مدرب مختبر - الهندسة (الطيران)

Higher Colleges of Technology

دور استراتيجي

• المساهمة في تنفيذ استراتيجية HCT على مستوى النظام.
• المساعدة في تطوير والحفاظ على السياسات الخاصة بالنظام و/أو الكلية/القسم.
• المشاركة في الفعاليات الأكاديمية وغير الأكاديمية في الكلية وداخل المجتمع.
• الانخراط في البحث التطبيقي ذي الصلة بمصالح القسم وأجندة الابتكار الوطنية وقطاعات الأولوية المستهدفة.

دور تشغيلي

التدريس

• استخدام نهج عملي وتطبيقي وتدريس الدورات التي تتماشى مع المنهج الدراسي وأهداف البرنامج لتلبية احتياجات وآمال الطلاب والمجتمع.
• تطوير واستخدام موارد تكنولوجيا التعليم المختلفة لضمان استخدام طرق تدريس فعالة ومبتكرة.
• تطبيق استراتيجيات لضمان تحقيق تعلم فعال للطلاب داخل بيئة اللغة الثانية، وتقديم ملاحظات مستمرة حول تقدم الطلاب من خلال مجموعة متنوعة من أدوات التقييم، بما في ذلك الاختبارات والمشاريع والواجبات وأدوات التقييم الأخرى.
• اتباع نهج يركز على الطالب، بتقديم المساعدة الفردية للطلاب، والتعامل مع قضايا الطلاب بسرعة من خلال التواصل مباشرة مع الطالب، ومشرف البرنامج، وموظفي الكلية الآخرين حسب الحاجة.

التقييم

• تطبيق استراتيجيات لضمان تعلم فعال للطلاب، وتقديم ملاحظات مستمرة، ومراقبة تقدم الطلاب واتخاذ إجراءات لدعم نجاح الطلاب.
• تقييم الطلاب وتحديث الدرجات في الوقت المناسب.
• المساهمة في بنوك الأسئلة و/أو تقييمات الدورات عند الطلب.
• تطبيق استراتيجيات لضمان تعلم فعال للطلاب، وتقديم ملاحظات مستمرة، ومراقبة تقدم الطلاب واتخاذ إجراءات لدعم نجاح الطلاب.

الإرشاد

• تقديم المشورة للطلاب كما هو معين.
• تقديم توصيات بشأن خطط العمل المعرضة للخطر عند الحاجة.
• دعم وتوجيه الطلاب خلال فترات التدريب والتوظيف.
• الحفاظ على ساعات مكتب منتظمة من أجل تقديم المشورة ومساعدة الطلاب.
• مراقبة تقدم الطلاب واتخاذ إجراءات لدعم نجاح الطلاب.

البحث

• إجراء أبحاث تطبيقية تتعلق بمصالح الكلية وأجندة الابتكار الوطنية وقطاعات الأولوية المستهدفة.
• المشاركة في المؤتمرات وتوجيه أبحاث الطلاب.

الخدمة

• العمل في لجان الكلية، البرنامج، الحرم الجامعي، و/أو اللجان على مستوى النظام.
• العمل كراعٍ أو مستشار للمجموعات والأنشطة الطلابية.
• خدمة الصناعة والمجتمع والمنطقة.

الإدارية

• ضمان أن مرافق التدريس والمعدات واللوازم محفوظة في حالة جيدة، إذا كان ذلك مناسبًا.
• إعداد ملفات تقييم الدورة الإلكترونية (eCAF) وتقارير تقييم الدورة (CAR) للدورات المدروسة.
• التعامل مع إدارة دورة واحدة على الأقل على مستوى النظام من حيث إدارة المحتوى، وتطوير التقييم، وتقييم الدورة ومراجعتها.
• المساهمة في التحسين المستمر للتدريس والتعلم والتقييم وضمان الجودة وفقًا لإطار تحسين البرامج في HCT.
• المشاركة في مراجعة الدورات والمناهج.
• مراقبة الاختبارات التي تديرها الكلية أو التي تُدار خارجيًا كما هو معين.
• أي واجبات أخرى تُعطى من قبل المشرف.

دور القيادة

• توجيه وتوجيه المرؤوسين بانتظام.
• المساهمة بطريقة فعالة وفعالة في توظيف وتطوير المواطنين الإماراتيين.
• دعم تحقيق مرونة المنظمة من خلال تعزيز وتواصل ممارسات وإجراءات المرونة؛ توجيه ومساعدة لبناء استراتيجيات لتحديد ورعاية قادة مرونة المنظمة عالية الجودة، والمساهمين الأفراد، والفرق.

عبء العمل

يجب على أعضاء هيئة التدريس بدوام كامل إكمال حد أدنى من خمسة وثلاثين (35) ساعة عمل في الأسبوع مع حد أدنى من ست (6) ساعات في اليوم. عادةً ما تكون أيام العمل في الأسبوع من الأحد إلى الخميس مع بعض المهام على مستوى النظام يوم السبت (مثل امتحانات FWA/امتحانات MOE).

بشكل عام، يكون عبء العمل لأعضاء هيئة التدريس 15 ساعة معتمدة لفصل الخريف، 15 ساعة معتمدة لفصل الربيع و3 ساعات معتمدة لفصل الصيف. من المتوقع أن يقوم أعضاء هيئة التدريس بتدريس ما بين 27-33 ساعة معتمدة سنويًا.

معايير المهنية والأعراف الثقافية

• يجب أن يكون جميع أعضاء هيئة التدريس والإداريين على دراية بفلسفة HCT في التدريس والتعلم.
• يجب أن تتماشى نتائج تعلم الطلاب مع معايير وكالة الاعتماد، حيثما كان ذلك مناسبًا.
• يكون أعضاء هيئة التدريس مسؤولين عن شرح وضمان فهم الطلاب لتعريف HCT للغش الأكاديمي وأنواع السلوكيات التي ستعتبر سلوكًا أكاديميًا غير لائق.
• يجب على أعضاء هيئة التدريس التأكد من أن الطلاب يفهمون التدابير العقابية ونتائج السلوك الأكاديمي غير المناسب.
• يجب على أعضاء هيئة التدريس التأكد من أن بيئة التدريس/التعلم حساسة للتراث الثقافي لطلاب HCT.
• يجب على أعضاء هيئة التدريس أن يدركوا أن الطلاب هم تجسيد لمهمة HCT المؤسسية.