مدرس لغة أنكليزية

Client of Teach Away Inc

تسعى مجموعة المدارس في الدار حالياً إلى تعيين معلم - إنجليزي لمدرسة سِير بني ياس الخاصة في أبوظبي بدءًا من العام الدراسي 25/26.

تكرس مدرسة سِير بني ياس الخاصة نفسها لطلاب المدارس العامة في مدينة محمد بن زايد في مدينة أبوظبي وتقدم منهجًا قائمًا على النظام الأمريكي للصفوف 6 و 7. نحن نقدم التعليم لـ 617 طالبًا إماراتيًا، جميعهم من الذكور. سيتم تعزيز منهج المدرسة المتوسطة الأمريكي لمواد اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم والإنسانية ومواضيع وزارة التربية والتعليم بمجموعة واسعة من الأنشطة اللامنهجية التي تلبي احتياجات جميع طلابنا.

هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى مجموعة المدارس الناجحة للغاية في الدار والمساعدة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي.

سيكون المرشحون الناجحون متوافقين بشكل وثيق مع قيمنا الجوهرية وأخلاقنا ويمتلكون فهمًا حقيقيًا وتقديرًا لقيم المنطقة.

المهام الرئيسية:

• تقديم دروس تلهم الطلاب لتحقيق النجاح من أجل تحقيق أفضل النتائج الممكنة.
• تشمل الأدوار والمسؤوليات:
• العمل الجماعي والتعاون
• أن تكون متواصلًا جيدًا على جميع المستويات.
• الالتزام بتطوير علاقات إيجابية مع جميع أعضاء مجتمع المدرسة.
• العمل جنبًا إلى جنب مع المعلمين الآخرين لتخطيط دروس مثيرة تلبي متطلبات المنهج.
• التواصل مع الزملاء والعمل بشكل مرن.
• العمل مع الآباء لضمان سعادة وأفضل نتائج أكاديمية لجميع الأطفال.
• العمل بشكل تعاوني مع موظفي دعم المنهج (عند الاقتضاء) لدعم تطوير الأطفال.

المهام المحددة

التدريس والتعلم:

• فهم واضح للمنهج.
• تنظيم تجهيزات الفصل وموارد التعلم وإنشاء عروض لتشجيع بيئة تعلم إيجابية وجذابة.
• تخطيط وإعداد وتقديم جلسات تلبي احتياجات مجموعة القدرات الكاملة داخل الفصل.
• تحفيز الطلاب بتدريس حماسي ومبدع.
• مراقبة وتقييم الأطفال وفقًا لتقييمات المدرسة.
• أن تكون عاكسًا لتجهيزات الفصل، والجلسات التي تم تدريسها، والتقدم المحرز، وتعديل البيئة والتخطيط والمنهج لتعكس ذلك.
• الاجتماع مع محترفين آخرين مثل معالجي النطق واللغة، والمعالجين المهنيين، وعلماء النفس التعليميين، إذا لزم الأمر.
• ضمان تضمين لغة ومواقف معلم ومتعلّم سِير بني ياس في جميع أنحاء المنهج

التقييم والبيانات:

• تحمل المسؤولية عن تقدم فصل دراسي.
• تلبية متطلبات التقييم وتسجيل تقدم الطلاب باستخدام Target Tracker.
• استخدام البيانات المقدمة من التقييمات للتأثير على التخطيط الإضافي والتوفير والتدخل.
• تقديم ملاحظات للآباء والأوصياء حول تقدم الطلاب في اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين والاجتماعات الأخرى.

إدارة السلوك والواجبات:

• اتباع سياسة سلوك المدرسة.
• إدارة الفصول بشكل فعال، باستخدام أساليب مناسبة لاحتياجات الطلاب لإلهام وتحفيز وتحدي الطلاب.
• الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة المناسبة، والتصرف بحزم، عند الضرورة، ضمن سياسة سلوك المدرسة.
• أن تكون نموذجًا إيجابيًا وتظهر باستمرار المواقف والقيم والسلوكيات الإيجابية التي يُتوقع من الطلاب.
• تحقيق توقعات عالية من السلوك، وتعزيز ضبط النفس واستقلالية جميع المتعلمين.
• أداء الواجبات كما هو موجه وضمن سياسة المدرسة.

المسؤوليات المهنية الأوسع

• العمل كجزء من مجموعة عمل المنهج، دعم التخطيط والتقييم والموارد والفعاليات الخاصة المرتبطة بتلك المجموعة.
• دعم تنظيم والمشاركة في فعاليات المدرسة والرحلات والأنشطة التي قد تحدث في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء.
• التواصل بشكل فعال مع الآباء/الأوصياء فيما يتعلق بإنجازات الطلاب ورفاههم باستخدام أنظمة/عمليات المدرسة مثل CPOMS حسب الاقتضاء.
• تقديم مساهمة إيجابية في الحياة والأخلاق الأوسع للمدرسة.