معلم - الدراسات الإسلامية (غير العرب) Aldar Academies

لتقديم دروس تلهم الطلاب للنجاح من أجل تحقيق أفضل النتائج الممكنة.

تشمل الأدوار والمسؤوليات:

• العمل الجماعي والتعاون
• أن تكون متواصلاً جيداً على جميع المستويات.
• الالتزام بتطوير علاقات إيجابية مع جميع أفراد مجتمع المدرسة.
• العمل مع زملاء المعلمين لتخطيط دروس مشوقة تلبي متطلبات المنهج الدراسي.
• التواصل مع الزملاء والعمل بمرونة.
• العمل مع الآباء لضمان سعادة وأفضل النتائج الأكاديمية لجميع الأطفال.
• العمل بشكل تعاوني مع موظفي دعم المنهج (عند الاقتضاء) لدعم تطوير الأطفال.
• الحماس والشغف بالتعليم مع فهم جيد لأفضل الممارسات في المملكة المتحدة / الولايات المتحدة.
• القدرة على إظهار موقف إيجابي واستباقي تجاه المشاركة في التطوير المهني المستمر.

المهام المحددة:

• التعليم والتعلم:
• فهم واضح للمنهج الدراسي.
• تنظيم توفير الفصل الدراسي وموارد التعلم وإنشاء عروض لتشجيع بيئة تعلم إيجابية وجذابة.
• تخطيط وتحضير وتقديم جلسات تلبي احتياجات جميع مستويات القدرة داخل الفصل.
• تحفيز الطلاب بتعليم حماسي وخيالي.
• مراقبة وتقييم الأطفال وفقاً لتقييمات المدرسة.
• أن تكون عاكسة لتوفير الفصل الدراسي، والجلسات التي تم تدريسها، والتقدم المحرز، وضبط البيئة، والتخطيط، والمنهج لتعكس ذلك.
• الاجتماع مع محترفين آخرين مثل معالجي النطق واللغة، ومعالجي المهن، وعلماء النفس التربويين، إذا لزم الأمر.
• تقديم دروس عالية الجودة وأنشطة تعليمية تحافظ على الوتيرة، والتحدي، والانخراط.
• خبرة في تقديم دروس هجين / تعليم عن بعد / وجه لوجه.
• استخدام فعال لتقنيات التعلم لتعزيز التعلم والتقدم.

التقييم والبيانات:

• إظهار استخدام المعلومات حول التحصيل السابق بشكل مستمر وفعال لتحديد توقعات / أهداف مدروسة للطلاب ومراقبة تقدمهم لتقديم تعليقات واضحة وبناءة.
• تحمل المسؤولية عن تقدم الصف.
• تلبية متطلبات التقييم وتسجيل تطوير الطلاب باستخدام Target Tracker.
• استخدام البيانات المقدمة من التقييمات للتأثير على التخطيط الإضافي، والتوفير، والتدخل.
• تقييم أعمال الطلاب وفقًا لسياسة تقييم المدرسة وتحديد أهداف للتقدم وفقًا للنتائج وتقديم تعليقات عن تقدم الطلاب حسب الحاجة لتسهيل تطوير الطلاب الإيجابي والتقدم الأكاديمي.
• تقديم تعليقات للآباء والأوصياء حول تقدم الطالب في مؤتمرات أولياء الأمور والمعلمين والاجتماعات الأخرى.

إدارة السلوك والمهام:

• اتباع سياسة سلوك المدرسة.
• إدارة الفصول بشكل فعال، باستخدام أساليب تتناسب مع احتياجات الطلاب من أجل إلهامهم، وتحفيزهم، وتحديهم.
• الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة المناسبة، والتصرف بحزم عند الضرورة ضمن سياسة السلوك الخاصة بالمدرسة.
• أن تكون نموذجًا إيجابيًا وإظهار باستمرار المواقف والقيم والسلوكيات الإيجابية التي يتوقعها الطلاب.
• توقع سلوكيات عالية، وتعزيز ضبط النفس والاستقلالية لجميع المتعلمين.
• أداء الواجبات كما هو موجه وضمن سياسة المدرسة.

المسؤوليات المهنية الأوسع:

• العمل كجزء من مجموعة عمل المنهج، دعم التخطيط، والتقييم، والموارد، والفعاليات الخاصة المرتبطة بتلك المجموعة.
• دعم تنظيم والمشاركة في الفعاليات المدرسية، والرحلات، والأنشطة التي قد تحدث في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء.
• التواصل بفعالية مع الآباء/الأوصياء فيما يتعلق بإنجازات ورفاهية الطلاب باستخدام أنظمة/عمليات المدرسة مثل CPOMS عند الاقتضاء.
• تقديم مساهمة إيجابية للحياة الأوسع وثقافة المدرسة.
• إدارة نشاط إضافي أسبوعي كل فصل دراسي.