منسق برنامج الدبلوم

Uptown International School

المسؤوليات:

نظرة عامة على الدور

منسق برنامج دبلوم البكالوريا الدولية في مدرسة أبتاون الدولية هو قائد تربوي ومدير إداري. كعضو في فريق القيادة المدرسية، يضمن منسق دبلوم البكالوريا الدولية تنفيذ برنامج دبلوم البكالوريا الدولية بشكل فعال، متماشيًا مع معايير وممارسات البكالوريا الدولية، ومتطور باستمرار ليعكس رؤية ومهمة المدرسة. يتطلب الدور قيادة استراتيجية، وممارسة تعاونية، والتزامًا عميقًا بدعم الطلاب، والموظفين، ومجتمع المدرسة الأوسع في تجسيد فلسفة البكالوريا الدولية.

منسق دبلوم البكالوريا الدولية هو نقطة الاتصال الرئيسية بين المدرسة ومنظمة البكالوريا الدولية (IBO) ويلعب دورًا رئيسيًا في قيادة التغيير، والحفاظ على جودة البرنامج، وتعزيز ثقافة الاستفسار، والتأمل، والانفتاح الدولي.

المسؤوليات الرئيسية

القيادة التربوية

• قيادة تنفيذ برنامج دبلوم البكالوريا الدولية بما يتماشى مع معايير وممارسات البكالوريا الدولية.
• تعزيز التخطيط التعاوني، وتدريس قائم على الاستفسار، والاتساق عبر جميع مجموعات المواد الدراسية في الدبلوم.
• الإشراف والدعم للمكونات الأساسية في الدبلوم: نظرية المعرفة (TOK)، والإبداع، والنشاط، والخدمة (CAS)، والمقالة المطولة (EE).
• تعزيز النمو المهني من خلال ضمان حصول جميع موظفي الدبلوم على التدريب المناسب من البكالوريا الدولية والمشاركة في الممارسة التأملية المستمرة.
• تقديم نموذج وتعزيز ملف متعلم البكالوريا الدولية وطرق التعليم والتعلم (ATLs).
• توجيه تطوير، وتوافق، ومراجعة وثائق المناهج، وخطط الوحدات، وممارسات التقييم.

الإدارة والإدارة

• كونه نقطة الاتصال الرئيسية بين المدرسة ومنظمة البكالوريا الدولية.
• الإشراف على إدارة الدبلوم بما في ذلك الجدولة، وتقويمات التقييم، وعروض المواد، والامتثال لمتطلبات البكالوريا الدولية.
• إدارة تسجيل المرشحين، وتقديم التقييمات، وجلسات الامتحانات، وتوزيع النتائج، والاستفسارات بشأن النتائج (EURs).
• الحفاظ على معرفة دقيقة بإجراءات تقييم الدبلوم والاعتراف الجامعي؛ والإشراف على عملية تقديم الطلبات والمرجع للمرشحين في الدبلوم.
• تطوير وتحديث السياسات المتعلقة بالدبلوم (مثل النزاهة الأكاديمية، والتقييم، واللغة، والشمول) لتتماشى مع توقعات البكالوريا الدولية.
• إنتاج وتحديث كتيبات الدبلوم للطلاب، وأولياء الأمور، والمعلمين.
• التواصل بشأن تحديثات البرنامج، والتغييرات في سياسة البكالوريا الدولية، والتوقعات بوضوح لجميع أصحاب المصلحة.

التغيير وتطوير المدرسة

• قيادة المدرسة خلال عمليات تفويض وتقييم البكالوريا الدولية، بما في ذلك الدراسة الذاتية والتحضير لزيارات التحقق.
• كونه عامل تغيير، يضمن أن يتطور الدبلوم لتلبية احتياجات الطلاب ويعكس مهمة المدرسة.
• مراقبة وتحليل بيانات أداء الطلاب على مستوى الموضوع، والمكون، والمجموعة لإبلاغ أولويات التنمية.
• ضمان الدعم الفعال للطلاب ذوي الاحتياجات المتنوعة، بما في ذلك دعم اللغة وترتيبات التقييم الشاملة.

المجتمع والثقافة

• العمل كمتحدث باسم البكالوريا الدولية للطلاب، وأولياء الأمور، والموظفين، والحكام، والمجتمع الأوسع.
• بناء فهم مشترك لفلسفة ومهمة البكالوريا الدولية عبر مجتمع المدرسة.
• تقديم جلسات توجيه ومعلومات للطلاب، وأولياء الأمور، والموظفين الجدد.
• جعل البكالوريا الدولية مرئية في ثقافة المدرسة، والاتصالات، والاحتفالات.

مؤشرات الأداء الرئيسية (KPIs)

لضمان التأثير، يتم قياس دور منسق الدبلوم مقابل مؤشرات الأداء التالية. هذه تتماشى مع معايير وممارسات البكالوريا الدولية (2020)، ومورد المنسق، ودليل البكالوريا الدولية لتقييم البرنامج.

1. تطوير البرنامج وتنفيذه

• تنسيق وتنفيذ خطة تطوير برنامج واضحة تتماشى مع أولويات المدرسة والبكالوريا الدولية.
• قيادة مبادرات التغيير التي تحسن التعليم والتعلم بشكل واضح.
• ضمان التقدم في الوقت المناسب، بناءً على الأدلة نحو أهداف البرنامج.

1. التواصل والمشاركة مع أصحاب المصلحة

• تسهيل عمليات الدراسة الذاتية الشاملة، بمشاركة الموظفين، والطلاب، وأولياء الأمور، والحكام.
• توفير تواصل دقيق وفي الوقت المناسب مع موظفي القيادة في البكالوريا الدولية، والامتثال لجميع المواعيد النهائية.
• تعزيز التخطيط التعاوني عبر المواد لضمان الاتساق.
• بناء رؤية البكالوريا الدولية من خلال النشرات الإخبارية، وفعاليات المجتمع، والموارد المتاحة.

1. المناهج والقيادة التربوية

• ضمان دقة وحداثة جميع وثائق مناهج الدبلوم، وأنها متوافقة مع البكالوريا الدولية.
• توجيه الموظفين في تضمين ATLs، وملف المتعلم، والانفتاح الدولي في التخطيط.
• الإشراف على إدارة تقييم الدبلوم بدقة وفقًا لمتطلبات البكالوريا الدولية.
• تأكيد إكمال جميع الموظفين للتطوير المهني الإلزامي من البكالوريا الدولية.

1. السياسة والامتثال

• ضمان أن جميع سياسات البكالوريا الدولية (اللغة، والشمول، والتقييم، والنزاهة الأكاديمية) حديثة، وموضوعة، ومبلغة.
• مراقبة الامتثال لمعايير البكالوريا الدولية (مثل ساعات التدريس، وتغطية المناهج).
• الإشراف على مراقبة الجودة للوثائق الخاصة بالتقييم والتقديم للبكالوريا الدولية.
• تنفيذ فحوصات استباقية لمعالجة الفجوات المحتملة في الامتثال.

1. الإدارة والفعالية التشغيلية

• إدارة الوقت، والموارد، وأنشطة البرنامج بكفاءة، وضمان الاستعداد للتقييم.
• الحفاظ على سجلات دقيقة للطلاب، وبيانات التقييم، وأدلة التقييم.
• دعم الانتقالات السلسة إلى ومن الدبلوم (مثل MYP DP، ودبلوم الجامعات).
• توفير عملية توجيه منظمة للموظفين الجدد، لتزويدهم بالقدرة على المساهمة في الدبلوم.

التقارير والمساءلة

• التقارير إلى: رئيس المرحلة الثانوية (أو من ينوب عنه) وهو عضو في فريق القيادة التربوية بالمدرسة.
• المسؤول عن: معلمي دبلوم البكالوريا الدولية، ومنسقي المكونات الأساسية (TOK، CAS، EE)، وجميع طلاب الدبلوم (الإشراف الأكاديمي والرعوي فيما يتعلق بالبرنامج).