أعضاء هيئة التدريس - الهندسة (الصناعية)

Higher Colleges of Technology

دور استراتيجي

• المساهمة في تنفيذ استراتيجية HCT على مستوى النظام.
• المساعدة في تطوير والحفاظ على السياسات الخاصة بالنظام والفروع/الكليات.
• المشاركة في الفعاليات الأكاديمية واللاصفية في الكلية وداخل المجتمع.
• المشاركة في الأبحاث التطبيقية ذات الصلة بمصالح القسم وأجندة الابتكار الوطنية والقطاعات المستهدفة ذات الأولوية.

دور تشغيلي

التدريس

• استخدام نهج عملي وتطبيقي وتدريس المواد الدراسية التي تتماشى مع المنهج الدراسي وأهداف البرنامج لتلبية احتياجات وطموحات الطلاب والمجتمع.
• تطوير واستخدام موارد التكنولوجيا التعليمية المختلفة لضمان استخدام منهجيات تدريس فعالة ومبتكرة.
• تطبيق استراتيجيات لضمان تحقيق تعلم فعال للطلاب في بيئة اللغة الثانية، وتقديم تغذية راجعة مستمرة حول تقدم الطلاب من خلال مجموعة متنوعة من أدوات التقييم، بما في ذلك الاختبارات والمشاريع والواجبات وأدوات التقييم الأخرى.
• اتباع نهج يركز على الطالب، وتقديم المساعدة الفردية للطلاب، والتعامل بسرعة مع قضايا الطلاب من خلال التواصل المباشر مع الطالب ومشرف البرنامج وموظفي الكلية الآخرين حسب الحاجة.

التقييم

• تطبيق استراتيجيات لضمان تعلم الطلاب بفعالية، وتقديم تغذية راجعة مستمرة ومراقبة تقدم الطلاب واتخاذ إجراءات لدعم نجاح الطلاب.
• تقييم الطلاب وتحديث الدرجات في الوقت المناسب.
• المساهمة في بنوك الأسئلة و/أو تقييمات المواد الدراسية عند الطلب.
• تطبيق استراتيجيات لضمان تعلم الطلاب بفعالية، وتقديم تغذية راجعة مستمرة ومراقبة تقدم الطلاب واتخاذ إجراءات لدعم نجاح الطلاب.

الإرشاد

• القيام بدور مستشار الطلاب حسب التعيين.
• تقديم توصيات بشأن خطط العمل للطلاب المعرضين للخطر حسب الحاجة.
• دعم وتوجيه الطلاب خلال التدريب العملي وتوظيف العمل.
• الحفاظ على ساعات مكتبية منتظمة من أجل تقديم المشورة ومساعدة الطلاب.
• مراقبة تقدم الطلاب واتخاذ إجراءات لدعم نجاح الطلاب.

البحث

• إجراء أبحاث تطبيقية ذات صلة بمصالح الكلية وأجندة الابتكار الوطنية وقطاعاتها المستهدفة.
• المشاركة في المؤتمرات وتوجيه أبحاث الطلاب.

الخدمة

• العمل في لجان الكلية والبرنامج والحرم الجامعي و/أو اللجان على مستوى النظام.
• العمل كراعٍ أو مستشار لمجموعات وأنشطة الطلاب.
• خدمة الصناعة والمجتمع والمنطقة.

الإدارية

• ضمان أن تكون مرافق التدريس والمعدات واللوازم محفوظة في حالة جيدة، إذا كان ذلك ينطبق.
• إعداد ملفات تقييم المقرر الإلكتروني (eCAF) وتقارير تقييم المقرر (CAR) للدورات المدروسة.
• التعامل مع إدارة دورة واحدة على الأقل على مستوى النظام من حيث إدارة المحتوى وتطوير التقييم وتقييم الدورة ومراجعتها.
• المساهمة في التحسين المستمر للتدريس والتعلم والتقييم وضمان الجودة وفقًا لإطار التحسين المستمر لبرامج HCT.
• المشاركة في مراجعة الدورات والمناهج.
• مراقبة الاختبارات الداخلية والخارجية كما هو محدد.
• أي مهام أخرى كما هو محدد من قبل المشرف.

دور القيادة

• توجيه وتوجيه المرؤوسين بشكل دوري.
• المساهمة بطريقة فعالة وكفؤة في توظيف وتطوير المواطنين الإماراتيين.
• دعم تحقيق المرونة التنظيمية من خلال تعزيز والتواصل ممارسات وإجراءات المرونة؛ توجيه ومساعدة لبناء طرق لتحديد وزراعة قادة مرونة تنظيمية عالية الجودة، ومساهمين فرديين، وفرق.

عبء العمل

يجب على هيئة التدريس بدوام كامل إكمال حد أدنى من خمسة وثلاثين (35) ساعة عمل في الأسبوع مع حد أدنى من ست (6) ساعات في اليوم. عادة ما تكون أيام العمل في الأسبوع من الأحد إلى الخميس مع بعض المهام على مستوى النظام في أيام السبت (مثل امتحانات FWA / امتحانات MOE). بشكل عام، يكون عبء العمل للهيئة التدريس هو 15 ساعة معتمدة لفصل الخريف، و15 ساعة معتمدة لفصل الربيع، و3 ساعات معتمدة لفصل الصيف. من المتوقع أن تقوم الهيئة التدريسية بتدريس ما بين 27-33 ساعة معتمدة في السنة.

معايير الاحتراف والمعايير الثقافية

• يجب على جميع أعضاء هيئة التدريس والإداريين أن يكونوا على دراية بفلسفة التدريس والتعلم في HCT.
• يجب أن تتماشى نتائج تعلم الطلاب مع معايير وكالة الاعتماد، حيثما ينطبق.
• تتحمل هيئة التدريس مسؤولية شرح وضمان فهم الطلاب لتعريف HCT للغش الأكاديمي وأنواع السلوك التي سيتم اعتبارها سوء سلوك أكاديمي.
• يجب أن تتأكد هيئة التدريس من أن الطلاب يفهمون التدابير التأديبية والعواقب المترتبة على السلوك الأكاديمي السيئ.
• يجب على هيئة التدريس التأكد من أن بيئة التدريس/التعلم حساسة للتراث الثقافي لطلاب HCT.
• يجب على هيئة التدريس أن يدركوا أن الطلاب هم تجسيد لمهمة HCT المؤسسية.