الوصف الوظيفي

الأدوار والمسؤوليات

المسؤوليات الرئيسية

• قيادة توفير الشمولية عبر المدرسة بما يتماشى مع إطار الشمولية الخاص بـ KHDA.

• تطوير ومراقبة خطط التعليم الفردية (IEPs) وضمان تتبع التقدم للطلاب ذوي العزيمة.

• تنسيق التعرف المبكر، والتقييم، والتدخل للطلاب ذوي الاحتياجات الإضافية.

• ترسيخ ثقافة التعليم والتعلم الشامل من خلال تدريب وتوجيه الموظفين في أفضل الممارسات.

• قيادة مبادرات الرفاهية على مستوى المدرسة، ودعم مرونة الطلاب العاطفية، وصحتهم البدنية، والاتصال الاجتماعي.

• تعزيز ومراقبة التوازن الأكاديمي ورفاهية جميع المتعلمين.

• إشراك الأسر كشركاء في الشمولية والرفاهية، وضمان الشفافية والتعاون.

• التواصل مع المتخصصين والوكالات الخارجية لتأمين الدعم للطلاب عند الحاجة.

• ضمان تضمين ممارسات الحماية عبر جميع مجالات المسؤولية.

• تقديم تقارير منتظمة حول توفير الشمولية والرفاهية إلى المدير ومجلس الإدارة.

مواصفات الشخص

ضروري

• درجة البكالوريوس في التعليم أو التعليم الخاص (المستوى 6) وشهادة تدريس معترف بها.

• خبرة قيادية كبيرة في الشمولية، والرفاهية، أو دعم الطلاب في بيئات المدارس الابتدائية/المتوسطة.

• دليل واضح على تأثير قابل للقياس في تحسين توفير الخدمات للطلاب ذوي العزيمة.

• فهم قوي لإطار الشمولية الخاص بـ KHDA والبيئة التنظيمية في الإمارات.

• قدرة مثبتة على تدريب وتطوير الموظفين في الممارسات الشاملة.

• مهارات تواصل وشخصية ممتازة، مع حساسية ثقافية.

مرغوب

• خبرة قيادية في سياق مدرسة دولية.

• معرفة بالأساليب الدولية (مثل IB) للشمولية والتعليم الشامل.

• خبرة في بدء تشغيل المدارس أو التغيير التحويلي.

• دليل على قيادة أطر الرفاهية الناجحة في المدارس.

• معرفة بسياقات التعلم ثنائية اللغة/متعددة اللغات.

رئيس الإدماج والرفاهية
South View School

الأشخاص الذين يبحثون على وظائف الوظائف التي تم البحث عنها