مدرس - الدراسات الإسلامية Aldar Academies

مدرسة الغد تشارتر هي مدرسة ذات منهج أمريكي في المدينة الجميلة أبوظبي. مع منهجنا المعترف به عالمياً والمُعجب به، والممارسين المتفانين والشغوفين، والتدريس والتعلم المتميز، تعتبر مدرسة الغد تشارتر مكاناً رائعاً للعمل. لديها مجتمع تعليمي مثير ومتعدد الثقافات وتقدمي ملتزم بتحقيق الأجندة الوطنية لطلابنا الإماراتيين. ثقافة التعلم لدينا مدعومة ببيان مهمتنا، إثارة، تحدي، تمكين مما يسمح لجميع الطلاب بالازدهار.

هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة المدارس الناجحة جداً في الدار والمساعدة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي.

سيكون المرشحون الناجحون متوافقين عن كثب مع قيمنا الأساسية وأخلاقياتنا ويمتلكون فهماً وتقديراً حقيقياً لقيم المنطقة.

المؤهلات الدنيا:

• درجة البكالوريوس في الموضوع ذي الصلة مع PGCE أو مؤهل معلم آخر.

الخبرة الدنيا:

• حد أدنى من 1-2 سنوات من خبرة التدريس.

المعرفة والمهارات المتعلقة بالوظيفة:

• خبرة سابقة في العمل مع الطلاب الذين ليست اللغة الإنجليزية هي لغتهم الأم.
• شغف بالتدريس والتزام بتعليم الطفل بالكامل.
• مستوى عالٍ من الاحتراف والاعتبار لرفاهية الأطفال.
• مشاركة حديثة ومتسقة في الأنشطة اللامنهجية.
• احترام جميع أعضاء مجتمع المدرسة، بغض النظر عن الموقع أو الجنس أو العمر أو الخلفية العرقية.
• اتجاه إيجابي ومركز على الحلول تجاه الحياة العملية.

المهام الرئيسية:

لتقديم دروس تلهم الطلاب لتحقيق النجاح من أجل تحقيق أفضل النتائج الممكنة.

العمل الجماعي والتعاون.

أن تكون متواصلاً جيداً على جميع المستويات.

كن ملتزماً بتطوير علاقات إيجابية مع جميع أعضاء مجتمع المدرسة.

العمل مع زملاء المعلمين للتخطيط لدروس جذابة تلبي متطلبات المنهج.

التواصل مع الزملاء والعمل بمرونة.

العمل مع الآباء لضمان سعادة وأفضل نتائج أكاديمية لجميع الأطفال.

العمل بشكل تعاوني مع موظفي دعم المنهج (عند الاقتضاء) لدعم تطوير الأطفال. التدريس والتعلم:

فهم واضح للمنهج.

تنظيم توفير الفصل الدراسي وموارد التعلم وإنشاء عروض تشجع على بيئة تعلم إيجابية وجذابة.

التخطيط والتحضير وتقديم الجلسات التي تلبي احتياجات جميع مستويات القدرة داخل الفصل.

تحفيز الطلاب من خلال التعليم المتحمس والمبتكر.

مراقبة وتقييم الأطفال وفقاً لتقييمات المدرسة.

كونك عاكسًا لتوفير الفصل الدراسي، والجلسات التي تم تدريسها، والتقدم المحرز، وضبط البيئة، والتخطيط، والمنهج لتعكس ذلك.

الاجتماع مع محترفين آخرين مثل معالجي النطق واللغة، والمعالجين المهنيين، وعلماء النفس التربويين، إذا لزم الأمر.

إدارة السلوك والمهام:

اتباع سياسة سلوك المدرسة.

إدارة الفصول بشكل فعال، باستخدام أساليب تناسب احتياجات الطلاب من أجل إلهام وتحفيز وتحدي الطلاب.

الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة المناسبة، والتصرف بحسم عند الضرورة ضمن سياسة سلوك المدرسة.

كن نموذجاً إيجابياً واظهر باستمرار المواقف والقيم والسلوكيات الإيجابية التي يُتوقع من الطلاب.

لديك توقعات عالية للسلوك، وتعزيز ضبط النفس واستقلالية جميع المتعلمين.

تنفيذ المهام كما هو موجه وضمن سياسة المدرسة.

المسؤوليات المهنية الأوسع:

العمل كجزء من مجموعة عمل المنهج، دعم التخطيط، والتقييم، والموارد، والفعاليات الخاصة المرتبطة بتلك المجموعة.

دعم تنظيم والمشاركة في الفعاليات المدرسية، والرحلات، والأنشطة التي قد تحدث في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء.

التواصل بشكل فعال مع الآباء/الأوصياء بشأن إنجازات ورفاهية الطلاب باستخدام نظم/عمليات المدرسة مثل CPOMS حسب الاقتضاء.

تقديم مساهمة إيجابية للحياة الأوسع وأخلاقيات المدرسة.

تشغيل نشاط إضافي أسبوعي كل فصل دراسي

التقييم والبيانات:

تحمل المسؤولية عن تقدم الفصل.

تلبية متطلبات تقييم وتسجيل تطوير الطلاب.

استخدام البيانات المقدمة من التقييمات للتأثير على التخطيط، والتوفير، والتدخلات المستقبلية.

توفير ملاحظات للآباء والأوصياء بشأن تقدم الطالب في مؤتمرات الآباء والمعلمين وغيرها من الاجتماعات.