عامل اجتماعي Aldar Academies

سوف يكون المرشحون الناجحون مرتبطين ارتباطًا وثيقًا بقيمنا الأساسية وأخلاقياتنا ويمتلكون فهمًا حقيقيًا وتقديرًا لقيم المنطقة

المؤهلات الدنيا

بكالوريوس في العمل الاجتماعي أو الخدمات الاجتماعية. بدلاً من ذلك، درجة بكاليوس في علم النفس أو الإرشاد أو تنمية الشباب أو علم الاجتماع أو مجال ذي صلة، مع أربع سنوات من الخبرة ذات الصلة

رخصة أخصائي اجتماعي من دائرة التنمية المجتمعية (DCD)

الحد الأدنى من الخبرة

حد أدنى من سنتين من الخبرة في العمل الاجتماعي المتعلق بالشباب.

المعرفة والمهارات الخاصة بالوظيفة

مهارات تواصل قوية مع الطلاب وأولياء الأمور

مهارات تنظيمية قابلة للإثبات

رغبة قوية في مساعدة الآخرين ويجب أن تكون قادرًا على إلهام الاحترام والثقة والاعتماد

يجب أن تمتلك طاقة عاطفية وجسدية عالية للتعامل مع مجموعة من القضايا المعالجة

مهارات بين شخصية قوية

معرفة بقوانين وزارة التربية والتعليم الإماراتية وقوانين ADEK

خبرة في قيادة/تيسير CPD

الالتزام برؤية الأكاديمية وبيان المهمة

القدرة على العمل تحت الضغط، وحل المشكلات، والتعامل مع المواقف الصعبة، والقدرة على التحمل

الالتزام بالتطوير المهني المستمر (CPD)

أ. الأدوار والمسؤوليات الرئيسية

العمل بشكل تعاوني كجزء من الفريق الرعوي الأوسع.

أن تكون متواصلًا جيدًا على جميع المستويات.

الالتزام بتطوير علاقات إيجابية مع جميع أعضاء مجتمع المدرسة.

التواصل مع الزملاء بشكل مهني والعمل بمرونة.

العمل بشكل تعاوني مع موظفي دعم المناهج (حيثما ينطبق) لدعم تطوير الطلاب.

إجراء تقييمات لاحتياجات الطلاب، وأسباب وصعوبات التأثيرات التي قد يواجهونها.

التعاون مع الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين وموظفي المدرسة والمجتمع الأوسع لدعم الاحتياجات الشخصية والاجتماعية والعقلية والعاطفية للطلاب.

مساعدة الطلاب في تعزيز كفاءاتهم العاطفية والسلوكية، بهدف تمكين النجاح في الفصل الدراسي.

تقديم المساعدة من خلال خدمات الدعم المختلفة داخل بيئة المدرسة.

الحفاظ على السرية والامتثال للمتطلبات القانونية المتعلقة بحماية البيانات والدعم.

اتخاذ خطوات لمنع التنمر ودعم أولئك الذين تعرضوا للتنمر.

الحفاظ على سجلات دقيقة ومحدثة للحضور لجميع الطلاب. تتبع الغيابات والتأخيرات اليومية باستخدام أنظمة المدرسة (مثل iSAMS)، والمتابعة بشأن الغيابات غير المبررة، وإصدار تقارير منتظمة للقيادات العليا والفرق الرعوية.

التواصل بسرعة وحساسية مع العائلات بشأن القلق من الحضور. دعم تنفيذ تدخلات الحضور، والعمل بالتعاون مع موظفي الرعاية الاجتماعية وأخصائيي الاجتماعيين والوكالات الأخرى لمعالجة الغياب المستمر.

دعم المبادرات التي تعزز الحضور الجيد في جميع أنحاء المدرسة. المساهمة في تطوير سياسات الحضور وأنظمة المكافآت، والعمل مع الطلاب والموظفين لتعزيز ثقافة حيث يتم تقدير الحضور المنتظم وتشجيعه.

العمل بالتعاون مع المستشار المدرسي لتعزيز النمو الشخصي والاجتماعي والأكاديمي للطلاب.

تقديم خدمات خاصة مثل دروس حل النزاعات؛ تحديد حالات الاعتداء المنزلي وغيرها من المشاكل الأسرية التي يمكن أن تؤثر على تطوير الطالب.

دعم نائب مدير المدرسة الابتدائية ونائب مدير المدرسة المتوسطة والعليا في الحالات المتعلقة بحماية الطفل/السلامة.

ب. إدارة السلوك والواجبات

اتباع سياسة سلوك المدرسة.

الحفاظ على علاقات ممتازة مع الطلاب، وممارسة السلطة المناسبة، والتصرف بحسم عند الحاجة ضمن سياسة سلوك الأكاديمية.

أن تكون نموذجًا إيجابيًا وإظهار باستمرار المواقف والقيم والسلوكيات الإيجابية، والتي يُتوقع من الطلاب.

أن تتوقع سلوكًا عاليًا، وتعزيز ضبط النفس واستقلالية جميع المتعلمين.

ضمان أن يتم تضمين لغة وقيم DNA لمنظمة المامورة في جميع أنحاء المنهج الدراسي.

تنفيذ الواجبات كما هو موجه وضمن سياسة المدرسة.

ج. المسؤوليات المهنية الأوسع

العمل كجزء من فريق الرعوية الأوسع.

دعم تنظيم والمشاركة في الفعاليات المدرسية، والرحلات والأنشطة التي قد تحدث في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء.

التواصل بشكل فعال مع الآباء/المسؤولين بشأن سلوك الطلاب ورفاههم وإنجازاتهم