مدرس المدرسة الابتدائية

Client of Teach Away Inc

نظرة عامة على الدور

يعمل معلمو التعليم الأساسي في فرق تعاونية ويكونون مسؤولين عن تقديم برنامج مثير قائم على الاستفسار للطلاب. يقوم معلمونا بإنشاء مجتمع تعليمي آمن وهيكلي ومبهج يعزز التميز والتعاون والابتكار. المعلمون في AISJ يركزون على النتائج، ويعملون بجد، ويتقبلون التغذية الراجعة، ويخصصون الوقت اللازم لضمان تلبية الطلاب لتوقعات AISJ العالية في التعلم.

مسؤوليات الوظيفة

التخطيط والتحضير للتعلم

• تخطيط الدروس والوحدات من خلال اتباع إطار منهج AISJ بالتعاون مع المعلمين من نفس الصف
• دعم تطوير الوثائق المنهجية التي تعكس التوافق الأفقي والعمودي
• إظهار التخطيط مع مراعاة احتياجات التمايز، ومشاركة الطلاب، وتوقع المفاهيم الخاطئة والارتباكات لدى الطلاب
• إظهار خطة للتقييمات التراكمية والتكوينية لمراقبة تعلم الطلاب
• إظهار معرفة بالمحتوى في مجالات القراءة والكتابة والرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية والتعلم الاجتماعي العاطفي.

إدارة الصف

• يكون مباشرًا، محددًا، متسقًا، ومثابرًا في التواصل وتطبيق توقعات عالية جدًا.
• يظهر الدفء والرعاية والاحترام والعدالة لجميع الطلاب ويبني علاقات قوية.
• يحقق بنجاح تربية عادات الصف من البداية بحيث يحافظ الطلاب عليها طوال العام.
• يجعل جميع الطلاب يتحلون بالانضباط الذاتي، ويتحملون المسؤولية عن أفعالهم، ولديهم شعور قوي بالفعالية

المسؤوليات المهنية

• يضع كل درس بأهداف واضحة وقابلة للقياس مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالمعايير ونتائج الوحدة.
• يتعاون مع الزملاء في تخطيط الوحدات، ومشاركة أفكار التدريس، والنظر في أعمال الطلاب.
• يبحث عن أفكار تدريس فعالة من الزملاء، وورش العمل، ومصادر أخرى ويطبقها بشكل جيد.

تقديم التعليم

• يعزز التعلم المتمركز حول الطلاب من خلال استراتيجيات ومواد وتجميعات فعالة للغاية لإشراك وتحفيز جميع الطلاب
• يعزز التعلم القائم على الاستفسار والكونسبت
• يدعم الطلاب في فهم نقاط قوتهم وفرص تطويرهم، وتحديد أهدافهم، وتخطيط العمل
• يعزز الوكالة بين الطلاب بما في ذلك الصوت، والاختيار، والملكية
• يصل بنجاح إلى جميع الطلاب من خلال التمايز والتسلسل المهاري

مراقبة التقييم والمتابعة

• يتحقق بشكل متكرر من الفهم، ويعدل التدريس، ويعيد التدريس، ويتابع بناءً على البيانات
• يحلل ويتأمل في البيانات المجمعة لضمان تصميم خطط الدروس والوحدات لتلبية احتياجات الطلاب
• يقدم للطلاب تقييمًا تشخيصيًا جيد البناء من البداية، ويستخدم المعلومات لضبط التعليم.
• يجعل الطلاب يحددون أهدافًا طموحة، ويقيمون أنفسهم باستمرار، ويقدمون التغذية الراجعة، ويتحملون المسؤولية عن تحسين الأداء.
• يساعد الطلاب على التطور كمقيمين ذاتيين ومعدلين ذاتيين

التواصل مع العائلة والمجتمع

• يتواصل باحترام مع الآباء ويكون حساسًا لثقافات وقيم العائلات المختلفة.
• يظهر اهتمامًا حقيقيًا وإيمانًا بقدرة كل طفل على تحقيق المعايير.
• يقدم للآباء توقعات واضحة لتعلم الطلاب والسلوك على مدار العام.
• يبلغ الآباء بسرعة بمشكلات السلوك والتعلم، ويقوم أيضًا بتحديث الآباء بالأخبار الجيدة.
• يحدث الآباء حول المنهج المتطور ويقترح طرقًا لدعم التعلم في المنزل.
• يستجيب بسرعة لمخاوف الآباء ويجعلهم يشعرون بالترحيب في المدرسة.

مسؤوليات أخرى

• التفاعل مع المجتمع في الأنشطة بعد المدرسة
• التفاعل مع المجتمع من خلال التواصل المفتوح
• ستُحدد واجبات الإشراف
• نشاط بعد المدرسة (1/الأسبوع) وساعات المكتب (2/الأسبوع)