EYFS فئة المعلم

TES FE News

هدف الدور

دور معلم صف مرحلة التعليم الأساسي المبكر هو التخطيط والتدريس وتقييم دروس التعليم الأساسي المبكر التي تشجع الطلاب على تطوير مهاراتهم البدنية والاجتماعية والعاطفية بينما يحققون إمكاناتهم الكاملة. يجب على المعلم وضع توقعات عالية تلهم وتحفز وتتحدى الطلاب، مما يعزز موقفًا إيجابيًا تجاه النشاط البدني والرفاهية العامة. كمعلم مؤهل، سيقوم معلم صف مرحلة التعليم الأساسي المبكر بتقديم دروس جذابة وشاملة تلبي الاحتياجات المتنوعة، وبناء ثقة الطلاب، وتزويدهم بمهارات بدنية وأساسية للعمل الجماعي. مع الخبرة في تدريس مرحلة التعليم الأساسي المبكر، سيضمن المعلم أنشطة مناسبة للعمر تدعم تطوير المهارات الحركية وتعرف المتعلمين الصغار على متعة الحركة. تعتبر الكفاءة في تدريس السباحة أمرًا أساسيًا، حيث سيلعب المعلم دورًا محوريًا في مساعدة الطلاب على بناء ثقتهم في الماء، وتطوير تقنيات السباحة، وفهم سلامة المياه. سيتعاونون عن كثب مع الزملاء لدعم المبادرات المدرسية، بما في ذلك قيادة المواد الدراسية، والأنشطة اللاصفية، والمسابقات بين المدارس، مما يعزز العمل الجماعي وروح المدرسة. يتطلب الدور التعاطف، والمبادرة، وموقفًا نشطًا لإنشاء بيئة داعمة حيث يشعر الطلاب بالأمان والدافع للنمو. بالإضافة إلى ذلك، سيقوم المعلم بتكييف استراتيجياته لاستيعاب الطلاب الذين يتحدثون الإنجليزية كلغة إضافية، مما يضمن المساواة والشمولية. سيساهم معلم صف مرحلة التعليم الأساسي المبكر بشكل كبير في تعزيز ثقافة التميز، وتشجيع المشاركة مدى الحياة في النشاط البدني، ودعم التنمية الشاملة للمدرسة.

عن المدرسة

مدرسة أسبن هايتس البريطانية (AHBS) هي مدرسة دولية بريطانية طموحة وعالية الإنجاز تقع على أطراف أبوظبي. تختار العائلات مدرستنا لأننا نركز على ثلاثة أهداف رئيسية:

• العلاقات الإيجابية والتواصل الاحترامي هي الركائز الأساسية لمدرستنا.
• التعلم الهادف والجذاب والمعنى هو جوهر عملنا.
• نحن ندعم جميع الأطفال لتحقيق تقدم ملحوظ من خلال تخصيص فرص التعلم الخاصة بهم.
  
  

يختار الموظفون مدرستنا لأننا ملتزمون بتطوير الموظفين ونموهم والاحتفاظ بهم. كمدرسة متنامية، لدينا العديد من الفرص لتطوير الموظفين المهنيين. يشعر زملاء أسبن بدرجة عالية من الرضا المهني حيث يتم تمكينهم للتأثير على تحسين وتطوير مدرستنا، ونتيجة لذلك، فإن معدل احتفاظ الموظفين مرتفع.

نحن سعداء لأنكم تفكرون في وظيفة في فريقنا الداعم والمجتهد.

مبادئ ISP

• ابدأ بأطفالنا وطلابنا: أطفالنا وطلابنا في قلب ما نقوم به. ببساطة، نجاحهم هو نجاحنا. الرفاهية والسلامة ضرورية لكل من المتعلمين والتعلم. لذلك، نحن متسقون في تحديد المشكلات المحتملة المتعلقة بالحماية وقضايا الصحة والسلامة والتصرف ومتابعة جميع المخاوف بشكل مناسب.
• عامل الجميع بالعناية والاحترام: نحن نعتني ببعضنا البعض، ونعانق التشابهات والاختلافات، ونعزز الرفاهية لنفسنا وللآخرين.
• اعمل بفعالية: نحن نركز بلا هوادة على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث الفرق الأكبر. نحن نطبق سياسات وإجراءات المدرسة ونجسد الأفكار المشتركة لمجتمعنا.
• كن مسؤولاً مالياً: نحن نتخذ قرارات مالية بعناية بناءً على احتياجات الأطفال والطلاب ومدارسنا.
• تعلم باستمرار: التحسن هو ما يدفعنا. نحن نتفاعل بشكل إيجابي مع التطور الشخصي والمهني وتحسين المدرسة.
  
  

المسؤوليات الرئيسية لمعلم صف مرحلة التعليم الأساسي المبكر

المتطلبات والواجبات:

التدريس والتعلم

• تأكد من أن التعلم في مركز التخطيط الاستراتيجي والموارد. قُد ودعم التدريس والتعلم لجميع الأطفال داخل المدرسة من خلال تعزيز نماذج ممارسة الصف الممتاز والتدريب والتوجيه والتقييم الذاتي المدعوم لموظفي التدريس
• إدارة ومراقبة تصميم وتطوير وتنفيذ العمليات لجمع بيانات التقييم المفيدة وفي الوقت المناسب والدقيقة لتتبع تقدم الأفراد ومجموعات الأطفال من أجل إبلاغ التخطيط، وتقييم الأداء، وتتبع التقدم وتأمين تحقيق الإنجازات عبر جميع المراحل الرئيسية. سيتضمن ذلك الاتفاق على وتوضيح التوقعات العالية وتحديد الأهداف التوسعية لجميع المجتمع
• مراقبة فعالية التدريس والتعلم من خلال تخطيط المعلمين، وعينات الأعمال، والتدقيق، وملاحظات الدروس، ودعم التدقيق والتقارير عن النتائج، سواء كانت ناجحة أم لا، وتخطيط الخطوات التالية والإجراءات المستقبلية
• يأخذ دوراً استراتيجياً في تطوير التقنيات الجديدة والناشئة لتعزيز وتوسيع تجربة التعلم للطلاب
• قيادة تطوير المنهج الدراسي طوال مرحلة التعليم الأساسي المبكر لضمان تقديم برنامج أكاديمي وأنشطة خارجية مناسب وتحدي ومثير يتوافق مع فلسفة المدرسة
• البقاء على اطلاع بالتطورات الوطنية والدولية في جميع مجالات المنهج الدراسي، ومع التقدم في ممارسات وأساليب التدريس
• مراقبة والاستجابة لجميع المبادرات المنهجية على المستويات الدولية والمحلية
• تعزيز المجتمع:
• تعزيز ونموذج العلاقات الجيدة مع الآباء والأوصياء، والتي تستند إلى الشراكات لدعم وتحسين تعلم ونجاح الطلاب
• المساهمة في تطوير المدرسة كمجتمع داخل المجتمع، وتعزيز الشراكات مع العائلات، والجيران، ومجتمعنا المحلي والأوسع، والمدارس الأخرى، والخدمات والسلطة المحلية
• المساهمة في تطوير نظام التعليم من خلال مشاركة الممارسات الفعالة والأفضل، والعمل بشراكة مع المدارس الأخرى وتعزيز الابتكار
• التواصل مع مدارسنا الشريكة في مجموعة ISP ومقدمي الخدمات الآخرين بما في ذلك مقدمي الخدمات الممتدة وموارد المجتمع لإثراء وتوسيع خدماتنا وتأمين الشراكات والتعاون وفرص الإثراء والخبرة التي تعود بالفائدة على جميع الأطفال ومجتمع مدرستنا
• المساهمة في السياسات والممارسات التي تعزز المساواة في الفرص وتعالج التحيز والتمييز، ودعم رفاهية الموظفين وتوازن العمل والحياة والمساعدة في ضمان توفير الوصول إلى فرص النمو والإنجاز والنجاح لجميع البالغين والأطفال في المدرسة
• دعم روح المدرسة في تعزيز الصحة والرفاهية وحب الحياة للنشاط البدني والسباحة بين الطلاب.