رئيس - العربية

Mamoura British Academy

هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة مدارس الدار الناجحة للغاية والمساعدة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي.

أكاديمية ميمورة البريطانية تبحث عن رئيس مخصص وذو خبرة في اللغة العربية (ناطق وغير ناطق) للانضمام إلى فريقنا. سيشرف المرشح الناجح على قسم له سمعة ممتازة ويتطور باستمرار. تتطلب هذه الوظيفة فهماً عميقاً للغة العربية والثقافة الإماراتية، والتزاماً بتعزيز الأهداف التعليمية والثقافية داخل أكاديميتنا.

A. الاتجاه الاستراتيجي والتطوير:

• المساهمة في رؤية المدرسة الكاملة، والاتجاه الاستراتيجي للمدرسة وحضور الاجتماعات وتقديم العروض في اجتماعات فريق القيادة التنفيذية عند الدعوة.
• تطوير وتنفيذ السياسات والممارسات لقسم اللغة العربية التي تعكس رؤية المدرسة والالتزام بمعايير عالية من الإنجاز.
• تحديد خطط قصيرة ومتوسطة وطويلة الأجل لتطوير القسم، باستخدام البيانات بشكل فعال لتحديد مجالات التحسين.
• الاستمرار في تطوير وتعزيز الخطط القصيرة والمتوسطة والطويلة الأجل لتطوير قسم اللغة العربية، مرتبطاً بـ DNA ميمورة.
• ضمان تطوير ومراجعة المخططات المناسبة والملائمة للعمل لطلاب الصف الخامس إلى الصف الثالث عشر، مع مراعاة الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية المتنوعة. يجب أن تتضمن هذه توفيراً مناسباً لطلاب SEN/PoD، وG&T، وEAL.
• تعزيز وتطوير هوية اللغة العربية كلغة أولى وثانية.

B. التعلم والتدريس

• بما يتماشى مع USP المدرسة، إنشاء وقيادة رؤية للقسم تعزز تجارب تعلم مبتكرة ونتائج عالية الجودة.
• ضمان تغطية شاملة للمناهج، واستمرارية، وتقدم في قسم اللغة العربية لجميع الطلاب، بما في ذلك أولئك الذين لديهم احتياجات تعليمية خاصة وموهوبين.
• تحديد توقعات واضحة للموظفين فيما يتعلق بمعايير الإنجاز وجودة التدريس في اللغة العربية بما يتماشى مع DNA ميمورة.
• تقييم جودة التدريس والتعلم بشكل منتظم داخل قسم اللغة العربية لتحديد الممارسات الفعالة ومجالات التحسين.
• تعزيز الثقافة الإماراتية عبر المنهج والمدرسة.
• ضمان مساهمة القسم بانتظام في توفير الأنشطة اللامنهجية، ومخططات المراجعة، والمبادرات الأوسع.

C. قيادة، إدارة الموظفين والتقييم

• تنفيذ إدارة الأداء الفعالة لفريق اللغة العربية كلغة أولى وثانية وفقاً لسياسات المدرسة ومدير وزارة التربية والتعليم.
• تأسيس علاقات عمل بناءة مع الفريق، مع التركيز على التعاون والدعم والمساءلة.
• عقد اجتماعات منتظمة للهيئة التدريسية مع التركيز على تحسين المعايير وإنجازات الطلاب.
• أن تكون مسؤولاً عن تنظيم تقييمات المعايير الدولية.
• تنفيذ تنظيم وجمع بيانات القسم وتقديمها لمدير مواد وزارة التربية والتعليم.
• تحليل البيانات لتحديد الأنماط والاتجاهات التي توجه التخطيط والتدخلات لدعم الأطفال في المرحلة.
• ضمان تقديم تدخلات عالية الجودة عبر المرحلة تدعم وتتحدى جميع مجموعات الطلاب.
• قيادة عمليات المراقبة والتقييم والمراجعة لضمان جودة جميع جوانب التقديم والسعي لتحسينات لضمان تعزيز معايير عالية باستمرار.

D. واجبات ومسؤوليات أخرى

• قيادة المبادرات لتعزيز كفاءة اللغة العربية، وتعزيز فهم عميق للثقافة الإماراتية، والهوية الوطنية.
• أن تكون مسؤولاً عن تنظيم والمشاركة في الفعاليات مثل احتفالات رمضان والإفطار، وتعزيز الفهم الثقافي والوحدة داخل مجتمع المدرسة.
• ضمان نشر الموظفين والموارد بشكل فعال داخل قسم اللغة العربية لتعظيم الفعالية.
• الحفاظ على السيطرة على ميزانية القسم لدعم مبادرات التعليم والتعلم.
• إنشاء واستخدام وصيانة بيئات التعلم، متوافقة مع USP المدرسة، التي تعزز التعلم والتدريس المتميز.
• تقديم الدعم المستهدف والتحدي للطلاب الإماراتيين في محو الأمية باللغة العربية لتسهيل تقدمهم الأكاديمي واستعدادهم للتعليم ما بعد الثانوي.
• العمل كمدرس في المدرسة المتوسطة والعليا (من الصف الخامس إلى الصف التاسع)، بما في ذلك مسؤوليات مثل التسجيل والدعم الرعوي.
• أداء واجبات إضافية حسب الحاجة، بما في ذلك تغطية الزملاء الغائبين ومراقبة الامتحانات، مع مسؤولية عرضية لمراقبة الامتحانات بعد المدرسة وعطلات نهاية الأسبوع وحضور الفعاليات حسب توجيهات المدير.
• أي واجبات أخرى يكلف بها المدير.