مدرس - العلوم الإنسانية Aldar Academies

سوف يكون المرشحون الناجحون متماشين بشكل وثيق مع قيمنا الأساسية وأخلاقنا ويمتلكون فهمًا وتقديرًا حقيقيين لقيم المنطقة.

لإلهام وإشراك وتحدي الطلاب في سنواتهم التكوينية من خلال خلق بيئة تعلم رعاية تعتمد على اللعب. لتقديم تعليم عالي الجودة وتجارب تعلم شاملة تثير الفضول، وتشجع الإبداع، وتدعم التطور الأكاديمي والاجتماعي والشخصي للطلاب.

المؤهل الأدنى:

• درجة بكاليوس في الموضوع ذي الصلة مع PGCE أو مؤهل معلم آخر

الحد الأدنى من الخبرة:

• حد أدنى 1-2 سنوات من خبرة التدريس

المهام المحددة، المعرفة والمهارات:

• خبرة سابقة في العمل مع الطلاب الذين ليست اللغة الإنجليزية هي لغتهم الأم
• شغف بالتدريس والتزام بتعليم الطفل ككل
• مستوى عالٍ من الاحترافية والنظر في رفاهية الأطفال
• مشاركة حديثة ومتسقة في الأنشطة اللامنهجية
• احترام لجميع أعضاء مجتمع المدرسة، بغض النظر عن المنصب أو الجنس أو العمر أو الخلفية العرقية
• موقف إيجابي يركز على الحلول تجاه الحياة العملية
• تحقق نظيف من خدمات الكشف والتدقيق المعزز أو تحقق من الشرطة
• يتطلب من الحاصل أن يقيم في نفس الإمارة المعينة للمدرسة

المهام المحددة:

التعليم والتعلم:

• فهم واضح للمناهج الدراسية.
• تنظيم توفير الفصل الدراسي وموارد التعلم وإنشاء عروض تشجع على بيئة تعلم إيجابية وجذابة.
• تخطيط وإعداد وتقديم جلسات تلبي احتياجات جميع مستويات القدرة داخل الفصل.
• تحفيز الطلاب من خلال تعليم حماسي وخيالي.
• مراقبة وتقييم الأطفال وفقًا للتقييمات المدرسية.
• التفكير في توفير الفصل الدراسي، والجلسات التي تم تدريسها، والتقدم المحرز، وضبط البيئة والتخطيط والمناهج لتعكس ذلك.
• الاجتماع مع محترفين آخرين مثل معالجي النطق واللغة، ومعالجي المهن، وعلماء النفس التربويين، إذا لزم الأمر.
• ضمان أن يتم تضمين لغة ومواقف معلم المتعلم في جميع أنحاء المنهج الدراسي

التقييم والبيانات:

• تحمل المسؤولية عن تقدم الفصل.
• تلبية المتطلبات لتقييم وتسجيل تطوير الطلاب باستخدام Target Tracker.
• استخدام البيانات المقدمة من التقييمات للتأثير على التخطيط والتوفير والتدخلات المستقبلية.
• تقديم ملاحظات للآباء والأوصياء حول تقدم الطالب في مؤتمرات الآباء والمعلمين واجتماعات أخرى

إدارة السلوك والواجبات:

• اتباع سياسة سلوك المدرسة.
• إدارة الفصول بشكل فعال، باستخدام أساليب مناسبة لاحتياجات الطلاب من أجل إلهام وتحفيز وتحدي الطلاب.
• الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة المناسبة، والتصرف بحزم عند الضرورة وفقًا لسياسة السلوك المدرسي.
• كن نموذجًا إيجابيًا واظهر باستمرار المواقف والقيم والسلوكيات الإيجابية، والتي يتوقع أن يتحلى بها الطلاب.
• توقع سلوكًا عاليًا، وتعزيز الضبط الذاتي واستقلالية جميع المتعلمين.
• أداء الواجبات كما هو موجه وضمن سياسة المدرسة.

المسؤوليات المهنية الأوسع:

• العمل كجزء من مجموعة عمل مناهج، تدعم التخطيط والتقييم والموارد والأحداث الخاصة المرتبطة بتلك المجموعة.
• دعم تنظيم والمشاركة في فعاليات المدرسة، والنزهات والأنشطة التي قد تحدث في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء.
• التواصل بشكل فعال مع الآباء/الأوصياء فيما يتعلق بإنجازات ورفاهية الطلاب باستخدام أنظمة/عمليات المدرسة مثل CPOMS حسب الاقتضاء.
• تقديم مساهمة إيجابية في الحياة الأوسع وأخلاق المدرسة إدارة نشاط لامنهجي أسبوعي كل فصل دراسي.