مدرس - العلوم الإنسانية Aldar Academies

مدرسة الغد الميثاقية هي مدرسة منهج أمريكي في مدينة أبوظبي الجميلة. مع منهجنا المعترف به عالميًا والمشهور، والممارسين المتفانين والشغوفين، والتدريس والتعلم المتميز، مدرسة الغد الميثاقية هي مكان رائع للعمل. لديها مجتمع تعليمي مثير ومتعدد ومتقدم يلتزم بتحقيق الأجندة الوطنية لطلابنا الإماراتيين. ثقافة التعلم لدينا مدعومة ببيان مهمتنا، إثارة، تحدي، تمكين مما يسمح لجميع الطلاب بالازدهار.
هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة مدارس الدار الناجحة للغاية والمساهمة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي. سيكون المرشحون الناجحون متماشين عن كثب مع قيمنا الأساسية وأخلاقياتنا ويمتلكون فهمًا وتقديرًا حقيقيين لقيم المنطقة.

المؤهلات الدنيا: درجة بكاليوس في الموضوع ذي الصلة مع PGCE أو مؤهل معلم آخر
الخبرة الدنيا: خبرة تدريس تتراوح من 1 إلى 2 سنوات
المعرفة والمهارات الخاصة بالوظيفة:
• الشغف بالتدريس والالتزام بتعليم الطفل بالكامل
• مستوى عالٍ من الاحترافية واعتبار رفاهية الأطفال
• مشاركة حديثة ومتسقة في الأنشطة اللامنهجية
• احترام جميع أعضاء مجتمع المدرسة، بغض النظر عن المنصب أو الجنس أو العمر أو الخلفية العرقية
• موقف إيجابي وموجه نحو الحلول تجاه الحياة العملية
المسؤوليات:
المهام الرئيسية:
• تقديم دروس عالية الجودة وفعالة تلهم الطلاب لتحقيق النجاح من أجل تحقيق أفضل النتائج الممكنة.
• تشمل الأدوار والمسؤوليات:
• العمل الجماعي والتعاون.
• أن تكون مشاركًا نشطًا في فريق تخطيط ديناميكي ومبتكر يلبي متطلبات المنهج.
• استخدام البيانات بشكل فعال لإبلاغ التخطيط والتجميعات المختلفة.
• التواصل بشكل فعال مع جميع المعنيين.
• الحفاظ على سلوك مهني ومناسب ثقافيًا في جميع الأوقات.
• الالتزام بتطوير علاقات إيجابية مع جميع أعضاء مجتمع المدرسة وقيم الإمارات.
• العمل جنبًا إلى جنب مع أولياء الأمور لضمان سعادة وأفضل نتائج أكاديمية لجميع الأطفال.
• العمل بشكل تعاوني مع موظفي دعم المنهج (حيثما ينطبق) لدعم تطوير الأطفال واحتياجاتهم الفردية.
المهام المحددة:
التدريس والتعلم:
• فهم واضح للمنهج.
• تنظيم توفير الفصل الدراسي وموارد التعلم وإنشاء عروض تشجع على بيئة تعلم إيجابية وجاذبة.
• التخطيط المستند إلى البيانات، وتحضير وتقديم جلسات تلبي احتياجات مجموعة القدرة الكاملة داخل الفصل.
• تحفيز الطلاب بتدريس حماسي ومبدع.
• مراقبة وتقييم الأطفال وفقًا لتقييمات المدرسة.
• التفكير في توفير الفصل الدراسي، والجلسات التي تم تدريسها، والتقدم الذي تم إحرازه، وضبط البيئة، والتخطيط، والمنهج لتعكس ذلك.
• الاجتماع مع متخصصين آخرين مثل معالجي النطق واللغة، ومعالجي الوظائف، وعلماء النفس التعليمي، إذا لزم الأمر.
التقييم والبيانات:
• تحمل المسؤولية عن تقدم الفصل.
• تلبية المتطلبات المتعلقة بتقييم وتسجيل وتتبع تقدم الطلاب.
• استخدام البيانات المقدمة من التقييمات للتأثير على التخطيط، والتوفير، والتدخل الإضافي.
• تقديم ملاحظات لأولياء الأمور والمشرفين حول تقدم الطالب في مؤتمرات أولياء الأمور والمعلمين واجتماعات أخرى.
إدارة السلوك والمهام
• اتباع سياسة سلوك المدرسة.
• إدارة الفصول الدراسية بشكل فعال، باستخدام أساليب تتناسب مع احتياجات الطلاب من أجل تحفيزهم، ودفعهم، وتحديهم.
• الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة المناسبة، واتخاذ قرارات حاسمة عند الضرورة ضمن سياسة سلوك المدرسة.
• أن تكون نموذجًا إيجابيًا وتظهر باستمرار المواقف والقيم والسلوك الإيجابي المتوقع من الطلاب.
• أن يكون لديك توقعات عالية للسلوك، وتعزيز ضبط النفس واستقلالية جميع المتعلمين.
• تنفيذ المهام كما هو موجه وضمن سياسة المدرسة.
المسؤوليات المهنية الأوسع
• العمل كجزء من مجموعة عمل المنهج، دعم التخطيط، والتقييم، والموارد، والفعاليات الخاصة المرتبطة بتلك المجموعة.
• دعم تنظيم والمشاركة في الفعاليات المدرسية، والرحلات، والأنشطة التي قد تحدث في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء.
• التواصل بفعالية مع أولياء الأمور/المشرفين فيما يتعلق بإنجازات الطلاب ورفاهيتهم باستخدام نظم/عمليات المدرسة.
• مراقبة وتتبع الحضور بنشاط ومتابعة مع أولياء الأمور كما هو موضح في سياسة الحضور.
• تقديم مساهمة إيجابية في الحياة والثقافة الأوسع للمدرسة.