كلية - الأعمال (التسويق)

Higher Colleges of Technology

دور استراتيجي

• المساهمة في تنفيذ استراتيجية النظام الشامل لـ HCT.
• المساعدة في تطوير والحفاظ على السياسات على مستوى النظام والسياسات الخاصة بالكلية/القسم.
• المشاركة في الأحداث الأكاديمية واللاصفية في الكلية وفي المجتمع.
• المشاركة في الأبحاث التطبيقية ذات الصلة بمصالح القسم والأجندة الوطنية للابتكار وقطاعات الأولوية المستهدفة.

دور تشغيلي

التدريس

• استخدام نهج عملي وتطبيقي وتدريس الدورات التي تتماشى مع منهج الدورة وأهداف البرنامج لتلبية احتياجات وطموحات الطلاب والمجتمع.
• تطوير واستخدام موارد تكنولوجيا التعليم المختلفة لضمان استخدام منهجيات تعليمية فعالة ومبتكرة.
• تطبيق استراتيجيات لضمان تحقيق فعالية تعلم الطلاب ضمن بيئة لغة ثانية، وتوفير تغذية راجعة مستمرة حول تقدم الطلاب من خلال مجموعة متنوعة من أدوات التقييم، بما في ذلك الاختبارات والمشاريع والواجبات وأدوات التقييم الأخرى.
• اتباع نهج يركز على الطالب، وتقديم المساعدة الفردية للطلاب، والتعامل بسرعة مع قضايا الطلاب من خلال التواصل المباشر مع الطالب، والمشرف على البرنامج، وأعضاء الكلية الآخرين حسب الحاجة.

التقييم

• تطبيق استراتيجيات لضمان فعالية تعلم الطلاب، وتوفير تغذية راجعة مستمرة ومراقبة تقدم الطلاب واتخاذ إجراءات لدعم نجاح الطلاب.
• تقييم الطلاب وتحديث الدرجات في الوقت المناسب.
• المساهمة في بنوك الأسئلة و/أو تقييمات المواد الدراسية حسب الطلب.
• تطبيق استراتيجيات لضمان فعالية تعلم الطلاب، وتوفير تغذية راجعة مستمرة ومراقبة تقدم الطلاب واتخاذ إجراءات لدعم نجاح الطلاب.

الإرشاد

• خدمة كمستشار للطلاب كما هو معين.
• تقديم التوصيات بشأن خطط العمل المعرضة للخطر حسب الحاجة.
• دعم وإرشاد الطلاب خلال فترات التدريب والتوظيف.
• الحفاظ على ساعات مكتبية منتظمة من أجل تقديم المشورة ومساعدة الطلاب.
• مراقبة تقدم الطلاب واتخاذ إجراءات لدعم نجاح الطلاب.

البحث

• إجراء أبحاث تطبيقية تتعلق بمصالح الكلية والأجندة الوطنية للابتكار وقطاعات الأولوية المستهدفة.
• المشاركة في المؤتمرات وإرشاد أبحاث الطلاب.

الخدمة

• الخدمة في لجان الكلية والبرنامج والحرم الجامعي و/أو اللجان على مستوى النظام.
• الخدمة كراعٍ أو مستشار لمجموعات وأنشطة الطلاب.
• خدمة الصناعة والمجتمع والمنطقة.

الإدارة

• ضمان أن تكون مرافق التدريس والمعدات واللوازم في حالة جيدة من العمل، إذا كان ذلك ممكنًا.
• إعداد ملفات تقييم الدورة الإلكترونية (eCAF) وتقارير تقييم الدورة (CAR) للدورات التي تم تدريسها.
• التعامل مع دورة واحدة على الأقل على مستوى النظام من حيث إدارة المحتوى، وتطوير التقييم، وتقييم الدورة ومراجعتها.
• المساهمة في التحسين المستمر للتدريس والتعلم والتقييم وضمان الجودة وفقًا لإطار تحسين البرنامج المستمر لـ HCT.
• المشاركة في مراجعة الدورات والمناهج.
• مراقبة امتحانات التقييم الداخلي والخارجي كما هو معين.
• أي مهام أخرى كما هو معين من قبل المشرف.

دور القيادة

• تدريب وإرشاد المرؤوسين بشكل منتظم.
• المساهمة بفعالية وكفاءة في تجنيد وتطوير المواطنين الإماراتيين.
• دعم تحقيق مرونة المنظمة من خلال الترويج والتواصل بممارسات وإجراءات المرونة؛ توجيه ومساعدة في بناء الأساليب لتحديد وتنمية قادة مرونة المنظمة ذوي الجودة العالية، والمساهمين الأفراد، والفرق.

عبء العمل

يجب على أعضاء هيئة التدريس بدوام كامل إكمال ما لا يقل عن خمسة وثلاثين (35) ساعة عمل في الأسبوع بحد أدنى ست (6) ساعات في اليوم. أيام العمل في الأسبوع عادة ما تكون من الأحد إلى الخميس مع بعض المهام على مستوى النظام في أيام السبت (مثل امتحانات FWA / امتحانات MOE). بشكل عام، عبء العمل لأعضاء هيئة التدريس هو 15 ساعة معتمدة لفصل الخريف، و15 ساعة معتمدة لفصل الربيع و3 ساعات معتمدة لفصل الصيف. من المتوقع أن يقوم أعضاء هيئة التدريس بتدريس ما بين 27-33 ساعة معتمدة سنويًا.

معايير الاحتراف والأعراف الثقافية

• يجب على جميع أعضاء هيئة التدريس والإداريين أن يكونوا على دراية بفلسفة التدريس والتعلم في HCT.
• يجب أن تتماشى مخرجات تعلم الطلاب مع معايير الوكالات الاعتماد، حيثما ينطبق.
• يكون أعضاء هيئة التدريس مسؤولين عن شرح وضمان فهم الطلاب لتعريف HCT للغش الأكاديمي وأنواع السلوك التي ستعتبر سلوكًا غير أكاديمي.
• يجب أن يكون أعضاء هيئة التدريس متأكدين من أن الطلاب يفهمون التدابير التأديبية وعواقب السلوك الأكاديمي غير السليم.
• يجب أن يضمن أعضاء هيئة التدريس أن بيئة التعليم/التعلم حساسة للتراث الثقافي لطلاب HCT.
• يجب أن يعترف أعضاء هيئة التدريس بأن الطلاب هم تجسيد لمهمة المؤسسة لـ HCT.