مدرس علوم ثانوية

American International School of Neom (AISJ)

صاحب عمل نشط

نشرت قبل 13 ساعة

الخبرة

1 - 3 سنوات

موقع العمل

السعودية - السعودية

التعليم

بكالوريوس في التربية(تعليم)

الجنسية

أي جنسية

جنس

غير مذكور

عدد الشواغر

1 عدد الشواغر

الوصف الوظيفي

الأدوار والمسؤوليات

مسؤوليات الوظيفة
التخطيط والتحضير للتعلم
يظهر تصميم الدروس مع المعايير ونتائج الوحدة في الاعتبار
يظهر التخطيط مع مراعاة احتياجات التمايز، ومشاركة الطلاب، ويتوقع مفاهيم الطلاب الخاطئة والارتباك باستخدام خطة تسليم الوحدة
يظهر خطة للتقييمات التكوينية والنهائية لمراقبة تعلم الطلاب
يظهر معرفة بالمحتوى
مراجعة وتحديث المنهج
إدارة الفصل الدراسي
يكون مباشرًا، محددًا، متسقًا، ومثابرًا في التواصل وإنفاذ توقعات عالية جدًا.
يظهر الدفء، والرعاية، والاحترام، والعدالة لجميع الطلاب ويبني علاقات قوية.
ينجح في غرس روتين الفصل الدراسي في البداية حتى يحافظ الطلاب عليه طوال العام.
يجعل جميع الطلاب منضبطين ذاتيًا، ويتحملون مسؤولية أفعالهم، ويكون لديهم شعور قوي بالفاعلية
(متابعة) يكون يقظًا، متزنًا، ديناميكيًا، وواثقًا ويقطع تقريبًا جميع مشاكل الانضباط في مهدها.
تقديم التعليم
ينظم استراتيجيات، ومواد، ومجموعات فعالة للغاية لإشراك وتحفيز جميع الطلاب.
المسؤوليات المهنية
يصمم كل درس بأهداف واضحة وقابلة للقياس مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالمعايير ونتائج الوحدة.
يتعاون مع الزملاء لتخطيط الوحدات، ومشاركة أفكار التدريس، والنظر في أعمال الطلاب.
يبحث عن أفكار تدريس فعالة من الزملاء، وورش العمل، ومصادر أخرى وينفذها بشكل جيد.
يجعل جميع الطلاب متورطين بشدة في عمل مركز يكونون فيه متعلمين نشطين وحلّالين للمشكلات.
ينجح في الوصول إلى جميع الطلاب من خلال التمايز والهيكلة بشكل ماهر
مراقبة التقييم والمتابعة
يتحقق بشكل متكرر من الفهم ويعدل التعليم، ويعيد التعليم ويتابع البيانات
يحلل وينعكس على البيانات المجمعة لضمان أن خطط الدروس والوحدات مصممة لتلبية احتياجات الطلاب بشكل مستمر
يعطي الطلاب تقييم تشخيصي جيد البناء في البداية، ويستخدم المعلومات لضبط التعليم.
يطلب من الطلاب تحديد أهداف طموحة، والتقييم الذاتي بشكل مستمر، وتقديم التعليقات، وتحمل المسؤولية عن تحسين الأداء.
التواصل مع الأسرة والمجتمع
يتواصل باحترام مع الآباء ويكون حساسًا لثقافات وقيم الأسر المختلفة.
يظهر اهتمامًا حقيقيًا واعتقادًا في قدرة كل طفل على الوصول إلى المعايير.
يعطي الآباء توقعات واضحة لتعلم الطلاب وسلوكهم خلال السنة.
يبلغ الآباء بسرعة عن مشاكل السلوك والتعلم، ويقوم أيضًا بتحديث الآباء بالأخبار الجيدة.
يحدث الآباء بشأن المنهج المتطور ويقترح طرقًا لدعم التعلم في المنزل.
يستجيب بسرعة لمخاوف الآباء ويجعلهم يشعرون بالترحيب في المدرسة.
التعاون
العمل مع الزملاء لتحليل البيانات من أجل التعيينات والتفكير في العمل (ما نجح وما لم ينجح)
البحث عن التعليقات وقبولها من الزملاء لتحسين نمو الطلاب
الاستفادة من نقاط القوة لدى بعضهم البعض والعمل مع مجالات نمو بعضهم البعض
مسؤوليات أخرى
المشاركة مع المجتمع في الأنشطة بعد المدرسة
المشاركة مع المجتمع في التواصل المفتوح
ستُخصص مهام الإشراف
نشاط بعد المدرسة (1/الأسبوع) وساعات مكتبية (2/الأسبوع)

القطاع المهني للشركة

المجال الوظيفي / القسم

الكلمات الرئيسية

  • مدرس علوم ثانوية

تنويه: نوكري غلف هو مجرد منصة لجمع الباحثين عن عمل وأصحاب العمل معا. وينصح المتقدمون بالبحث في حسن نية صاحب العمل المحتمل بشكل مستقل. نحن لا نؤيد أي طلبات لدفع الأموال وننصح بشدة ضد تبادل المعلومات الشخصية أو المصرفية ذات الصلة. نوصي أيضا زيارة نصائح أمنية للمزيد من المعلومات. إذا كنت تشك في أي احتيال أو سوء تصرف ، راسلنا عبر البريد الإلكتروني abuse@naukrigulf.com

American International School of Neom (AISJ)

AISJ High School teachers model the way. We model what we teach for our scholars. High school teachers know that we measure our success by the learning that is taking place inside and outside of the classroom, and not the teaching alone. High School teachers believe that by working in partnership with our parents, scholars, and greater community, all of our scholars will be prepared for success to get to and through college and make an impact on the world at large around them through collaboration, innovation, and excellence.br>

قراءة المزيد

https://www.tes.com/jobs/vacancy/high-school-science-teacher-saudi-arabia-2260543