مدرس - رياضيات - مبارك بن محمد الدورة 2 و 3 - السنة الدراسية 25 26

Client of Talentmate

وصف الوظيفة

مدرسة مبارك بن محمد (الدورة 2) هي مدرسة ابتدائية مختلطة المنهج أمريكي تقع في مبنى حديث في قلب أبوظبي. نحن نسعى للتميز في كل ما نقوم به من خلال توقعاتنا العالية والتزامنا بضمان توفير فرص تعلم عالية الجودة لطلابنا. رؤيتنا هي إنشاء مجتمع تعلم مستدام ومبتكر، حيث نرعى متعلمينا من خلال التعاون والقيادة والإبداع. تدعم هذه الرؤية الحمض النووي للمتعلمين والمعلمين في MBMC2 والذي هو في قلب مجتمع المدرسة.

هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة المدارس الناجحة للغاية من الدار والمساعدة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي.

المسؤوليات

الواجبات الرئيسية:

• تقديم الدروس التي تلهم الطلاب للنجاح من أجل تحقيق أفضل النتائج الممكنة.
• الأدوار والمسؤوليات تشمل:
• العمل الجماعي والتعاون
• أن تكون متواصلًا جيدًا على جميع المستويات.
• الالتزام بتطوير علاقات إيجابية مع جميع أعضاء مجتمع المدرسة.
• العمل جنبًا إلى جنب مع زملاء المعلمين لتخطيط دروس جذابة تلبي متطلبات المنهج.
• التعاون مع الزملاء والعمل بمرونة.
• العمل مع أولياء الأمور لضمان سعادة وأفضل نتائج أكاديمية لجميع الأطفال.
• العمل بشكل تعاوني مع موظفي دعم المنهج (حيثما ينطبق) لدعم تطوير الأطفال.
  
  

• فهم واضح للمنهج.
• تنظيم توفير الفصل الدراسي وموارد التعلم وإنشاء عروض لتشجيع بيئة تعلم إيجابية وجذابة.
• تخطيط وتحضير وتقديم جلسات تلبي احتياجات جميع مستويات القدرة داخل الفصل.
• تحفيز الطلاب من خلال تدريس حماسي ومبدع.
• مراقبة وتقييم الأطفال وفقًا لتقييمات المدرسة.
• أن تكون عاكسًا لموارد الفصل الدراسي، والجلسات التي تم تدريسها، والتقدم الذي تم إحرازه، وتعديل البيئة والتخطيط والمنهج لتعكس ذلك.
• الاجتماع مع محترفين آخرين مثل معالجي النطق واللغة، والمعالجين المهنيين، وعلماء النفس التعليميين، إذا لزم الأمر.
• ضمان دمج لغة الحمض النووي للمعلم والمتعلم والمواقف في جميع أنحاء المنهج
  
  
  

• تحمل المسؤولية عن تقدم الفصل.
• تلبية متطلبات التقييم وتسجيل تطوير الطلاب باستخدام Target Tracker.
• استخدام البيانات المقدمة من التقييمات للتأثير على التخطيط الإضافي، والتوفير، والتدخل.
• توفير ملاحظات لأولياء الأمور والمربين حول تقدم الطالب في مؤتمرات أولياء الأمور والمعلمين واجتماعات أخرى
  
  
  

• اتباع سياسة سلوك المدرسة.
• إدارة الفصول بشكل فعال، باستخدام أساليب تناسب احتياجات الطلاب من أجل إلهام وتحفيز وتحدي الطلاب.
• الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة المناسبة، والتصرف بحزم عند الضرورة ضمن سياسة سلوك المدرسة.
• أن تكون نموذجًا إيجابيًا وتظهر باستمرار المواقف والقيم والسلوكيات الإيجابية التي يتوقعها الطلاب.
• تحمل توقعات عالية من السلوك، وتعزيز السيطرة الذاتية والاستقلال لجميع المتعلمين.
• تنفيذ الواجبات كما هو موجه وضمن سياسة المدرسة.
  
  
  

• العمل كجزء من مجموعة عمل المنهج، لدعم التخطيط، والتقييم، والموارد، والفعاليات الخاصة المرتبطة بتلك المجموعة.
• دعم تنظيم والمشاركة في الفعاليات المدرسية، والرحلات، والأنشطة التي قد تحدث في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء.
• التواصل الفعال مع أولياء الأمور/المربين فيما يتعلق بإنجازات ورفاهية الطلاب باستخدام أنظمة/عمليات المدرسة مثل CPOMS حسب الاقتضاء.
• تقديم مساهمة إيجابية في الحياة والمبادئ الأوسع للمدرسة
• إدارة نشاط إضافي أسبوعي كل فصل دراسي.
  
  
  

• درجة البكالوريوس في الموضوع ذي الصلة مع PGCE أو مؤهل معلم آخر
  
  
  

• حد أدنى 1-2 سنوات من الخبرة في التدريس
  
  
  

• الخبرة السابقة في العمل مع الطلاب الذين ليست الإنجليزية لغتهم الأولى
• الشغف بالتدريس والالتزام بتعليم الطفل بالكامل
• مستوى عالٍ من الاحتراف والاعتبار لرفاهية الأطفال
• مشاركة حديثة وثابتة في الأنشطة اللاصفية
• احترام جميع أعضاء مجتمع المدرسة، بغض النظر عن الموقف أو الجنس أو العمر أو الخلفية العرقية
• موقف إيجابي ومركز على الحلول تجاه الحياة العملية
• تحقق نظيف محسن من خدمات الكشف والتحقق أو تحقق من الشرطة