معلم - عربي

Pearl British Academy

تسعى مجموعة الدار التعليمية حاليًا إلى تعيين معلم عربي متميز لأكاديمية اللؤلؤة البريطانية في أبوظبي للبدء على الفور. سيكون المرشح المثالي لديه خبرة في تدريس مرحلة الطفولة المبكرة.

تعد مجموعة الدار التعليمية المجموعة الرائدة في التعليم في أبوظبي. نحن نقدم تعليمًا شاملاً ومبتكرًا يلهم ويمكّن المجتمعات. تهدف مجموعة الدار التعليمية إلى أن تكون خيارك المفضل كصاحب عمل. نحن نعلم أكثر من 34,000 طالب عبر مجموعة من المدارس المملوكة والمدارة في أبوظبي والعين، ومع نموّنا، تزداد الحاجة إلى قادة وموظفين مدرسيين ذوي مهارات عالية، ملهمين، ومخلصين عبر المجموعة.

من خلال العمل بشكل تعاوني، فإن هدفنا هو تمكين الجيل القادم لتشكيل مستقبلنا، ودعم الأهداف التعليمية لحكومة أبوظبي بشكل مباشر. اليوم، يتم توجيه جهود مجموعة الدار التعليمية بواسطة خطة الرؤية الاقتصادية لأبوظبي 2030، التي تهدف إلى بناء اقتصاد قائم على المعرفة المستدام من خلال التعليم المتميز.

هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة مدارس الدار الناجحة للغاية والمساعدة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي.

المهام الرئيسية:

المهمة الأساسية:

• تقديم دروس تلهم الطلاب لتحقيق النجاح من أجل تحقيق أفضل النتائج الممكنة.
• تشمل الأدوار والمسؤوليات:
• العمل الجماعي والتعاون
• أن تكون متواصلًا جيدًا على جميع المستويات.
• الالتزام بتطوير علاقات إيجابية مع جميع أعضاء مجتمع المدرسة.
• العمل جنبًا إلى جنب مع المعلمين الآخرين لتخطيط دروس جذابة تلبي متطلبات المنهج.
• التواصل مع الزملاء والعمل بمرونة.
• العمل مع الآباء لضمان سعادة وأفضل النتائج الأكاديمية لجميع الأطفال.
• العمل بشكل تعاوني مع موظفي دعم المنهج (عند الاقتضاء) لدعم تطوير الأطفال.

المهام المحددة:

التعليم والتعلم:

• فهم واضح للمنهج.
• تنظيم توفير الفصل وموارد التعلم وإنشاء عروض تشجع على بيئة تعلم إيجابية وجذابة.
• تخطيط وإعداد وتقديم جلسات تلبي احتياجات جميع مستويات القدرة داخل الفصل.
• تحفيز الطلاب بتعليم حماسي وخيالي.
• مراقبة وتقييم الأطفال وفقًا لتقييمات المدرسة.
• التفكير في توفير الفصل، والجلسات التي تم تدريسها، والتقدم المحرز، وضبط البيئة والتخطيط والمنهج لتعكس ذلك.
• الاجتماع مع متخصصين آخرين مثل أخصائيي النطق واللغة، وأخصائيي العلاج المهني، وعلماء النفس التربويين، إذا لزم الأمر.
• ضمان تضمين لغة ومواقف معلمي وأفراد أكاديمية المامورة في جميع أنحاء المنهج

التقييم والبيانات:

• تحمل المسؤولية عن تقدم الفصل.
• تلبية المتطلبات الخاصة بتقييم وتسجيل تطوير الطالب باستخدام نظام تتبع الأهداف.
• استخدام البيانات المقدمة من التقييمات للتأثير على التخطيط والتوفير والتدخلات المستقبلية.
• تقديم ملاحظات للآباء ومقدمي الرعاية بشأن تقدم الطالب في مؤتمرات أولياء الأمور والمعلمين وغيرها من الاجتماعات

إدارة السلوك والمهام:

• اتباع سياسة سلوك المدرسة.
• إدارة الفصول بشكل فعال، باستخدام أساليب تناسب احتياجات الطلاب من أجل إلهام وتحفيز وتحدي الطلاب.
• الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة المناسبة، واتخاذ قرارات حاسمة عند الضرورة وفقًا لسياسة سلوك المدرسة.
• كون نموذجًا إيجابيًا يُظهر باستمرار المواقف والقيم والسلوكيات الإيجابية، التي يتوقعها الطلاب.
• توقع سلوكيات عالية، وتعزيز ضبط النفس واستقلالية جميع المتعلمين.
• أداء المهام كما هو موجه ووفقًا لسياسة المدرسة.

المسؤوليات المهنية الأوسع:

• العمل كجزء من مجموعة عمل المنهج، دعم التخطيط والتقييم والموارد والفعاليات الخاصة المرتبطة بتلك المجموعة.
• دعم تنظيم والمشاركة في الفعاليات المدرسية والرحلات والأنشطة التي قد تحدث في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء.
• التواصل بفعالية مع الآباء/مقدمي الرعاية بشأن إنجازات ورفاهية الطلاب باستخدام أنظمة/عمليات المدرسة مثل CPOMS حسب الاقتضاء.
• تقديم مساهمة إيجابية في الحياة والأخلاق الأوسع للمدرسة
• تشغيل نشاط إضافي أسبوعي كل فصل دراسي.

المؤهلات الدنيا:

• درجة البكالوريوس في الموضوع ذات الصلة مع PGCE أو مؤهل تدريس آخر

الحد الأدنى من الخبرة:

• خبرة تدريس لا تقل عن 1- 2 سنوات

المعرفة والمهارات الخاصة بالوظيفة:

• خبرة سابقة في العمل مع الطلاب الذين لا تكون الإنجليزية لغتهم الأولى
• شغف بالتدريس والتزام بتعليم الطفل ككل
• مستوى عالٍ من الاحتراف واعتبار رفاهية الأطفال
• مشاركة حديثة ومتسقة في الأنشطة اللامنهجية
• احترام لجميع أعضاء مجتمع المدرسة، بغض النظر عن الموقف أو الجنس أو العمر أو الخلفية العرقية
• موقف إيجابي وموجه نحو الحلول تجاه الحياة العملية
• تحقق نظيف من خدمة الكشف والتحقق المعززة أو تحقق من الشرطة