الكلية - علوم الصحة خدمات الطوارئ الطبية

Higher Colleges of Technology

الدور الاستراتيجي

• المساهمة في تنفيذ استراتيجية نظام HCT الشاملة.
• المساعدة في تطوير والحفاظ على السياسات الشاملة للنظام والسياسات الخاصة بالكلية / القسم.
• المشاركة في الفعاليات الأكاديمية واللاصفية في الكلية وداخل المجتمع.
• المشاركة في الأبحاث التطبيقية ذات الصلة بمصالح القسم وأجندة الابتكار الوطنية والقطاعات المستهدفة ذات الأولوية.

الدور التشغيلي

التعليم

• استخدام نهج عملي وتطبيقي وتدريس المواد التي تتماشى مع منهاج الدروس وأهداف البرنامج لتلبية احتياجات وطموحات الطلاب والمجتمع.
• تطوير واستخدام موارد تكنولوجيا التعليم المختلفة لضمان استخدام منهجيات تدريس فعالة ومبتكرة.
• تطبيق استراتيجيات لضمان تحقيق تعلم فعال للطلاب في بيئة لغة ثانية، وتقديم تغذية راجعة مستمرة حول تقدم الطلاب من خلال مجموعة متنوعة من أدوات التقييم، بما في ذلك الاختبارات والمشاريع والواجبات وأدوات التقييم الأخرى.
• اتباع نهج يركز على الطالب، وتوفير المساعدة الفردية للطلاب، ومعالجة القضايا الطلابية على وجه السرعة من خلال التواصل المباشر مع الطالب، ومشرف البرنامج، وموظفين آخرين في الكلية حسب الحاجة.

التقييم

• تطبيق استراتيجيات لضمان تعلم فعال للطلاب، وتقديم تغذية راجعة مستمرة ومراقبة تقدم الطلاب واتخاذ إجراءات لدعم نجاح الطلاب.
• تقييم الطلاب وتحديث الدرجات في الوقت المناسب.
• المساهمة في بنوك الأسئلة و / أو تقييمات الدورات حسب الطلب.
• تطبيق استراتيجيات لضمان تعلم فعال للطلاب، وتقديم تغذية راجعة مستمرة ومراقبة تقدم الطلاب واتخاذ إجراءات لدعم نجاح الطلاب.

الإرشاد

• خدمة كمرشد للطلاب حسب التكليف.
• تقديم توصيات حول خطط العمل للمخاطر حسب الحاجة.
• دعم وإرشاد الطلاب خلال فترات التدريب والتوظيف.
• الحفاظ على ساعات عمل منتظمة من أجل إرشاد ومساعدة الطلاب.
• مراقبة تقدم الطلاب واتخاذ إجراءات لدعم نجاح الطلاب.

البحث

• إجراء أبحاث تطبيقية ذات صلة بمصالح الكلية وأجندة الابتكار الوطنية والقطاعات المستهدفة ذات الأولوية.
• المشاركة في المؤتمرات وإرشاد أبحاث الطلاب.

الخدمة

• الخدمة في لجان الكلية، البرنامج، الحرم الجامعي، و / أو اللجان الشاملة للنظام.
• الخدمة كراعٍ أو مستشار لمجموعات وأنشطة الطلاب.
• الخدمة في الصناعة والمجتمع والإقليم.

الإدارة

• ضمان أن تكون مرافق التعليم والمعدات واللوازم محفوظة في حالة جيدة، إذا لزم الأمر.
• إعداد ملفات تقييم الدورة الإلكترونية (eCAF) وتقارير تقييم الدورة (CAR) للدورات التي تم تدريسها.
• إدارة على الأقل دورة واحدة شاملة للنظام من حيث إدارة المحتوى، وتطوير التقييم، وتقييم الدورة ومراجعتها.
• المساهمة في التحسين المستمر للتعليم والتعلم والتقييم وضمان الجودة وفقًا لإطار تحسين البرنامج المستمر لـ HCT.
• المشاركة في مراجعة الدورات والمناهج.
• مراقبة الامتحانات الداخلية والخارجية كما هو مكلف.
• أي واجبات أخرى كما هو مكلف من قبل المشرف.

دور القيادة

• توجيه وإرشاد المرؤوسين بشكل منتظم.
• المساهمة بطريقة فعالة وكفؤة في توظيف وتطوير المواطنين الإماراتيين.
• دعم تحقيق المرونة التنظيمية من خلال تعزيز والتواصل بممارسات وإجراءات المرونة؛ توجيه ومساعدة لبناء أساليب لتحديد وتنمية قادة المرونة التنظيمية ذوي الجودة العالية، والمساهمين الأفراد، والفرق.

حجم العمل

يجب على أعضاء هيئة التدريس بدوام كامل إكمال حد أدنى من خمسة وثلاثين (35) ساعة عمل في الأسبوع بحد أدنى من ست (6) ساعات في اليوم. أيام العمل في الأسبوع عادة ما تكون من الأحد إلى الخميس مع بعض المهام الشاملة للنظام يوم السبت (مثل امتحانات FWA / امتحانات وزارة التربية والتعليم).

بشكل عام، يكون حجم العمل لأعضاء هيئة التدريس هو 15 ساعة معتمدة لفصل الخريف، 15 ساعة معتمدة لفصل الربيع و3 ساعات معتمدة لفصل الصيف. يُتوقع من أعضاء هيئة التدريس تدريس ما بين 27-33 ساعة معتمدة سنويًا.

معايير الاحتراف والأعراف الثقافية

• يجب على جميع أعضاء هيئة التدريس والإداريين أن يكونوا على دراية بفلسفة التعليم والتعلم في HCT.
• يجب أن تتماشى نتائج تعلم الطلاب مع معايير وكالة الاعتماد، حيثما ينطبق.
• يكون أعضاء هيئة التدريس مسؤولين عن شرح وضمان فهم الطلاب لتعريف HCT للغش الأكاديمي وأنواع السلوك التي ستعتبر سلوكًا أكاديميًا غير لائق.
• يجب على أعضاء هيئة التدريس التأكد من أن الطلاب يفهمون التدابير التأديبية وعواقب السلوك الأكاديمي غير السليم.
• يجب على أعضاء هيئة التدريس ضمان أن تكون بيئة التعليم / التعلم حساسة للتراث الثقافي لطلاب HCT.
• يجب على أعضاء هيئة التدريس أن يدركوا أن الطلاب هم تجسيد لمهمة HCT المؤسسية.