ممرضة موظفة - بركة الطوافة

Sheikh Shakhbout Medical City

تنفيذ وتنسيق تقديم الرعاية:

• ينفذ خطة الرعاية بالشراكة مع المريض والعائلة وأعضاء فريق الرعاية الصحية في الوقت المناسب باستخدام تدخلات وعلاجات قائمة على الأدلة تتناسب مع احتياجات المريض.
• يؤدي العلاجات والإجراءات وفقًا للإرشادات والبروتوكولات المعمول بها.
• يصف الأدوية وفقًا لسياسات وإجراءات المنظمة.
• يضمن توثيق جميع مكونات خطة الرعاية الفردية، بما في ذلك التعديلات، في السجل الصحي للمريض.
• يتواصل بمعلومات ذات صلة عبر جميع مستويات الرعاية والمنظمات.
• يظهر معرفة عمل باستهلاك الموارد والممارسات ضمن إطار فعال من حيث التكلفة.

تعليم الصحة وتعزيز الصحة:

• يستخدم استراتيجيات تعليمية مناسبة لحالة المريض الفردية واحتياجات التعلم.
• يستخدم تعزيز الصحة لدعم المرضى والعائلات في تطوير المهارات التي تعزز أو تحافظ أو تستعيد أنماط الحياة الصحية ودعم الإدارة الذاتية.
• يبحث عن فرص للتغذية الراجعة وتقييم فعالية الاستراتيجيات المستخدمة، بما في ذلك التعليم العكسي.
• يضمن توثيق جميع مكونات التعليم الصحي، ذات الصلة بالحالة السريرية، في السجل الصحي للمريض.

التقييم: يقيم التقدم نحو تحقيق النتائج.

• يقيم فهم المريض/العائلة واستجابتهم لخطة الرعاية.
• يستخدم بيانات التقييم المنهجية والمستمرة لتعديل تشخيصات التمريض والنتائج وخطة الرعاية.
• يشرك المريض والعائلة وأعضاء فريق الرعاية الصحية في عملية التقييم.
• يوفر تسليم/تقرير سريري شامل حسب الحاجة لضمان سلامة المريض.
• يحضر جولات رعاية المرضى، ويتواصل، ويقوم بتحديث مقدم الرعاية الصحية الحاضر حول التغييرات في حالة المريض.
• يتواصل مع فريق رعاية المرضى حول التغييرات المستمرة في خطة رعاية المريض ونشاط الوحدة.
• يوثق إعادة تقييم حالة المريض؛ مشاركة وفهم المريض والعائلة؛ والمبررات لأي تعديل في خطة الرعاية.

الممارسة القائمة على الأدلة والبحث: يدمج الأدلة ونتائج البحث في الممارسة.

• يستخدم المعرفة الحالية للتمريض المستندة إلى الأدلة، بما في ذلك نتائج البحث، لتوجيه وتقييم الممارسة.
• يشارك في الأنشطة القائمة على الأدلة والبحث على مستويات مختلفة تتناسب مع مستوى تعليم الممرض وموقعه.
• يشارك نتائج البحث المستندة إلى الأدلة مع أعضاء فريق الرعاية الصحية.
• يشارك في مشاريع تحسين الأداء لتقييم وتحسين الممارسة السريرية.

القيادة: يظهر سلوكيات القيادة في بيئات الممارسة، عبر المهنة، وفي المجتمع.

• يعمل كنموذج مهني يعزز بيئة عمل إيجابية قائمة على الفريق، منظمة، وآمنة.
• ينسق ويشرف على الأنشطة المفوضة لضمان الانتهاء ويكون مصدرًا لأعضاء فريق الرعاية الصحية الآخرين.
• يظهر تفكيرًا نقديًا في تحديد الأولويات واتخاذ القرارات استجابة لاحتياجات المريض.
• يسعى لفرص القيادة غير الرسمية والرسمية.
• يشارك بنشاط في مواقف اتخاذ القرار المشتركة التنظيمية التي تحسن ممارسة التمريض، والأداء التنظيمي، والنتائج.
• يشرف على الممرضين العمليين والموظفين الجدد وطلاب التمريض لضمان تقديم رعاية آمنة وفعالة للمرضى.

المسؤوليات:

• يطبق مبادئ قوانين الأخلاقيات المهنية التي تضمن الحقوق الفردية في جميع مجالات الممارسة:
• يحافظ على علاقة مهنية وعلاجية بين الممرض والمريض ويعمل كمدافع عن المريض يساعد المرضى والعائلات في تطوير المهارات للدفاع عن النفس.
• يتحدث لطرح الأسئلة حول ممارسات الرعاية الصحية حسب الاقتضاء من أجل السلامة وتحسين الجودة.
• يكشف عن أي ممارسات وقرارات غير قانونية أو غير كفؤة يتم ملاحظتها من قبل موظفي الرعاية الصحية الذين قد يكونوا مضطربين وفقًا لسياسة المنظمة.
• يقيم ممارسته التمريضية الخاصة بالنسبة لمعايير ومبادئ الممارسة المهنية، والقوانين واللوائح.
• يأخذ في الاعتبار العوامل المتعلقة بالفعالية، التكلفة، الصحة البيئية، وتأثيرها على الممارسة والتنظيم.
• يستخدم الموارد الحالية المتعلقة بمعايير الرعاية، والسياسات والإجراءات، واحتياجات المريض.
• يتنقل ويستخدم الموارد الإلكترونية لاسترجاع المعلومات، والتواصل، والتوثيق.
• يقيم العوامل المتعلقة بسلامة المريض، والفعالية، والتوافر، والتكلفة عند تحديد خيارات الممارسة.
• يعزز بيئة ممارسة تقلل من المخاطر الصحية البيئية للموظفين.
• يتواصل بشأن المخاطر الصحية البيئية واستراتيجيات تقليل التعرض مع المستهلكين في مجال الرعاية الصحية، والعائلات، والزملاء، والمجتمعات.
• يظهر التزامًا بالتعلم المستمر والتعليم لنفسه وللآخرين ويقوم بتوجيه أعضاء فريق الرعاية الصحية لتطوير ممارسات التمريض، والمهنة، والرعاية الصحية عالية الجودة.
• يشرف ويستجيب لجميع مستويات الطوارئ وفقًا لسياسات وإجراءات المنظمة.