أستاذ مساعد - علوم الكمبيوتر / ألعاب الفيديو

Universities of Canada in Egypt

الأدوار والمسؤوليات:

التدريس والتعلم:

• نقل المعرفة إلى الطلاب ومساعدي التدريس بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر المهارات العملية والأساليب والتقنيات.
• ضمان أن المحتوى التعليمي وطرق التوصيل تتماشى مع إرشادات الكلية والاستجابة للقضايا المتعلقة باحتياجات الموظفين والطلاب.
• تطوير أساليب مبتكرة لتقديم المقررات وضمان أن مكونات التدريس المختلفة والتوصيل تتماشى مع معايير الجودة والتعليم واللوائح الخاصة بالقسم.
• تشجيع النقاش وتطوير قدرة الطلاب على الانخراط في الحوار النقدي وحل المشكلات.
• الإشراف على مشاريع الطلاب وأبحاثهم، بالإضافة إلى توجيه تقدمهم الأكاديمي.
• وضع وتصحيح وتقييم الأعمال والامتحانات بشكل عادل وتقديم الملاحظات للطلاب.

البحث والمساعي الأكاديمية

• قيادة وتنسيق نشاط البحث في المجال بما في ذلك تحديد أهداف البحث ذات الصلة، وقيادة الأبحاث والشراكات التعاونية مع مؤسسات تعليمية أخرى أو جهات أخرى وإعداد وتقديم مقترحات وطلبات للجهات الخارجية، على سبيل المثال لأغراض التمويل والاعتماد.
• إجراء أعمال بحثية مستقلة أو المساهمة في أعمال البحث والنشر أو نشر نتائج البحث باستخدام وسائل مناسبة أخرى.
• السعي لتطبيق عملي لنتائج البحث بما يتماشى مع رؤية الجامعة.

خدمات الجامعة

• رئاسة أو المساهمة في عمل اللجان والمشاركة في اتخاذ القرارات والحكم في المدرسة/القسم.
• تمثيل عمل الجامعة والقسم على الصعيدين الوطني والدولي.
• التعامل مع القضايا المحالة للطلاب ضمن برامجهم التعليمية الخاصة.
• العمل كمدير خط، بالإشراف على عمل الآخرين، على سبيل المثال في فرق البحث، المشاريع، أو كمشرف على الماجستير أو الدكتوراه عند الحاجة.
• توجيه وتقييم وتقديم النصائح للموظفين بشأن خطط التنمية الشخصية والمهنية.
• تعزيز الابتكار والعمل الجماعي متعدد التخصصات.
• أداء مهام أخرى قد تكون مطلوبة للقسم وتكليفها من قبل رئيس القسم.

المهارات والمؤهلات المطلوبة:

• درجة دكتوراه من جامعة معترف بها (يفضل المؤسسات الكندية و/أو الأمريكية الشمالية)
• سجل من التميز في التدريس والإنتاج الأكاديمي بما يتناسب مع مرحلة الحياة المهنية
• إجادة ممتازة للغة الإنجليزية
• مهارات تواصل وعرض ممتازة
• مهارات عمل جماعي وتنظيم ممتازة
• سلوك إيجابي ومهني وعطوف
• مستوى عالٍ من المسؤولية والالتزام.
• القدرة على اتخاذ وتنفيذ المبادرات التي تساهم في تطوير المدرسة.
• القدرة على التوازن بين الضغوط المتنافسة للتدريس، والتعلم، والبحث، ونقل المعرفة، والمتطلبات الإدارية والمواعيد النهائية.