مدرس الرياضيات

Reach British School

سيقوم المعلم بتخطيط التعليم لتحقيق تقدم في التعلم من خلال تحديد أهداف تعليمية واضحة وتحديد كيفية تدريسها من خلال:

• تحديد مهام تتحدى الطلاب وتضمن مستويات عالية من الاهتمام

• تحديد أهداف واضحة، بناءً على التقدم والإنجاز السابقين.

• تحديد طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة/اللغة الإنجليزية كلغة إضافية.

• توفير هياكل واضحة للدروس، والحفاظ على الإيقاع، والتحفيز والتحدي

• استخدام التقييم بشكل فعال وضمان تغطية برامج الدراسة

• الحفاظ على معايير عالية من العمل والواجبات المنزلية

• استخدام مجموعة متنوعة من أساليب التدريس لمطابقة النهج مع المحتوى، وهيكل المعلومات وتقديم المعلومات

• استخدام أسئلة فعالة، والاستماع بعناية للطلاب، وإعطاء الاهتمام للأخطاء وسوء الفهم

• اختيار موارد تعليمية مناسبة وتطوير مهارات الدراسة من خلال المكتبة، تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ومصادر أخرى

• ضمان اكتساب الطلاب وتثبيت المعرفة، والمهارات والفهم المناسب للمادة المدروسة

• ضمان الاستخدام الفعال والكفء لدعم الفصول الدراسية

• تشجيع الطلاب على التفكير والتحدث عن تعلمهم، وتطوير ضبط النفس والاستقلالية، والتركيز والمثابرة، والاستماع بانتباه.

• المشاركة في تطوير وتنفيذ ومراقبة سياسة المادة والمساعدة في إنتاج مثل هذه الوثائق عند الحاجة

• ضمان أن أعمال الأطفال مصنفة، ومعروضة ومقدمة بمعايير عالية في الفصل الدراسي وفي جميع أنحاء المدرسة وتُغير بانتظام

• تطبيق القواعد المدرسية بانتظام واجتهاد للحفاظ على الانضباط، وارتداء الزي المدرسي ولضمان سعادة وسلامة ورفاهية جميع الطلاب والمجتمع.

• الحفاظ، مع بقية الموظفين، على معايير سلوك عالية سواء في الفصل الدراسي أو خارجه، والتصرف بطريقة صادقة، مبررة وفي مصلحة الطلاب.

• الحفاظ على معايير مهنية وذكية في المظهر مع اهتمام خاص، ووعي بالحساسيات الثقافية.

• دعم خطة تحسين المدرسة فيما يتعلق بالمناهج واستمرار تحسين إنجاز الطلاب.

المراقبة والتقييم والتسجيل والتقارير

• يراقب ويقيم فعالية التعليم الشخصي للحفاظ على المعايير العالية وضمان تقدم الطلاب.

• يقيّم تعليمه بشكل نقدي لتحسين الفعالية

• يشارك في مراقبة الفصل للزملاء (مراقبة الأقران) عند الحاجة ويشارك في الملاحظات من قبل الأقران.

• يقدم الكتب، والسجلات أو التخطيط حسب الحاجة للمراقبة من قبل الزملاء أو SMT.

• يضع علامات ويراقب أعمال الطلاب ويحدد بانتظام أهداف التقدم;

• يقيّم ويسجل تقدم الطلاب بشكل منهجي ويحتفظ بالسجلات ل

• يتحقق من فهم العمل واستكماله، ويراقب نقاط القوة والضعف،

• يخطط ويعترف بالمستوى الذي يحققه الطالب;

• يقوم بتقييم الطلاب عند الطلب من خلال الإجراءات الإدارية والمدرسية;

• يعد ويقدم تقارير معلوماتية للآباء.

• يقيّم بانتظام أعمال الطلاب من خلال التقييمات الرسمية وغير الرسمية الفصلية، ونصف الفصل ونهاية الوحدات كما هو موجه من قبل SLT.

• يتواصل مع منسق الاحتياجات الخاصة في المدرسة ورئيس القسم بشأن أي طالب يثير تقدمه أو سلوكه قلقًا.

• يحتفظ بالسجلات لضمان توفرها للمشاركة مع الزملاء و/أو التفتيش من قبل أعضاء SLT، ISP وفريق تفتيش ADEK.

• يساعد في تزويد المواد التعليمية التي يتم تدريسها، كما هو موجه من قبل رئيس المرحلة/القسم.

تطوير المناهج

• داخل فريق، يطور خططًا تحدد أهدافًا واضحة ومعايير نجاح لتطوير وصيانة منهج المدرسة.

• يساهم في أنشطة التخطيط للمدرسة بالكامل.

الوقت الموجه

• يضمن الحضور في المدرسة بين الساعات المحددة وحضور جميع الاجتماعات/الفعاليات التي تعتبر وقتًا موجهًا، بما في ذلك نشاطين خارج المنهج وجلسة تخطيط واحدة كل أسبوع.

الانضباط

• يضع معايير عالية فيما يتعلق بالانضباط ويشجع نفس الشيء من الطلاب والزملاء.

• يدخل حضور الطلاب في النظام ويبلغ PRE إذا كان هناك أي غيابات أو متأخرين.

السلامة

• يؤكد على أهمية السلامة في جميع مجالات المناهج، وينقل للطلاب أهمية التصرف بمسؤولية تجاه السلامة الشخصية، وسلامة الآخرين واحترام ممتلكات ومعدات مدرسة Reach البريطانية.

• يؤدي جميع واجبات الملعب في الوقت المناسب وبعناية لحماية طلاب Reach.

التواصل مع أولياء الأمور

• يتواصل مع أولياء الأمور بشكل منتظم وغير رسمي ويتعامل مع الاستفسارات اليومية.

• يحضر ليالي أولياء الأمور حسب الحاجة ويقدم معلومات دقيقة وصادقة بشأن تقدم الأفراد في هذه الاجتماعات.