو موجه وضمن سياسة المدرسة.

المؤهلات الدنيا

. درجة بكاليوس في الموضوع المتعلق مع PGCE أو مؤهل معلم آخر.

الحد الأدنى من الخبرة

. خبرة لا تقل عن 1 - 2 سنوات في التدريس

المعرفة والمهارات الخاصة بالوظيفة

. خبرة سابقة في العمل مع الطلاب الذين لا تعتبر اللغة الإنجليزية لغتهم الأم
. شغف بالتدريس والتزام بتعليم الطفل ككل
. مستوى عالٍ من الاحترافية واعتبار رفاهية الأطفال
. مشاركة حديثة ومتسقة في الأنشطة الإضافية
. احترام جميع أعضاء مجتمع المدرسة، بغض النظر عن المنصب أو الجنس أو العمر أو الخلفية العرقية
. موقف إيجابي وموجه نحو الحلول تجاه الحياة العملية
. فحص نظيف مع خدمات الكشف والتحقق المحسنة أو فحص الشرطة