معلم - السنة التحضيرية
TES FE News
نشرت في 26 سبتمبر
أرسل لي وظائف مثل هذه
الجنسية
أي جنسية
جنس
غير مذكور
عدد الشواغر
1 عدد الشواغر
الوصف الوظيفي
الأدوار والمسؤوليات
المسؤوليات
المسؤوليات العامة:
- الامتثال للوائح المتعلقة بالصحة والسلامة في التشريعات المتعلقة بالعمل والالتزام بسياسات الأكاديمية المتعلقة بممارسات العمل الآمن ولوائح الفرص المتساوية.
- المشاركة في التدريب السنوي المرتبط بحماية الأطفال، والحفاظ على سلامتهم، والصحة والسلامة، جنباً إلى جنب مع جميع التدريبات التي تعتبر مناسبة لغرض تحسين الذات وتحسين الأكاديمية أو إدارة الأداء.
- امتلاك معرفة عملية بواجبات المعلمين المهنية ومسؤولياتهم القانونية.
- الامتثال لسياسة الاستخدام المقبول لأجهزة الكمبيوتر في الأكاديمية (AUP) في جميع الأوقات.
المجالات الرئيسية للمسؤوليات
- تقديم دروس تلهم الطلاب لتحقيق النجاح من أجل الحصول على أفضل النتائج الممكنة.
- أن تكون متواصلاً جيداً على جميع المستويات.
- الالتزام بتطوير علاقات إيجابية مع جميع أعضاء مجتمع المدرسة.
- العمل جنباً إلى جنب مع زملائك المعلمين لتخطيط دروس جذابة تلبي متطلبات المنهج.
- التنسيق مع الزملاء والعمل بمرونة.
- العمل مع أولياء الأمور لضمان سعادة وأفضل نتائج أكاديمية لجميع الأطفال.
- العمل بالتعاون مع موظفي دعم المناهج (حيثما ينطبق) لدعم تطوير الأطفال.
المسؤوليات المحددة
التدريس والتعلم:
- فهم واضح للمنهج.
- تنظيم توفير الفصول الدراسية وموارد التعلم وإنشاء عروض تشجع على بيئة تعليمية إيجابية وجذابة.
- التخطيط، والتحضير، وتقديم جلسات تناسب احتياجات جميع مستويات القدرة داخل الفصل.
- تحفيز الطلاب من خلال تدريس حماسي ومبدع.
- مراقبة وتقييم الأطفال وفقاً لتقييمات المدرسة.
- أن تكون عاكساً لتوفير الفصل الدراسي، والجلسات التي تم تدريسها، والتقدم الذي تم إحرازه، وضبط البيئة، والتخطيط، والمنهج لتعكس ذلك.
- الاجتماع مع مهنيين آخرين مثل أخصائيي التخاطب واللغة، وأخصائيي العلاج الوظيفي، وعلماء النفس التعليميين، إذا لزم الأمر.
- ضمان تضمين لغة ومواقف المعلم والمتعلم في جميع أنحاء المنهج.
التقييم والبيانات
- تحمل المسؤولية عن تقدم الفصل.
- تلبية المتطلبات الخاصة بتقييم وتسجيل تطوير الطلاب باستخدام Target Tracker.
- استخدام البيانات المقدمة من التقييمات للتأثير على التخطيط، والتوفير، والتدخلات المستقبلية.
- تقديم تغذية راجعة لأولياء الأمور والمربين بشأن تقدم الطالب في مؤتمرات أولياء الأمور والمعلمين والاجتماعات الأخرى.
إدارة السلوك والواجبات
- اتباع سياسة سلوك المدرسة.
- إدارة الفصول الدراسية بفعالية، باستخدام أساليب تتناسب مع احتياجات الطلاب لإلهام وتحفيز وتحدي الطلاب.
- الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة المناسبة، والتصرف بحسم، عند الضرورة، ضمن سياسة سلوك المدرسة.
- أن تكون نموذجاً إيجابياً وتظهر باستمرار المواقف والقيم والسلوك الإيجابي المتوقع من الطلاب.
- أن تتوقع سلوكاً مرتفعاً، وتعزز ضبط النفس واستقلالية جميع المتعلمين.
- أداء الواجبات كما هو موجه وضمن سياسة المدرسة.
المسؤوليات المهنية الأوسع
- العمل كجزء من مجموعة عمل المنهج، ودعم التخطيط، والتقييم، والموارد، والفعاليات الخاصة المرتبطة بتلك المجموعة.
- دعم تنظيم والمشاركة في الفعاليات المدرسية، والرحلات، والأنشطة التي قد تحدث في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء.
- التواصل بفعالية مع أولياء الأمور/المربين بشأن إنجازات الطلاب ورفاههم باستخدام أنظمة/عمليات المدرسة مثل CPOMS حسب الاقتضاء.
- تقديم مساهمة إيجابية في الحياة الأوسع وأخلاق المدرسة.
- إدارة نشاط إضافي أسبوعي كل فصل دراسي.
المتطلبات
- درجة بكاليوس في موضوع آخر مع ترخيص تدريس ساري في التعليم المبكر/التعليم الابتدائي أو دبلوم في التعليم المبكر/التعليم الابتدائي.
- خبرة تدريس لا تقل عن سنة واحدة في التعليم المبكر/التعليم الابتدائي.
- خبرة سابقة في العمل مع الطلاب الذين ليست اللغة الإنجليزية هي لغتهم الأم.
- شغف بالتدريس والتزام بتعليم الطفل كله.
- مشاركة حديثة ومتسقة في الأنشطة اللاصفية.
- احترام جميع أعضاء مجتمع المدرسة، بغض النظر عن الموقف أو الجنس أو العمر أو الخلفية العرقية.
- تحقق نظيف من خدمات الكشف عن الجرائم والتحقق من الشرطة.
الملف الشخصي المطلوب للمرشحين
نظرة عامة على الوظيفة
أكاديمية ياسمينة البريطانية هي مدرسة متميزة تعتمد المنهج البريطاني في مدينة أبوظبي الجميلة. مع منهجنا المعترف به عالمياً والمحبوب، والمعلمين المخلصين والشغوفين، والتدريس والتعلم المتميزين، تعتبر أكاديمية ياسمينة البريطانية مكاناً استثنائياً للعمل. لديها مجتمع تعليمي مثير ومتعدد الثقافات ومتقدم ينتج سنوياً بعض من أفضل نتائج I/GCSE وA Level في الإمارات العربية المتحدة. ثقافة التعلم لدينا مدعومة بقيمنا الأساسية المتمثلة في التميز والاحترام والشغف والتعاون والإبداع، مما يسمح لجميع الطلاب بالتفوق. علاوة على ذلك، فإن الأكاديمية فخورة للغاية بتفتيش ADEK الأخير، الذي صنف أكاديمية ياسمينة البريطانية على أنها متميزة في جميع معايير الأداء الستة، مما يجعلها من بين أفضل المدارس في الإمارات العربية المتحدة والشرق الأوسط.
هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة مدارس الدار الناجحة للغاية والمساهمة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي.
سيتماشى المرشحون الناجحون بشكل وثيق مع قيمنا الأساسية وأخلاقنا وسيمتلكون فهماً وتقديراً حقيقياً لقيم المنطقة.
القطاع المهني للشركة
- وسائل الإعلام
- النشر
- التلفزيون
- راديو
- خارجي
- رقمي
المجال الوظيفي / القسم
- التدريس
- التعليم
الكلمات الرئيسية
- معلم - التعليم المبكر - أكاديمية ياسمينة البريطانية
تنويه: نوكري غلف هو مجرد منصة لجمع الباحثين عن عمل وأصحاب العمل معا. وينصح المتقدمون بالبحث في حسن نية صاحب العمل المحتمل بشكل مستقل. نحن لا نؤيد أي طلبات لدفع الأموال وننصح بشدة ضد تبادل المعلومات الشخصية أو المصرفية ذات الصلة. نوصي أيضا زيارة نصائح أمنية للمزيد من المعلومات. إذا كنت تشك في أي احتيال أو سوء تصرف ، راسلنا عبر البريد الإلكتروني abuse@naukrigulf.com
TES FE News
Yasmina British Academy is an outstanding British Curriculum school in the beautiful city of Abu Dhabi. With our globally recognised and admired curriculum, dedicated and passionate practitioners and outstanding teaching and learning, Yasmina British Academy is an exceptional place to work. It has an exciting, diverse, and progressive learning community that annually produces some of the very best I/GCSE and A Level result in the UAE. Our learning culture is under pinned by our core values of excellence, respect, passion, collaboration, and creativity allowing all students to thrive. Furthermore, the Academy is extremely proud of its recent ADEK inspection, which rated Yasmina British Academy as Outstanding in all six performance standards, putting it amongst the top schools in the UAE and Middle East.
This is an exciting opportunity to join the highly successful Aldar family of schools and to help shape the future of Abu Dhabis leading school group.