الدراسات التجارية المعلم

Reach British School

سيقوم معلم المادة بالتخطيط للتدريس لتحقيق تقدم التعلم من خلال تحديد أهداف تدريس واضحة وتحديد كيفية تدريسها من خلال:

• تحديد المهام التي تتحدى الطلاب وتضمن مستويات عالية من الاهتمام

• تحديد أهداف واضحة، بناءً على التقدم والتحصيل السابقين.

• تحديد الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة/اللغة الإنجليزية كلغة إضافية.

• توفير هياكل واضحة للدروس، والحفاظ على الوتيرة، والدافع، والتحدي

• استخدام التقييم بشكل فعال وضمان تغطية برامج الدراسة

• الحفاظ على معايير عالية من العمل والواجبات المنزلية

• استخدام مجموعة متنوعة من أساليب التدريس لمطابقة النهج مع المحتوى، هيكلة المعلومات وعرض المعلومات

• استخدام أسئلة فعالة، والاستماع بعناية للطلاب، وإيلاء اهتمام للأخطاء وسوء الفهم

• اختيار الموارد التعليمية المناسبة وتطوير مهارات الدراسة من خلال المكتبة، وتقنية المعلومات، ومصادر أخرى

• ضمان اكتساب الطلاب وتثبيت المعرفة والمهارات والفهم المناسبة للموضوع المدروس

• ضمان النشر الفعال والفعال لدعم الفصل الدراسي

• تشجيع الطلاب على التفكير والتحدث عن تعلمهم، وتطوير ضبط النفس والاستقلالية، والتركيز والمثابرة، والاستماع بانتباه.

• المشاركة في تطوير وتنفيذ ومراقبة سياسة المادة والمساعدة في إنتاج مثل هذه الوثائق عند الحاجة

• يضمن أن يتم تصحيح عمل الأطفال، وعرضه، وتقديمه بمعايير عالية في الفصل الدراسي وفي جميع أنحاء المدرسة ويتم تغييره بانتظام

• تطبيق بانتظام واجتهاد القواعد الخاصة بالمدرسة من أجل الحفاظ على الانضباط، وقواعد الملابس، وضمان سعادة وسلامة ورفاهية جميع الطلاب والمجتمع.

• يحافظ، مع بقية الموظفين، على معايير عالية من السلوك داخل وخارج الفصل الدراسي، ويتصرف بطريقة صادقة ومبررة وفي مصلحة الطلاب.

• يحافظ على معايير مهنية وأنيقة في المظهر مع إيلاء اهتمام خاص ووعي بالحساسيات الثقافية.

• يدعم خطة تحسين المدرسة فيما يتعلق بالمناهج والتحسين المستمر لنجاح الطلاب.

المراقبة والتقييم والتسجيل والتقارير

• يراقب ويقيم فعالية التدريس الشخصي للحفاظ على معايير عالية وضمان تقدم الطلاب.

• يقيّم تدريس نفسه بشكل نقدي لتحسين الفعالية

• يشارك في ملاحظات الفصل الدراسي للزملاء (ملاحظات الأقران) عند الحاجة ويشارك في ملاحظات الأقران.

• يقدم الكتب والسجلات أو التخطيط حسب الحاجة للمراقبة من قبل الزملاء أو الإدارة العليا.

• يصحح ويشرف على عمل الطلاب ويحدد بانتظام الأهداف للتقدم؛

• يقيّم ويسجل تقدم الطلاب بشكل منهجي ويحتفظ بالسجلات لـ

• يحقق في فهم العمل وإكماله، ويراقب نقاط القوة والضعف،

• يخطط ويعترف بالمستوى الذي يحقق فيه الطالب؛

• يجري تقييمًا للطلاب حسب الطلب من خلال الإجراءات الإدارية والمدرسية؛

• يعد ويقدم تقارير معلوماتية للآباء.

• يقيّم بانتظام عمل الطلاب من خلال تقييمات رسمية وغير رسمية في نهاية الفصل الدراسي، تقيم نصف الفصل الدراسي ونهاية الوحدات كما توجّهها الإدارة العليا.

• يتواصل مع منسق التعليم الخاص بالمدرسة ورئيس القسم بشأن أي طالب يثير تقدمهم أو سلوكهم القلق.

• يحتفظ بالسجلات ويضمن أنها متاحة للمشاركة مع الزملاء و/أو التفتيش من قبل أعضاء الإدارة العليا، وفريق التفتيش ISP وADEK.

• يساعد في توفير الموارد للمواد التي يتم تدريسها، كما يوجهه رئيس المرحلة/القسم.

تطوير المناهج

• داخل فريق، يطور خططًا تحدد أهدافًا واضحة ومعايير نجاح لتطوير وصيانة منهج المدرسة.

• يساهم في الأنشطة التخطيطية للمدرسة بالكامل.

الوقت المحدد

• يضمن الحضور في المدرسة بين الساعات المحددة وحضور جميع الاجتماعات/الفعاليات التي تعتبر وقتًا موجهًا، بما في ذلك نشاطين خارج المنهج وجلسة تخطيط واحدة كل أسبوع.

الالتزام بالمواعيد

• يضع معايير عالية فيما يتعلق بالالتزام بالمواعيد ويشجع نفس الشيء من الطلاب والزملاء.

• يدخل حضور الطلاب في النظام ويبلغ المسؤول إذا كان هناك أي غيابات أو متأخرين.

السلامة

• يؤكد على أهمية السلامة في جميع مجالات المناهج، ويواصل التواصل مع الطلاب حول أهمية السلوك المسؤول تجاه السلامة الشخصية، وسلامة الآخرين واحترام ممتلكات ومدرسة Reach البريطانية.

• يؤدي جميع واجبات ساحة اللعب في الوقت المحدد وبجدية لحماية طلاب Reach.

التواصل مع الآباء

• يتواصل مع الآباء بشكل منتظم وغير رسمي ويتعامل مع الاستفسارات اليومية.

• يحضر اجتماعات الآباء حسب الحاجة ويقدم معلومات دقيقة وصادقة بشأن تقدم الأفراد في هذه الاجتماعات.