الوصف الوظيفي

الأدوار والمسؤوليات

الغرض من الدور:

· لمساعدة ودعم طالب لديه احتياجات تعليمية إضافية بشكل فردي.

المهام والمسؤوليات الرئيسية:

· تقديم الدعم الفردي للطالب المحدد في جميع مجالات المنهج الدراسي

· ضمان أن الطالب يمكنه الاندماج بأكبر قدر ممكن في الأنشطة التي تقوم بها الأطفال الآخرون في الفصل

· المساهمة في تقدم الطفل العام في جميع مجالات المنهج الدراسي

· تحمل المسؤولية عن تنفيذ الأهداف المحددة في خطة التعليم الفردية للطالب (IEP) بالتعاون مع معلم الفصل ورئيس شؤون الدمج

دعم الطالب

· توفير الدعم التعليمي للطالب داخل الفصل وفي حالات الانسحاب، سواء بشكل فردي أو في مجموعات صغيرة

· تطوير المعرفة بالاحتياجات الخاصة للطفل وطلب النصيحة من رئيس شؤون الدمج، معلم الفصل والوكالات الخارجية

· مساعدة الوصول إلى مجموعة كاملة من تجارب التعلم داخل وخارج الفصل وتوفير المواد المعدلة حسب الحاجة

· صنع أو تعديل الموارد كما هو مقترح ومشورة من رئيس شؤون الدمج ومعلم الفصل

· المشاركة في التخطيط والإعداد للأنشطة اليومية في الفصل

· تنظيم والحفاظ على بيئة تعليمية شاملة داخل الفصل وخارجه

· تحفيز وتشجيع الطالب في جميع الدروس

· تقديم الثناء الإيجابي والتعزيز

· تسهيل الاندماج في الأنشطة الجماعية الصغيرة مع الأقران ودعم التفاعل بينهم

· وضع الطالب في الفصل لتعزيز التعلم والاستقلالية

· إكمال مهمة الخروج قبل مغادرة كل يوم مثل كتابة الملاحظات اليومية والأهداف الذكية المحتملة

· تقديم تغذية راجعة عبر البريد الإلكتروني أسبوعياً للآباء بصيغة نجمتين (ما نجح بشكل جيد) وهدف ذكي واحد (مجال التحسين) – سيتم إرسال ذلك قبل الساعة 1 مساءً يوم الجمعة

دعم معلم الفصل وفريق الدمج

· العمل كجزء من الفريق لضمان أن رفاهية وتطور الطالب الشخصي يعزز فرص تعلمهم ومهاراتهم الحياتية

· حضور اجتماعات التخطيط مع الموظفين المناسبين لتطوير البرامج التعليمية الفردية

· تقديم تغذية راجعة منتظمة لمعلم الفصل ومعلم الدمج بشأن تقدم الطالب

· لعب دور نشط في إنشاء الأهداف الفردية للطفل في خطة التعليم الفردية الخاصة بهم

· المساهمة في اجتماعات مراجعة الطالب الفصلية

دعم المدرسة

· تعزيز الروابط بين المنزل والمدرسة

· فهم وتطبيق سياسات المدرسة بشأن التعلم والسلوك، والإرشادات القانونية المتعلقة بالتمييز ضد الإعاقة واحتياجات التعليم الخاصة

· الحفاظ على السرية والحساسية لاحتياجات الطالب ولكن مع مراعاة إجراءات حماية الطفل في المدرسة

· القيام بمهام إضافية كما هو موجه من قبل رئيس شؤون الدمج

المؤهلات والخبرة:

• CELTA/DELTA (كامبريدج) – إذا كنت تعمل مع البالغين أو في مدارس اللغة. (مرغوب)

• شهادات TESOL/TEFL – مقبولة في العديد من المدارس الدولية أو المستقلة.

• CELTA (شهادة في تدريس اللغة الإنجليزية للناطقين بلغات أخرى). (مرغوب)

• شهادة TESOL/TEFL (حد أدنى 120 ساعة). (مرغوب)

• تجربة صفية (تعليم عام أو محدد للمتعلمين EAL/ESL). (ضروري)

• غالباً ما تكون الخبرة في العمل مع المتعلمين متعددي اللغات أو الطلاب من خلفيات ثقافية متنوعة مطلوبة.

EAL Specialist Repton Al Barsha

EAL Specialist
Repton Al Barsha