مدرس الفرقة في المدرسة الثانوية
American International School of Neom (AISJ)
نشرت في 10 نوفمبر
أرسل لي وظائف مثل هذه
الجنسية
أي جنسية
جنس
غير مذكور
عدد الشواغر
1 عدد الشواغر
الوصف الوظيفي
الأدوار والمسؤوليات
يظهر تصميم الدروس مع الأخذ في الاعتبار المعايير ونتائج الوحدة
يظهر التخطيط مع مراعاة احتياجات التمايز، وانخراط الطلاب، ويتوقع مفاهيم الطلاب الخاطئة والارتباكات باستخدام خطة تسليم الوحدة
يظهر خطة للتقييمات التراكمية والتكوينية لمراقبة تعلم الطلاب
يظهر معرفة بالمحتوى
مراجعة وتحديث المنهج
يكون مباشرًا، محددًا، متسقًا، ومثابرًا في التواصل وفرض توقعات عالية جدًا.
يظهر الدفء، والرعاية، والاحترام، والإنصاف لجميع الطلاب ويبني علاقات قوية.
ينجح في غرس روتين الفصل الدراسي من البداية بحيث يحتفظ الطلاب بها طوال العام.
يجعل جميع الطلاب منضبطين ذاتيًا، ويتحملون مسؤولية أفعالهم، ولديهم شعور قوي بالكفاءة
(متابعة) يكون يقظًا، متوازنًا، ديناميكيًا، وواثقًا من نفسه ويقضي على جميع مشاكل الانضباط تقريبًا في المهد.
ينظم استراتيجيات ومواد وتجميعات فعالة للغاية لإشراك وتحفيز جميع الطلاب.
يصمم كل درس بأهداف واضحة وقابلة للقياس مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالمعايير ونتائج الوحدة.
يتعاون مع الزملاء لتخطيط الوحدات، ومشاركة أفكار التدريس، والنظر في أعمال الطلاب.
يسعى للحصول على أفكار تدريس فعالة من الزملاء، وورش العمل، ومصادر أخرى ويطبقها بشكل جيد.
يجعل جميع الطلاب مشاركين بشكل كبير في عمل مركز حيث يكونون متعلمين نشطين وحلالين للمشكلات.
ينجح في الوصول إلى جميع الطلاب من خلال التمايز والهيكلة بمهارة
يتحقق بشكل متكرر من الفهم ويعدل التدريس، وإعادة التدريس والمتابعة من البيانات
يحلل ويعكس البيانات المجمعة لضمان تصميم خطط الدروس والوحدات لتلبية احتياجات الطلاب باستمرار
يقدم للطلاب تقييمًا تشخيصيًا مُعدًا بشكل جيد من البداية، ويستخدم المعلومات لتعديل التعليم.
يجعل الطلاب يحددون أهدافًا طموحة، ويقومون بتقييم أنفسهم باستمرار، ويعطون تغذية راجعة، ويتحملون مسؤولية تحسين الأداء.
يتواصل باحترام مع الآباء ويكون حساسًا لثقافات وقيم الأسر المختلفة.
يظهر للآباء اهتمامًا حقيقيًا وإيمانًا بقدرة كل طفل على الوصول إلى المعايير.
يعطي الآباء توقعات واضحة لتعلم الطلاب وسلوكهم خلال العام.
يقوم بإبلاغ الآباء بسرعة عن مشاكل السلوك والتعلم، ويحدثهم أيضًا عن الأخبار الجيدة.
يُحدث الآباء عن المنهج المتطور ويقترح طرقًا لدعم التعلم في المنزل.
يستجيب بسرعة لمخاوف الآباء ويجعلهم يشعرون بالترحيب في المدرسة.
يعمل مع الزملاء لتحليل البيانات للتعيينات والتفكير في العمل (ما الذي نجح وما الذي لم ينجح)
يسعى ويقبل التغذية الراجعة من الزملاء لتحسين نمو الطلاب
يستفيد من نقاط قوة بعضهم البعض ويعمل على مجالات نمو بعضهم الآخر
يشارك مع المجتمع في الأنشطة بعد المدرسة
يشارك مع المجتمع في التواصل المفتوح
سيتم تعيين مهام الإشراف
نشاط بعد المدرسة (1/الأسبوع) وساعات المكتب (2/الأسبوع)
القطاع المهني للشركة
- تربية
- تدريب
- تعليم
- الأكاديمية
المجال الوظيفي / القسم
- التدريس
- التعليم
الكلمات الرئيسية
- مدرس الفرقة في المدرسة الثانوية
تنويه: نوكري غلف هو مجرد منصة لجمع الباحثين عن عمل وأصحاب العمل معا. وينصح المتقدمون بالبحث في حسن نية صاحب العمل المحتمل بشكل مستقل. نحن لا نؤيد أي طلبات لدفع الأموال وننصح بشدة ضد تبادل المعلومات الشخصية أو المصرفية ذات الصلة. نوصي أيضا زيارة نصائح أمنية للمزيد من المعلومات. إذا كنت تشك في أي احتيال أو سوء تصرف ، راسلنا عبر البريد الإلكتروني abuse@naukrigulf.com
American International School of Neom (AISJ)
AISJ High School teachers model the way. We model what we teach for our scholars. High school teachers know that we measure our success by the learning that is taking place inside and outside of the classroom, and not the teaching alone. High School teachers believe that by working in partnership with our parents, scholars, and greater community, all of our scholars will be prepared for success to get to and through college and make an impact on the world at large around them through collaboration, innovation, and excellence.
https://www.tes.com/jobs/vacancy/high-school-band-teacher-saudi-arabia-2261958