معلم ابتدائي

Client of Worldteachers

عن المدرسة

نحن مدرسة خاصة مرموقة ومؤسسة في أبوظبي تعمل تحت مجموعة تعليمية رائدة في الإمارات العربية المتحدة. تأسست لتقديم تعليم بريطاني استثنائي وعالي الجودة، يتميز حرمنا الجامعي بمرافق تعليمية حديثة مصممة خصيصاً.

يتكون جسم طلابنا بشكل أساسي من طلاب إماراتيين محليين. المدرسة متجذرة بعمق في القيم والثقافة والطموحات للمجتمع المحلي بينما تظل متوافقة تمامًا مع الأطر التنظيمية التعليمية في الإمارات العربية المتحدة. نفخر بتقديم تجربة تعلم صارمة تواكب القرن الحادي والعشرين بأسعار معقولة، مع التركيز على الشمولية، والتعلم الشخصي، وبيئة رعاية يشعر فيها كل طفل بالانتماء.

هدف الدور

نبحث عن معلمات ابتدائيات مؤهلات ومتفانيات ومتحمسات متخصصات في إما المرحلة الأساسية 1 (السنة 1) أو المرحلة الأساسية 2 (السنة 6). ستقوم المرشحات الناجحات بتقديم دروس ملهمة، وتحقيق التميز الأكاديمي، وإظهار احترام عميق للقيم الثقافية للمنطقة.

المسؤوليات الأساسية

1. التعليم والتعلم وإدارة الفصول

• تقديم دروس عالية الجودة ومبتكرة تحفز وتحدي الطلاب عبر نطاق القدرات الكامل لتحقيق أفضل النتائج.
• تنظيم موارد الفصل الدراسي، وإدارة الموارد التعليمية، وإنشاء عروض بصرية مثيرة لتعزيز بيئة تعلم إيجابية وجذابة.
• التفكير باستمرار في موارد الفصل، ونتائج الدروس، وتقدم الطلاب؛ وتكييف التخطيط والبيئات وفقًا لذلك.
• تكييف أساليب التدريس لدعم عدد كبير من الطلاب الذين يتعلمون الإنجليزية كلغة إضافية (EAL).
• دمج القيم التعليمية الأساسية الخاصة بالمدرسة وأطر سلوك الطلاب بسلاسة في التعليم اليومي.

2. التقييم والبيانات والتقارير

• تحمل المسؤولية الكاملة عن التقدم الأكاديمي، والرفاهية، وتطور صفك المعين.
• استخدام أنظمة تتبع التقييم على مستوى المدرسة لتسجيل ومراقبة وتقييم تقدم الطلاب.
• تحليل بيانات التقييم لإبلاغ تخطيط الدروس الم differentiated، والموارد المستهدفة، والتدخلات في الوقت المناسب.
• تقديم ملاحظات بناءة ومفصلة للآباء والأوصياء خلال اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين وعبر قنوات التقارير الرسمية.

3. التعاون والتواصل

• العمل بشكل تعاوني مع زملاء الصف وموظفي دعم المناهج لتخطيط دروس موحدة وجذابة.
• التواصل بمرونة مع المتخصصين الخارجيين (مثل معالجي النطق واللغة، والمعالجين المهنيين، وعلماء النفس التعليميين) عند الحاجة لدعم التعليم الشامل.
• بناء علاقات إيجابية قائمة على الثقة مع الآباء لضمان سعادة الطلاب ونجاحهم الأكاديمي الأمثل.

4. إدارة السلوك

• تنفيذ والحفاظ باستمرار على سياسات السلوك والحماية في المدرسة.
• إدارة الفصول الدراسية بفعالية باستخدام تقنيات التعزيز الإيجابي المصممة لتلبية احتياجات الطلاب الفردية، وتعزيز ضبط النفس واستقلالية الطلاب.
• أن تكون نموذجًا إيجابيًا، يُظهر المعايير العالية من الموقف والاحترام والقيم المتوقعة من الطلاب.

5. المساهمات المهنية الأوسع

• المساهمة بنشاط في مجموعة عمل المناهج المحددة، دعم تخصيص الموارد، وتصميم التقييم، والفعاليات الأكاديمية الخاصة.
• تخطيط وتنظيم والمشاركة في الفعاليات المدرسية، والرحلات الميدانية، والأنشطة المجتمعية (التي قد تحدث أحيانًا في المساء أو في عطلات نهاية الأسبوع).
• استخدام برامج الحماية والتواصل الداخلية للمدرسة لتسجيل بيانات رفاهية الطلاب والسلوك بشكل آمن.
• تصميم وإدارة نشاط إضافي واحد كل أسبوع في كل فصل دراسي.