معلم - علم النفس - كرانلي أبوظبي Aldar Academies

تقع كرانلي أبوظبي في قلب المنطقة الثقافية الناشئة في جزيرة السعديات، مما يتماشى مع شعارنا: من الثقافة تأتي القوة. تمتد على سبعة هكتارات، حرمنا الدراسي المتطور يبعد دقائق فقط عن شاطئ السعديات، جامعة نيويورك أبوظبي، متحف اللوفر أبوظبي، وكلية بيركلي للموسيقى الشهيرة.

تجمع نهجنا الشامل في التعليم بين منهج أكاديمي واسع مع مجموعة متنوعة من الفرص اللامنهجية. من الفنون الجميلة، والفنون الأدائية، والموسيقى إلى الرياضة والأنشطة مثل الجمباز، والغولف، وركوب الخيل، والمناظرات، نمكّن الطلاب من استكشاف وتطوير مواهبهم. لتجربة الحياة في كرانلي أبوظبي، قم بزيارة صفحاتنا على وسائل التواصل الاجتماعي.

نبحث عن معلمين استثنائيين للانضمام إلى فريقنا المهني والمDedicated as we pursue educational excellence. In return, we offer competitive packages that reflect the high value we place on our staff.

العمل الجماعي والتعاون

• التواصل بشكل فعال على جميع المستويات.
• الالتزام بتطوير علاقات إيجابية مع جميع أعضاء مجتمع المدرسة.
• العمل جنبًا إلى جنب مع زملاء المعلمين لتخطيط دروس جذابة تلبي متطلبات المنهج.
• التنسيق مع الزملاء والعمل بمرونة.
• التعاون مع الآباء لضمان سعادة جميع الطلاب ونجاحهم الأكاديمي.
• العمل بتعاون مع موظفي دعم المنهج (حيث ينطبق) لدعم تطوير الأطفال.

التدريس والتعلم

إظهار فهم واضح للمنهج.

• تنظيم متطلبات الفصل، والموارد التعليمية، وإنشاء عروض لتعزيز بيئة تعلم إيجابية.
• تخطيط، وتحضير، وتقديم دروس مصممة لتلبية احتياجات جميع مستويات القدرة في الفصل.
• تحفيز الطلاب من خلال التدريس المتحمس والمبدع.
• مراقبة وتقييم الطلاب وفقًا لسياسات المدرسة.
• التفكير في توفير الفصل، وجلسات التدريس، وتقدم الطلاب، وإجراء التعديلات اللازمة على البيئة، والتخطيط، والمنهج.
• التعاون مع المهنيين مثل معالجي النطق واللغة، والمعالجين المهنيين، وعلماء النفس التعليميين عند الحاجة.
• ضمان أن تكون لغة ومواقف المدرسة للمعلم والمتعلم متأصلة في المنهج.

التقييم والبيانات

• تحمل المسؤولية عن التقدم الأكاديمي لفصل دراسي.
• تلبية متطلبات التقييم والتسجيل باستخدام جهاز تتبع الأهداف.
• استخدام بيانات التقييم لإبلاغ التخطيط، وتوفير، والتدخل.
• تقديم ملاحظات للآباء والأوصياء حول تقدم الطلاب خلال مؤتمرات الآباء والمعلمين وغيرها من الاجتماعات.

إدارة السلوك والواجبات

• اتباع سياسة سلوك المدرسة.
• إدارة الفصول بشكل فعال لإلهام وتحفيز وتحدي الطلاب.
• الحفاظ على علاقات إيجابية مع الطلاب والتصرف بحزم ضمن إطار سلوك المدرسة.
• الخدمة كنموذج إيجابي، ويظهر المواقف والقيم والسلوكيات المتوقعة.
• تعزيز توقعات عالية للسلوك، وتعزيز ضبط النفس والاستقلالية لدى المتعلمين.
• تنفيذ الواجبات كما هو موجه ضمن سياسة المدرسة.

المسؤوليات المهنية الأوسع

• المشاركة في مجموعات العمل المنهجية، لدعم التخطيط، والتقييم، والموارد، والفعاليات الخاصة.
• دعم والمشاركة في فعاليات المدرسة، والرحلات، والأنشطة، بما في ذلك تلك التي تقام في عطلات نهاية الأسبوع أو الأمسيات.
• التواصل بشكل فعال مع الآباء والأوصياء بشأن إنجازات ورفاهية الطلاب باستخدام أنظمة المدرسة (مثل، CPOMS) حسب الاقتضاء.