مدرّس

English Modern School

الوصف الوظيفي

الأدوار والمسؤوليات

الملف الشخصي المطلوب للمرشحين

مسؤوليات الأداء 1. إظهار الكفاءة المهنية والرؤية: أ. إظهار معرفة قوية بنظرية التعلم وتصميم المناهج والمجالات الدراسية. ب. بناء خطط سنوية، مخططات دراسية، وحدات ودروس وفقًا لأهداف المدرسة & الأهداف (السياسة 120.2 - الأهداف التعليمية & الأهداف). ج. تخطيط تجارب التعليم والتعلم التي تساعد كل طالب على تحقيق النتائج المحددة بنجاح. د. تخطيط مجموعة متنوعة من استراتيجيات التدريس لتناسب أنماط التعلم لجميع الطلاب. هـ. اختيار المواد وتصميم الدروس التي تنفذ الأهداف المستمدة من مهمة وفلسفة المدرسة (السياسة 120.1 - مهمة المدرسة & الفلسفة). و. تنظيم وقت الفصل بأنشطة لها هدف واضح وتشارك انتباه الطلاب. ز. تحديد الغرض من جميع الأنشطة التعليمية بوضوح. ح. دمج نتائج التعلم المتوقعة على مستوى المدرسة (ESLRs) في التخطيط & التدريس. ط. تقديم دليل مكتوب على التخطيط إلى المسؤول المعين. ي. استخدام الوسائط والتكنولوجيا لتعزيز تقديم الدروس وأداء الطلاب. ك. تقييم تقدم الطلاب في التعلم وفقًا لمعايير معلنة، تطبق بشكل عادل، وفقًا لسياسة المدرسة. ل. استخدام أدوات التقييم التي: - تتناسب مع أهداف المدرسة والأهداف المحددة - تسمح لكل طفل بإظهار ما تعلمه جيدًا - تساعد الطلاب على تحقيق توقعات عالية للتعلم. م. السعي لمزيد من التعلم في المجالات الدراسية أثناء البحث عن أفضل أساليب التدريس لأهداف المدرسة. 2. التواصل بشكل فعال: أ. التحدث بوضوح وصدق، مع اهتمام كبير بالذين يتم التحدث إليهم. ب. استخدام تشبيهات جديدة لربط المفاهيم الجديدة بتجربة الطلاب. ج. تنويع الوسائل (بصرية، مسموعة، لمسية) واللغة (مجردة، ملموسة، مجازية، إلخ) اعتمادًا على الموضوع واحتياجات جميع الأطفال. 3. إظهار العناية بالطلاب: أ. معاملة كل طفل كموهبة فريدة. ب. تأديب جميع الطلاب بشكل عادل وحازم. ج. تحديد سلوك المسؤولية لطلابهم بوضوح، بما في ذلك الإرشادات والعواقب للسلوك الجيد والسيئ في الفصل الدراسي. د. تشجيع جميع الطلاب باستمرار (التقاط كل منهم وهو يفعل الخير). هـ. مساعدة الطلاب على تعلم الانضباط الذاتي من خلال الاستخدام المناسب للتصحيح والتأنيب والإرشاد. و. توجيه جميع الطلاب لمساعدة الطلاب الآخرين على التعلم. 4. إظهار الإدارة: أ. استخدام جميع موارد المدرسة بحكمة لأنك مثال حي للطلاب. ب. تعليم الطلاب عمدًا استخدام الموارد بحكمة واحترام جميع الممتلكات. ج. جعل الطلاب مسؤولين عن الحفاظ على المدرسة بأكملها نظيفة ومرتبة. يتضمن ذلك جميع الفصول الدراسية، دورات المياه، الممرات، ساحات اللعب، الصالات الرياضية، الخزائن، إلخ. د. تعليم الطلاب العناية بعالمهم. 5. إظهار مهارات تنظيمية: أ. إنشاء روتين وإجراءات محددة جيدًا لاستقبال الطلاب في الفصل، أخذ الحضور، جمع المال عند الحاجة. ب. الحفاظ على سجلات دقيقة لدرجات الطلاب وسلوكهم وحضورهم. ج. حضور جميع الاجتماعات (مثل اجتماعات الطاقم & اجتماعات أولياء الأمور) بشكل مستمر وفي الوقت المحدد. 6. بناء مجتمع داخل المدرسة وخارجها: أ. دعم الإداريين والمعلمين والزملاء. ب. الالتزام بسياسات وإرشادات المدرسة. ج. مساعدة الطلاب خارج الفصل الدراسي: ساحة اللعب، الممرات، الرعاية اللامنهجية، الإرشاد الشخصي، إلخ. د. المشاركة في برنامج الأنشطة بعد المدرسة من خلال قيادة نشاط واحد لكل فصل دراسي. سيكون لكل نشاط جلسة واحدة في الأسبوع. هـ. الاجتماع مع أعضاء الطاقم للاستماع والتعلم وتبادل النصائح لمساعدة الطلاب على تحقيق أهداف المدرسة. و. الاتصال بأولياء الأمور للمساعدة في تعليم أطفالهم. ز. توفير جو إيجابي في الفصل (العروض، الدفء، ترتيب الأثاث، إلخ) يعزز المجتمع. ح. نموذج وتشجيع الوعي الثقافي والفهم.