معلم - عربي - مواطن إماراتي - بدء فوري

Client of Talentmate

نظرة عامة على الوظيفة

تبحث مجموعة الدار للتعليم حاليًا عن معلم متميز - عربي - مواطن إماراتي لأحد مدارسنا في أبوظبي لبدء العمل فورًا. يجب أن يكون لدى المرشح المثالي خبرة في تدريس مرحلة الطفولة المبكرة.

تعتبر مجموعة الدار للتعليم المجموعة الرائدة في أبوظبي. نحن نقدم التعلم الشامل والمبتكر الذي يلهم ويمكّن المجتمعات. تهدف مجموعة الدار للتعليم إلى أن تكون صاحب العمل المفضل لديك. نقوم بتعليم أكثر من 34,000 طالب عبر مجموعتنا من المدارس المملوكة والمدارة في أبوظبي والعين، و مع نموّنا، تزداد حاجتنا إلى قادة وموظفين مدرسيين ذوي مهارات عالية ومُلهمين ومDedicated عبر المجموعة.

العمل بشكل تعاوني، هدفنا هو تمكين الجيل القادم لتشكيل مستقبلنا، دعم الأهداف التعليمية لحكومة أبوظبي بشكل مباشر. اليوم، توجيه جهود مجموعة الدار للتعليم يتم من خلال خطة رؤية أبوظبي الاقتصادية 2030، التي تهدف إلى بناء اقتصاد قائم على المعرفة المستدام من خلال التعليم المتميز.

هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة مدارس الدار الناجحة للغاية والمساهمة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي.

المهام الرئيسية

المهمة الرئيسية:

• تقديم دروس تلهم الطلاب لتحقيق النجاح من أجل تحقيق أفضل النتائج الممكنة.
• تشمل الأدوار والمسؤوليات:
• العمل الجماعي والتعاون
• أن تكون متواصلًا جيدًا على جميع المستويات.
• أن تكون ملتزمًا بتطوير علاقات إيجابية مع جميع أعضاء مجتمع المدرسة.
• العمل جنبًا إلى جنب مع المعلمين الآخرين للتخطيط لدروس مثيرة تتماشى مع متطلبات المنهج.
• التواصل مع الزملاء والعمل بمرونة.
• العمل مع أولياء الأمور لضمان سعادة وأفضل النتائج الأكاديمية لجميع الأطفال.
• العمل بشكل تعاوني مع موظفي دعم المنهج (عند الاقتضاء) لدعم تطوير الأطفال.
  
  

• فهم واضح للمنهج.
• تنظيم توفير الفصل الدراسي وموارد التعلم وإنشاء عروض تشجع على بيئة تعليمية إيجابية وجذابة.
• تخطيط وتحضير وتقديم جلسات تلبي احتياجات جميع مستويات القدرة داخل الفصل.
• تحفيز الطلاب من خلال تعليم متحمس ومبدع.
• مراقبة وتقييم الأطفال بما يتماشى مع تقييمات المدرسة.
• أن تكون عاكسًا لتوفير الفصل الدراسي، والجلسات التي تم تدريسها، والتقدم المحرز، وتعديل البيئة، والتخطيط، والمنهج لتعكس ذلك.
• الاجتماع مع محترفين آخرين مثل معالجي الكلام واللغة، ومعالجي الوظائف، وعلماء النفس التربويين، إذا لزم الأمر.
• ضمان تضمين لغة ومواقف معلم ومتعلم أكاديمية المامورة في جميع أنحاء المنهج
  
  

• تحمل المسؤولية عن تقدم الفصل.
• تلبية المتطلبات الخاصة بتقييم وتسجيل تطوير الطلاب باستخدام Target Tracker.
• استخدام البيانات المقدمة من التقييمات للتأثير على التخطيط والتوفير والتدخلات الإضافية.
• تقديم ملاحظات لأولياء الأمور والمربين حول تقدم الطلاب في مؤتمرات أولياء الأمور والمعلمين والاجتماعات الأخرى
  
  

• اتباع سياسة سلوك المدرسة.
• إدارة الفصول بفعالية، باستخدام الأساليب المناسبة لاحتياجات الطلاب من أجل إلهام وتحفيز وتحدي الطلاب.
• الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة المناسبة، والتصرف بشكل حاسم عند الضرورة ضمن سياسة سلوك المدرسة.
• أن تكون نموذجًا إيجابيًا وإظهار القيم والسلوكيات الإيجابية المتوقعة من الطلاب بشكل مستمر.
• توقعات عالية للسلوك، وتعزيز ضبط النفس واستقلالية جميع المتعلمين.
• القيام بالواجبات كما هو موجه وضمن سياسة المدرسة.
  
  

• العمل كجزء من مجموعة عمل المناهج، دعم التخطيط، والتقييم، والموارد، والأحداث الخاصة المرتبطة بذلك الفريق.
• دعم تنظيم والمشاركة في الفعاليات المدرسية، والرحلات، والأنشطة التي قد تحدث في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء.
• التواصل بفعالية مع أولياء الأمور/المربين بشأن إنجازات ورفاهية الطلاب باستخدام أنظمة/عمليات المدرسة مثل CPOMS حسب الاقتضاء.
• تقديم مساهمة إيجابية في الحياة الأوسع وثقافة المدرسة
• إدارة نشاط إضافي أسبوعي كل فصل دراسي.
  
  

• درجة البكالوريوس في المادة ذات الصلة مع PGCE أو مؤهل معلم آخر
  
  

• حد أدنى 1- 2 سنوات من الخبرة في التدريس
  
  

• خبرة سابقة في العمل مع الطلاب الذين لا تكون الإنجليزية لغتهم الأولى
• شغف بالتدريس والتزام بتعليم الطفل ككل
• مستوى عالٍ من الاحتراف والاعتبار لرفاهية الأطفال
• مشاركة حديثة ومتسقة في الأنشطة اللامنهجية
• احترام جميع أعضاء مجتمع المدرسة، بغض النظر عن الموقف أو الجنس أو العمر أو الخلفية العرقية
• موقف إيجابي وموجه نحو الحلول تجاه الحياة العملية
• تحقق نظيف من خدمات الكشف والفحص المعزز أو تحقق من الشرطة