مساعد دعم تعلم اللغة العربية

The Arbor School Dubai

نظرة عامة على الوظيفة

مدرسة أر بور تسعى لتوظيف مساعد دعم تعلم الغمر باللغة العربية مهتم، متحمس ومؤصل ثقافياً للانضمام إلى فريقنا المتنامي في مرحلة الطفولة المبكرة والمرحلة الابتدائية. هذه فرصة فريدة للمساهمة في رؤيتنا للتعليم الثنائي اللغة، التجريبي، والمستدام من خلال دعم اكتساب اللغة العربية من خلال تجارب تعلم قائمة على اللعب.

كافٍ للجميع، إلى الأبد.

افتتحت مدرسة أر بور في عام 2018 برؤية مختلفة تماماً عن ما يمكن أن يكون عليه التعليم وما ينبغي أن يكون، وهو تجريبي وأصيل وملهم من الجمال الطبيعي، والعبقرية البشرية، والتحديات البيئية والاجتماعية العميقة لشبه الجزيرة العربية.

يتطلب إنشاء مجتمع تعليمي ملتزم بفهم واستعادة صحة المجتمعات البيئية والبشرية كأجزاء مترابطة من كُلٍّ واحد مزيجاً متساوياً من التفاؤل والطموح والتواضع. إن الإيمان الأساسي بالخير الفطري للناس وقدرتهم على التصرف بتعاطف ورحمة يعزز من إحساس الأمل الذي يعد أساسياً للتعلم من أجل مستقبل مستدام. إن القدرة على التكيف والعزيمة لمواجهة التحديات التي أصبحت ذات أبعاد عالمية أمر أساسي لإيجاد حلول مستدامة وتنظيم التغييرات الاجتماعية اللازمة لنموها على نطاق واسع. إن الإدراك الذي يأتي من الاعتراف بأننا جميعاً طلاب وليس سادة يدفع التزامنا لإشعال حب التعلم مدى الحياة.

الدور

مع الاعتراف بالطبيعة المترابطة للمجالات المعرفية والعاطفية والمشاركة، وأدوارها في تشكيل التعلم، نحن نسعى إلى اتباع نهج شامل في التعليم والتعلم، مصمم لإعداد المتعلمين:

• لفهم المفاهيم المترابطة للاستدامة، والرفاه الفردي والجماعي، والعدالة البيئية والاجتماعية؛
• لإيجاد الغرض والمعنى والفرح في تفاعلاتهم مع العالم الطبيعي ومع بعضهم البعض، والسعي لفهم الأشخاص الذين يختلفون عنهم؛ و
• للاستمتاع بإحساس بالإنجاز والفعالية الذاتية من خلال أفعالهم في المنزل، في المدرسة وفي العالم الأوسع.
  
  

ملخص الوظيفة

سيدعم مساعد دعم تعلم الغمر باللغة العربية (LSA) التوصيل الفعال لبرنامج الغمر باللغة العربية في مراحل الطفولة المبكرة والمرحلة الابتدائية. العمل تحت إشراف معلم الغمر باللغة العربية، سيساعد LSA في تسهيل بيئة غنية باللغة حيث يتم تضمين العربية بشكل معنوي طوال اليوم الدراسي. يشمل ذلك المساعدة في الروتين الذي يقوده الناطقون بالعربية، دعم التفاعلات الجماعية الصغيرة والفردية، والمساهمة في عروض الفصل، والموارد، والأنشطة التي تعزز تطوير اللغة العربية.

سيظهر المرشح الناجح إتقاناً قوياً للعربية المحكية، والقدرة على التواصل بفاعلية باللغة الإنجليزية، واهتماماً حقيقياً في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة والتعلم الثنائي اللغة.

وعد أر بور

موظفو أر بور جزء من مجتمع شامل، محب للمرح، ونشط. يستمتع موظفو أر بور بصداقة حقيقية مع زملائهم، وعلاقات إيجابية مع قادة المدرسة، الذين يهتمون برفاهيتهم، وهم فريق بمعنى الكلمة. موظفو أر بور يتمتعون بالمرونة في مواجهة التحديات، وثابتون وهادئون في مواجهة التغييرات، وإبداعيون ومرنون عند حل المشكلات. يجلب موظفو أر بور شغفهم واهتماماتهم لإثراء مدرستنا ويكونون واضحين أن هناك توقعات للقيام بذلك. نحن ملتزمون بالالتزام بالمواعيد النهائية المتفق عليها، بالتواصل بشكل استباقي مع افتراض نية إيجابية ونشارك شغفاً لتقديم تعليم ذي جودة عالية لطلابنا.

ملف المرشح المطلوب

• متحدث عربي أصلي أو بطلاقة مع لغة محكية واضحة وواثقة.
• إجادة اللغة الإنجليزية المحكية والقدرة على التواصل مع الموظفين والأطفال بالعربية والإنجليزية.
• درجة البكاليوس في اللغة العربية.
• شهادة CACHE المستوى 3 / تأهيل التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة
• إشعار تعيين KHDA، إن وجد
• خبرة سابقة في العمل في بيئات الطفولة المبكرة أو المرحلة الأولى (يفضل المنهج البريطاني).
• معرفة أساسية بإطار EYFS أو المنهج البريطاني.
• اهتمام بالمعرفة البيئية، التعلم المستند إلى الطبيعة، أو التعليم المستدام.