نائب مدير المدرسة الابتدائية

Client of Teach Away Inc

الإدارة

• الإشراف على السياسات والإجراءات الأكاديمية في المدرسة الابتدائية مع المدير الابتدائي بما في ذلك الجدول الزمني، وتعيين المعلمين والغرف، والانضباط.
• تنفيذ سياسة مجلس المدرسة المتعلقة بالمدرسة المعينة.
• تأسيس والسعي بنشاط لتحقيق رؤية ورسالة المدرسة بالتعاون مع جميع أصحاب المصلحة.
• المسؤولية عن جميع احتياجات المدرسة الابتدائية من المواد الدراسية، الأثاث، الغرف، إلخ. التخطيط لضمان وجود هذه المكونات.
• تطوير مجموعات العمل ومراقبة تقدمها
• الإشراف على اختيار واكتساب المواد التعليمية والمعدات.
• تحديد معايير وتوقعات عالية للنفس والآخرين والمدرسة.
• خلق بيئة عمل إيجابية وعادلة حيث يشعر المعلمون والموظفون الآخرون بالحماس تجاه العمل.
• خلق ثقافة تقدر التعلم، والقراءة، والمشاركة المجتمعية، والاحترام.
• التعامل مع المشكلات المرتبطة بالتغيير، وبناء فرق لتحقيق الخطط والأهداف والأولويات، والعمل مع الآباء لحل الشكاوى أو المخاوف.
• تعديل الاستراتيجيات لاستيعاب المواقف غير المتوقعة.
• تأسيس إجراءات للاستخدام وتوفير القيادة في حالة حدوث أي حادث قد يقود قسم المدرسة الابتدائية نحو أي نوع من الوضع المزعج.
• تعيين المهام والإشراف على العاملين في إنجاز المهام، والإشراف على العمليات والأنشطة والوظائف.
• المشاركة في تطوير خطة المدرسة الاستراتيجية، والتقويم، وخطة التوظيف والقوى العاملة.
• الإشراف ومراقبة الإكمال الدقيق وفي الوقت المناسب لمتطلبات جمع البيانات والتقارير
• تفويض المسؤوليات لأعضاء الطاقم المناسبين
• تأسيس وتعزيز معايير وتوقعات عالية للطلاب والموظفين المعينين في قسم المدرسة الابتدائية.
• ضمان تنسيق الخدمات والاتصال بين مستويات التعليم المبكر والابتدائي في البرنامج التعليمي من خلال التواصل بشكل متكرر مع المدراء، منسق المناهج ومدرب القراءة
• توفير وتنسيق الخدمات للموظفين لمساعدتهم مع الطلاب الذين يواجهون صعوبة في التعلم. تنسيق الموارد مع المدرسة والمجتمع لمساعدة الطلاب والآباء والموظفين.
• توفير دورات للآباء لتعزيز وتوسيع تجارب التعلم المدرسية للأطفال في المنزل. التخطيط وتنسيق جلسات دعم الآباء، بما في ذلك الاستراتيجيات، والرعاية والتغذية السليمة.

التوجه الاستباقي

• ممارسة القيادة الاستباقية في تعزيز رؤية ورسالة المدرسة.
• توقع المواقف الصعبة وتطوير استراتيجيات الوقاية والتدخل.
• الوصول إلى البيانات، وتحليلها، وتفسيرها، واستخدامها في اتخاذ القرارات
• بدء البرامج وتنظيم الموارد لتنفيذ خطة التحسين المستمر للمدرسة
• البقاء على اطلاع بالأبحاث الحالية، والاتجاهات، وأفضل الممارسات في التعليم المبكر
• استخدام الأبحاث الحالية، وبيانات الأداء، والتعليقات من الطلاب، والمعلمين، والآباء والمجتمع لاتخاذ قرارات تتعلق بتحسين التدريس وأداء الطلاب.
• مواءمة مبادرات المدرسة الابتدائية مع أهداف ورسالة ورؤية AISJ

تخطيط، تنظيم، تنفيذ، تنسيق، وتقييم برامج التعليم المبكر. تشمل قيادة هذا البرنامج:

• ضمان متطلبات حجم الصفوف
• استخدام البيانات لتحديد احتياجات الطلاب والتدريس
• تطوير المناهج لتنفيذ المعايير
• تقييم البرنامج بشكل منتظم ومتسق
• توظيف الأفراد والتوصيات للاختيار عند حدوث شغور
• توجيه ومساعدة للموظفين الجدد وللبدلاء
• التواصل بين الموظفين
• تطوير الموظفين لتوسيع وتحسين المهارات
• تحليل التقييمات لتحسين التدريس
• جدولة الموارد والأفراد
• دعم وتدريب الآباء
• التنسيق والعلاقات العمل الوثيقة مع الزملاء
• تقييم واختيار المواد التعليمية والمعدات

أداء الموظفين والتقييم

• وضع أهداف ومعايير عالية للنفس، وجميع الموظفين في قسم المدرسة الابتدائية
• الإشراف، وإجراء تقييمات الأداء السنوية، وتقديم التوصيات للإجراءات المناسبة
• إجراء ملاحظات مصغرة على جميع الموظفين مرة واحدة على الأقل في الشهر
• العمل مع المعلمين على التطوير وتحديد الأهداف
• تقديم اجتماع تقييم نهائي في نهاية العام لكل موظف في المدرسة الابتدائية
• اتخاذ قرارات صعبة بشأن الموظفين عند الضرورة، بما في ذلك التعامل مع أداء المعلمين أو الموظفين غير الفعالين.
• تحليل المواقف

المناهج، التعليم والتقييم

• الإشراف والمشاركة في جميع جوانب تصميم المناهج والتعليم، بما في ذلك المناهج الأساسية، والفنون، والاختياري، والرياضة.
• توفير القيادة والتوجيه لتنفيذ وتقييم المناهج والتعليم في المدرسة المعينة، بما يتماشى مع أهداف المدرسة وأولوياتها.
• الإشراف على إدارة برنامج الاختبارات للمدرسة.

التوظيف والاختيار

• كجزء من لجنة التوظيف، إجراء المقابلات، واختيار المرشحين المؤهلين للتوصية بالتعيين في منطقة اختصاصه/اختصاصها
• بالتنسيق مع إدارة الموارد البشرية. مراجعة الوصف الوظيفي لشواغر المدرسة الابتدائية
• مساعدة المدير الابتدائي في البحث ومراجعة المرشحين المناسبين لمناصب المدرسة الابتدائية، بما في ذلك الأدوار الداعمة.

حماية الأطفال والحفاظ عليهم

• تحديد إرشادات للسلوك المناسب للطلاب وتنفيذ إجراءات وسياسات الانضباط التي تضمن بيئة آمنة ومنظمة.
• اتباع والتعامل بفعالية مع حالات الطوارئ و/أو الإساءة وفقًا لإجراءات حماية الأطفال في AISJ.
• التصرف بسرعة لوقف أي انتهاكات محتملة للسلامة.

التواصل

• التواصل بفعالية، سواء شفهيًا أو كتابيًا مع الآباء، والطلاب، والمعلمين، والمجتمع.
• الترويج وتنفيذ بروتوكول التواصل في AISJ لمخاوف الموظفين.
• المحافظة على الظهور والوصول في حرم المدرسة..
• نمذجة مهارات الاستماع الفعالة والتفاعل الإيجابي
• تطوير علاقات إيجابية بين المدرسة والمجتمع والعمل كحلقة وصل بين المدرسة والمجتمع.