معلم - الابتدائية Aldar Academies

هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة مدارس الدار الناجحة للغاية والمساعدة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي.

سيكون المرشحون الناجحون متماشين بشكل وثيق مع قيمنا الأساسية وأخلاقنا ويمتلكون فهمًا حقيقيًا وتقديرًا لقيم المنطقة.

المؤهلات الدنيا:

شهادة بكاليوس في التعليم أو شهادة بكاليوس في موضوع ذي صلة مع PGCE أو مؤهل تدريس معادل

الخبرة الدنيا:

خبرة تدريس في المنهج الوطني الإنجليزي

المعرفة والمهارات الخاصة بالوظيفة

• التدريس عبر مجموعة القدرة العمرية مع النجاح المثبت
• خبرة في تدريس المنهج الوطني البريطاني
• مهارات شخصية قوية
• التزام برؤية المدرسة وبيان مهمتها
• شغف بالتعليم والتدريس وإيمان بقدرة كل طالب
• القدرة على العمل تحت الضغط، وحل المشكلات، والتحلي بالمرونة
• الالتزام بالتطوير المهني المستمر (CPD)
• خبرة العمل في أكثر من مدرسة دولية مرغوبة

أ. الصفات والسمات:

• لاعب فريق داعم وسهل الاقتراب يمكنه التعاون بفعالية مع الآخرين.
• متواصل جيد على جميع المستويات.
• التزام بتطوير علاقات إيجابية مع جميع أعضاء مجتمع المدرسة.
• رغبة في أن تكون جزءًا من مدرسة تسعى للتميز في كل ما نقوم به.
• شغف لغرس الدهشة والفضول في تعلم الطلاب الصغار.

ب. التعليم والتعلم:

• القدرة على تدريس جميع مجالات المنهج الوطني الإنجليزي للمرحلة الابتدائية.
• تنظيم الفصل الدراسي، وموارد التعلم، وإنشاء عروض تشجع على بيئة تعلم إيجابية وتدعم تطوير USP لأكاديمية ميمورة البريطانية في هذا المجال.
• تخطيط، وتحضير، وتقديم الدروس التي تلبي احتياجات مجموعة القدرة الكاملة داخل الفصل.
• توفير الدعم والتدخلات للطلاب الذين لديهم EAL أو الذين لديهم احتياجات تعلم إضافية.
• تحفيز الطلاب من خلال تقديم حماسي ومبتكر.
• تقديم أدلة على عمل الأطفال وتعلمهم وفقًا لسياسة تقييم وملاحظات أكاديمية ميمورة البريطانية.
• أن تكون عاكسًا للدروس التي تم تدريسها وتقدم الطلاب، وضبط التخطيط، والمناهج، والتوفير المستمر لتعكس ذلك.
• الاجتماع مع مهنيين آخرين مثل معالجي النطق واللغة، ومعالجي الوظائف، وعلماء النفس التربويين، إذا لزم الأمر.
• ضمان تضمين لغة وسمات معلم ومتعلّم أكاديمية ميمورة البريطانية في جميع المناهج.
• المساهمة في تطوير التعليم والتعلم عبر المدرسة من خلال مشاركة أفضل الممارسات، والمشاركة في CPD المدرسي ومبادرات T&L.
• القدرة على إظهار الاستخدام الفعال للتكنولوجيا من خلال تقديم دروس مبتكرة وإبداعية وتوفير مستمر.

ج. التقييم والبيانات:

• تحمل المسؤولية عن التحصيل والتقدم لفصل من الأطفال لضمان وصولهم إلى توقعات أعلى من المتوقع.
• تلبية متطلبات التقييم وتسجيل تطور الطلاب باستخدام Learning Ladders.
• استخدام البيانات المقدمة من التقييمات للتأثير على التخطيط والتدخلات المستقبلية.
• تقديم ملاحظات منتظمة للآباء والأوصياء حول تقدم الطالب في مؤتمرات الآباء والمعلمين والاجتماعات الأخرى.
• التخطيط والتحضير والمساهمة في اجتماعات تقدم الطلاب الفصلية.

د. إدارة السلوك والواجبات:

• اتباع سياسة إدارة السلوك لأكاديمية ميمورة البريطانية وتعزيز قيم TRACK لتحديد توقعات عالية.
• إدارة الفصول بفعالية، باستخدام أساليب مناسبة لاحتياجات الطلاب من أجل إلهامهم، وتحفيزهم، وتحديهم.
• الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب والآباء واتباع إجراءات المدرسة لإدارة وتحدي أي حالات نادرة من السلوك غير المرغوب فيه.
• كن نموذجًا إيجابيًا وأظهر باستمرار المواقف والقيم والسلوكيات الإيجابية التي يتوقعها الطلاب.
• أداء واجبات في ساحة اللعب وغيرها بطريقة دقيقة وتفاعلية واستباقية.
• ضمان متابعة أي مخاوف تتعلق بالسلوك والسلامة بدقة وتسجيلها على CPOMS.

هـ. المسؤوليات المهنية الأوسع

• العمل كجزء من مجموعة عمل المنهج، دعم التخطيط، والتقييم، والموارد، والفعاليات الخاصة المرتبطة بتلك المجموعة.
• دعم تنظيم والمشاركة في فعاليات المدرسة، والرحلات، والأنشطة التي قد تحدث في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء.
• التواصل بفعالية مع الآباء/الأوصياء بشأن إنجازات الطلاب ورفاهيتهم باستخدام أنظمة/عمليات المدرسة.
• تقديم مساهمة إيجابية في الحياة الأوسع وأخلاق المدرسة
• إدارة نشاط إضافي أسبوعي كل فصل دراسي لتعزيز التوفير الذي نقدمه لطلابنا.