معلم الرياضة البدنية

Reach British School

سيقوم معلم المادة بالتخطيط للتدريس لتحقيق تقدم التعلم من خلال تحديد أهداف تدريس واضحة وتحديد كيفية تدريسها من خلال:

• تحديد المهام التي تتحدى الطلاب وتضمن مستويات عالية من الاهتمام

• تحديد أهداف واضحة، والبناء على التقدم والإنجاز السابقين.

• تحديد الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة/ذوي اللغة الإنجليزية كلغة إضافية.

• توفير هياكل واضحة للدروس، والحفاظ على الوتيرة، والتحفيز والتحدي

• استخدام التقييم بفعالية والتأكد من تغطية برامج الدراسة

• الحفاظ على معايير عالية من العمل والواجبات المنزلية

• استخدام مجموعة متنوعة من أساليب التدريس لمطابقة النهج مع المحتوى، هيكلة المعلومات وتقديم المعلومات

• استخدام أسئلة فعالة، والاستماع بعناية للطلاب، وإعطاء اهتمام للأخطاء والمفاهيم الخاطئة

• اختيار موارد التعلم المناسبة وتطوير مهارات الدراسة من خلال المكتبة، وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، ومصادر أخرى

• ضمان اكتساب الطلاب وتوطيد المعرفة والمهارات والفهم الملائم للمادة التي تدرس

• ضمان النشر الفعال والكفء للدعم في الفصول الدراسية

• تشجيع الطلاب على التفكير والتحدث عن تعلمهم، وتطوير ضبط النفس والاستقلالية، والتركيز والمثابرة، والاستماع بانتباه.

• المشاركة في تطوير وتنفيذ ومراقبة سياسة المادة والمساعدة في إنتاج مثل هذه الوثائق عند الحاجة

• ضمان أن أعمال الأطفال يتم تصحيحها وعرضها وتقديمها بمستوى عالٍ في الفصل الدراسي وفي جميع أنحاء المدرسة ويتم تغييرها بانتظام

• تطبيق القواعد الخاصة بالمدرسة بشكل متسق ودؤوب من أجل الحفاظ على الانضباط، وقواعد اللباس، وضمان سعادة وأمان ورفاهية جميع الطلاب والمجتمع.

• الحفاظ، مع باقي الموظفين، على معايير عالية من السلوك سواء في الفصل أو خارجه، والتصرف بطريقة أمينة وقابلة للتبرير وفي مصلحة الطلاب.

• الحفاظ على معايير مهنية وذكية في المظهر مع مراعاة خاصة، ووعي، بحساسيات ثقافية.

• دعم خطة تحسين المدرسة فيما يتعلق بالمناهج واستمرار تحسين إنجاز الطلاب.

المراقبة، التقييم، التسجيل والتقارير

• يراقب ويقيم فعالية التدريس الشخصي للحفاظ على معايير عالية وضمان تقدم الطلاب.

• يقيّم تدريس نفسه بشكل نقدي لتحسين الفعالية

• يشارك في ملاحظات الفصل الدراسي للزملاء (ملاحظات نظراء) عند الحاجة ويشارك في ملاحظات من قبل الزملاء.

• يقدم دفاتر العمل والسجلات أو التخطيط حسب الحاجة للمراقبة من قبل الزملاء أو إدارة المدرسة العليا.

• يصحح ويراقب أعمال الطلاب ويحدد بانتظام أهدافًا للتقدم؛

• يقوم بتقييم وتسجيل تقدم الطلاب بشكل منهجي والاحتفاظ بالسجلات ل

• يتحقق من أن العمل مفهومة ومكتملة، ويراقب نقاط القوة والضعف،

• يخطط ويتعرف على المستوى الذي يحققه الطالب؛

• يقوم بإجراء تقييم للطلاب كما هو مطلوب من خلال الإجراءات القسم والمدرسة؛

• يعد ويقدم تقارير مفيدة للآباء.

• يقيّم بانتظام عمل الطلاب من خلال التقييمات الرسمية وغير الرسمية الفصلية، والنصف فصلية ونهاية الوحدات كما هو محدد من قبل الإدارة العليا.

• يتواصل مع منسق التعليم الخاص بالمدرسة ورئيس القسم بشأن أي طالب يسبب تقدمه أو سلوكه مصدر قلق.

• يحتفظ بالسجلات ويضمن أنها متاحة للمشاركة مع الزملاء و/أو التفتيش من قبل أعضاء الإدارة العليا، وفريق التفتيش ISP وADEK.

• يساعد في توفير المواد الدراسية كما هو محدد من قبل رئيس المرحلة الأساسية/القسم.

تطوير المناهج

• ضمن فريق، يطور خطط تحدد أهدافًا واضحة ومعايير نجاح لتطوير وصيانة منهج المدرسة.

• يساهم في أنشطة التخطيط الخاصة بالمدرسة ككل.

الوقت الموجه

• يضمن الحضور في المدرسة بين الساعات المحددة وحضور جميع الاجتماعات/الفعاليات التي تعتبر وقتًا موجهاً، بما في ذلك نشاطين خارجيين وجلسة تخطيط واحدة كل أسبوع.

الانتظام

• يضع معايير عالية فيما يتعلق بالانتظام ويشجع نفس الشيء من الطلاب والزملاء.

• يدخل حضور الطلاب في النظام ويبلغ إدارة المدرسة إذا كان هناك أي غيابات أو تأخر.

السلامة

• يؤكد على أهمية السلامة في جميع مجالات المناهج، ويقوم بالتواصل مع الطلاب حول أهمية الموقف المسؤول تجاه السلامة الشخصية وسلامة الآخرين واحترام ممتلكات ومدرسة Reach البريطانية.

• يؤدي جميع واجبات الملعب في الوقت المحدد وب diligence اللازمة لحماية طلاب Reach.

التواصل مع الآباء

• يتواصل مع الآباء بشكل منتظم وغير رسمي ويتعامل مع الاستفسارات اليومية.

• يحضر اجتماعات أولياء الأمور حسب الحاجة ويقدم معلومات دقيقة وصادقة بشأن تقدم الأفراد في هذه الاجتماعات.