مدرس - اللغة العربية والدراسات الإسلامية Aldar Academies

لتقديم دروس تلهم الطلاب للنجاح من أجل تحقيق أفضل النتائج الممكنة.

• العمل الجماعي والتعاون
• أن تكون متواصلاً جيداً على جميع المستويات.
• الالتزام بتطوير علاقات إيجابية مع جميع أعضاء مجتمع المدرسة.
• العمل جنباً إلى جنب مع زملاء المعلمين لتخطيط دروس مشوقة تلبي متطلبات المنهج.
• التواصل مع الزملاء والعمل بمرونة.
• العمل مع الآباء لضمان سعادة وأفضل نتائج أكاديمية لجميع الأطفال.
• العمل بشكل تعاوني مع موظفي الدعم المنهجي (عند الاقتضاء) لدعم تطور الأطفال.

التعليم والتعلم:

• فهم واضح للمنهج.
• تنظيم توفير الصف وموارد التعلم وإنشاء عروض لتشجيع بيئة تعلم إيجابية وجذابة.
• التخطيط والتحضير وتقديم جلسات تلبي احتياجات جميع مستويات القدرة داخل الصف.
• تحفيز الطلاب من خلال تعليم حماسي ومبدع.
• مراقبة وتقييم الأطفال وفقًا لتقييمات المدرسة.
• أن تكون عاكسًا لتوفير الصف، والجلسات التي يتم تدريسها، والتقدم المحرز، وضبط البيئة والتخطيط والمنهج لتعكس ذلك.
• الاجتماع مع محترفين آخرين مثل أخصائيي اللغة والنطق، وأخصائيي العلاج المهني، وعلماء النفس التعليمي، إذا لزم الأمر.
• ضمان تضمين لغة ومواقف المعلم والمتعلم في المنهج.

التقييم والبيانات:

• تحمل المسؤولية عن تقدم الصف.
• تلبية المتطلبات لتقييم وتسجيل تطور الطلاب باستخدام Target Tracker.
• استخدام البيانات المقدمة من التقييمات للتأثير على التخطيط والتوفير والتدخلات المستقبلية.
• تقديم الملاحظات للآباء والأوصياء حول تقدم الطالب في مؤتمرات أولياء الأمور والمعلمين وغيرها من الاجتماعات.

إدارة السلوك والواجبات

• اتباع سياسة سلوك المدرسة.
• إدارة الصفوف بفعالية، باستخدام أساليب تتناسب مع احتياجات الطلاب من أجل إلهام وتحفيز وتحدي الطلاب.
• الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة المناسبة، والتصرف بحزم عند الضرورة، ضمن سياسة السلوك الخاصة بالمدرسة.
• كونك نموذجًا إيجابيًا وإظهار المواقف والقيم والسلوكيات الإيجابية التي يتوقع من الطلاب.
• توقع سلوكيات عالية، وتعزيز ضبط النفس واستقلالية جميع المتعلمين.
• أداء الواجبات كما هو موجه ووفقًا لسياسة المدرسة.

المسؤوليات المهنية الأوسع

• العمل كجزء من مجموعة عمل المنهج، دعم التخطيط والتقييم والموارد والفعاليات الخاصة المرتبطة بذلك الفريق.
• دعم تنظيم والمشاركة في الفعاليات المدرسية والنزهات والأنشطة التي قد تحدث في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء.
• التواصل بشكل فعال مع الآباء/الأوصياء فيما يتعلق بإنجازات الطالب ورفاهيته باستخدام أنظمة/عمليات المدرسة مثل CPOMS عند الاقتضاء.
• تقديم مساهمة إيجابية في الحياة والقيم الأوسع للمدرسة.
• إدارة نشاطات إضافية أسبوعية كل فصل دراسي.