معلم - اللغة الإنجليزية (ثانوي)

Yasmina British Academy

أكاديمية ياسمينة البريطانية هي مدرسة مميزة في منهج اللغة الإنجليزية في مدينة أبوظبي الجميلة. مع منهجنا المعترف به عالميًا والمحبوب، والمعلمين الملتزمين والمتحمسين، والتعليم والتعلم المتميز، تعد أكاديمية ياسمينة البريطانية مكانًا استثنائيًا للعمل. لديها مجتمع تعليمي مثير ومتعدد ومُتقدِّم ينتج سنويًا بعض من أفضل نتائج I/GCSE وA Level في الإمارات العربية المتحدة. ثقافتنا التعليمية مدعومة بقيمنا الأساسية من التميز والاحترام والشغف والتعاون والإبداع مما يسمح لجميع الطلاب بالازدهار. علاوة على ذلك، تفخر الأكاديمية بفحص ADEK الأخير، الذي صنف أكاديمية ياسمينة البريطانية على أنها 'متميزة' في جميع معايير الأداء الستة، مما يجعلها من بين أفضل المدارس في الإمارات العربية المتحدة والشرق الأوسط.

سيكون المرشحون الناجحون متوافقين بشكل وثيق مع قيمنا الأساسية وأخلاقياتنا ويمتلكون فهمًا وتقديرًا حقيقيين لقيم المنطقة.

• مساعدة الأكاديمية في تحقيق رؤيتها العامة ونواياها الاستراتيجية والمساهمة في تحقيق الأهداف ذات الصلة كما هو محدد في خطة تحسين الأكاديمية ونموذج التقييم الذاتي
• الامتثال للوائح المتعلقة بالصحة والسلامة في تشريعات العمل والالتزام بسياسات الأكاديمية المتعلقة بممارسات العمل الآمنة ولوائح فرص العمل المتساوية
• الامتثال لسياسة إدارة الأداء في الأكاديمية لضمان تحديد أهداف سنوية تحديّة ولتولي دور مراجعة إدارة الأداء إذا تم توجيهك للقيام بذلك من قبل المدير
• المشاركة في التدريب السنوي المرتبط بحماية الطفل، والسلامة الصحية، والصحة والسلامة مع جميع التدريبات التي تُعتبر مناسبة لغرض تحسين الأكاديمية أو إدارة الأداء
• الامتثال لسياسة الاستخدام المقبول لأجهزة الكمبيوتر (AUP) في الأكاديمية في جميع الأوقات
• حضور جميع الإحاطات الخاصة بالموظفين
• تسجيل الخروج وتسجيل الدخول في الاستقبال المعني بالأكاديمية إذا كنت خارج الموقع في أي وقت خلال يوم العمل العادي.

مجالات المسؤولية والمهام الأساسية التخطيط، الإعداد، التعليم وإدارة الدروس

• خلق مناخ يساعد على التعلم والتعليم المتميز
• تحديد أهداف تعليمية واضحة وتحديد كيفية تدريسها وتقييمها
• تحديد مهام تتحدى الطلاب وتضمن مستويات عالية من الاهتمام
• تحديد توقعات مناسبة وطموحة
• تحديد أهداف واضحة، بناءً على التحصيل السابق
• تحديد الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة أو الطلاب المتميزين
• تقديم هياكل واضحة للدروس مع الحفاظ على السرعة، والدافع، والتحدي
• استخدام التقييم بشكل فعال وضمان تغطية برامج الدراسة
• استخدام بيانات الأداء والمؤشرات الرئيسية بشكل فعال لإبلاغ التخطيط وبالتالي تقديم تعلم متمايز - يتناسب مع الحاجة
• الحفاظ على بيئة تعليمية فعالة وفقًا لإجراءات الأكاديمية وتشجيع الممارسات الجيدة فيما يتعلق بالانضباط، والسلوك، ومعايير العمل والواجبات المنزلية
• استخدام مجموعة متنوعة من طرق التدريس ل:
• i. مطابقة الأسلوب مع المحتوى، هيكلة المعلومات، تقديم مجموعة من الأفكار الرئيسية واستخدام مفردات مناسبة
  ii. استخدام أسئلة فعالة، والاستماع بعناية للطلاب، وإعطاء الاهتمام للأخطاء والمفاهيم الخاطئة
  iii. اختيار موارد التعلم المناسبة وتطوير مهارات الدراسة من خلال المكتبة، تكنولوجيا المعلومات، وتقنيات التعلم الأخرى
• ضمان اكتساب الطلاب وتثبيت المعرفة، والمهارات، والفهم المناسبة للموضوع المُدرس
• ضمان الاستخدام الفعال والكفء لدعم الفصول الدراسية

المراقبة، التقييم، التسجيل، التقرير

• تقييم مدى تحقيق الأهداف التعليمية واستخدامها لتحسين جوانب معينة من التدريس؛
• تقييم ومراقبة أعمال الطلاب وتحديد الأهداف للتقدم
• استخدام بيانات الأداء لإبلاغ التخطيط وبالتالي ضمان استمرار التعلم والتعليم في 'إضافة قيمة
• تقييم وتسجيل تقدم الطلاب بشكل منتظم والاحتفاظ بسجلات للتحقق من فهم العمل وإكماله، ومراقبة نقاط القوة والمجالات التي تحتاج إلى تطوير، وإبلاغ التخطيط والتعرف على المستوى الذي يحقق فيه الطالب
• إجراء تقييم للطلاب عند الطلب من قبل هيئات الامتحان، والإجراءات الأكاديمية والإدارية؛
• إعداد وتقديم تقارير معلوماتية للأهالي

تطوير المنهج

• المشاركة في الموضوع أو جوانب عمل الأكاديمية وتطوير خطط تحدد أهداف واضحة ومعايير نجاح لتطويرها و/أو الحفاظ عليها
• المساهمة في الأنشطة الرؤيوية الخاصة بالأكاديمية بشكل عام.

متطلبات مهنية أخرى

• امتلاك معرفة عملية بواجبات المعلمين المهنية والمسؤوليات القانونية
• العمل في جميع الأوقات ضمن السياسات والممارسات المحددة للأكاديمية
• معرفة الموضوع(ات) أو التخصص(ات) لتمكين التعليم الفعّال
• إقامة علاقات عمل فعالة وتقديم مثال متميز من خلال تقديمهم وسلوكهم الشخصي والمهني
• السعي لمنح كل طفل الفرصة لتحقيق إمكاناتهم وتلبية التوقعات العالية؛
• المشاركة في أنشطة التسويق والتواصل مثل الأمسيات/الأف afternoons، استشارات الآباء والمعلمين، والفعاليات مع الأكاديميات الشريكة
• تحمل المسؤولية عن تطويرهم المهني وواجباتهم فيما يتعلق بسياسات وممارسات الأكاديمية؛
• التواصل بفعالية مع الأهالي

المؤهلات الدنيا

. درجة البكالوريوس في الأدب الإنجليزي أو اللغة الإنجليزية مع مؤهل إضافي للتعليم (PGCE/QTS).
. المتقدمون الذين لديهم TEFL أو TESOL بدون درجة إنجليزية لن يكونوا مناسبين.

الحد الأدنى من الخبرة

. الحد الأدنى من سنتين من الخبرة في تدريس الموضوع المتخصص حتى GCSE وA Level مرغوب فيه ولكن ليس أساسيًا.

المعرفة والمهارات الخاصة بالوظيفة

. خبرة سابقة في العمل مع الطلاب الذين اللغة الإنجليزية ليست لغتهم الأولى
. شغف بالتعليم والتزام بتعليم الطفل ككل
. مستوى عالٍ من الاحتراف والاعتبار لرفاهية الأطفال
. مشاركة حديثة ومتسقة في الأنشطة اللامنهجية
. احترام لجميع أفراد المجتمع المدرسي، بغض النظر عن المنصب، أو الجنس، أو العمر، أو الخلفية العرقية
. موقف إيجابي وموجه نحو الحلول تجاه الحياة العملية
. فحص نظيف مُعزَّز من خدمات الكشف عن الجرائم أو فحص الشرطة