معلم - ابتدائي (KS1) Aldar Academies

تسعى أكاديميات الدار حاليًا إلى العثور على معلم متميزمعلم ابتدائي (KS1)لأكاديمية العين البريطانية، بدءًا منأغسطس 2026.

هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة الدار الناجحة للغاية.

يجب أن يكون لدى المرشحين معرفة قوية بتدريس المناهج الوطنية الإنجليزية. يجب على المرشحين المحتملين إثبات سجل حافل من تنفيذ استراتيجيات فعالة لرفع المعايير وسد الفجوات في التعلم لضمان تقدم متميز للجميع. سيكون لديهم القدرة على إظهار مهارات القيادة/الخبرات على مستويات متنوعة وأن يكونوا فعالين في العمل بشكل تعاوني ضمن فريق.

سيجد المرشحون الناجحون أنفسهم مرحبًا بهم في مجتمع عائلي مدرسي رائع، حيث يحظى الموظفون بتقدير كبير من قبل الطلاب، والآباء، وإدارة المدرسة. العين مدينة جميلة وخضراء تقدم نمط حياة معقول داخل الإمارات العربية المتحدة، مع سهولة الوصول إلى أبوظبي، ودبي، وعمان جميعها في غضون رحلة قصيرة. تتميز العين بمعالمها السياحية بما في ذلك حديقة حيوانات العين، وجبل حفيت، وواحة العين، بالإضافة إلى المرافق الترفيهية بما في ذلك الفنادق، والمراكز التجارية، ونادي الغولف ورغبي، وميدان الرماية، وحمامات السباحة، وحلبة العين والعديد من الأمور الأخرى. نقدم حزمة تنافسية تشمل الانتقال، وبدل الرحلات السنوي، وتأمين طبي، ومكافأة نهاية الخدمة، وأسبوع عمل مدته 4.5 يوم مما يعزز رفاهية الموظفين.

سيكون المرشحون الناجحون متماشين عن كثب مع قيمنا الأساسية وأخلاقنا ويمتلكون فهمًا حقيقيًا وتقديرًا لقيم المنطقة.

المتطلبات

المؤهلات الدنيا

درجة بكاليوس في موضوع ذي صلة مع PGCE أو مؤهل تدريس معادل.

الخبرة الدنيا:

حد أدنى من 1-2 سنوات من الخبرة كمعلم في المنهج الإنجليزي.

المعرفة والمهارات الخاصة بالوظيفة

• الالتزام برؤية المدرسة وقيمها
• الشغف بالتعليم، والتدريس، والإيمان بإمكانات كل طالب
• الالتزام بالتطوير المهني المستمر
• مهارات تواصل وتنظيم ممتازة
• معرفة بالتطورات الحالية في التعليم
• معرفة بحماية الطفل والسلامة
• التدريس عبر نطاق القدرات مع نجاح مثبت
• خبرة العمل في أكثر من مدرسة دولية
• القدرة على العمل تحت الضغط، وحل المشكلات، والتعامل مع المواقف الصعبة، والقدرة على التحمل

المسؤوليات

التخطيط لتعليم وتعلم متميز، بما يتماشى مع سياسة التعليم والتعلم في المدارس، من خلال:

• خلق مناخ للتعلم يكون مواتيًا للممارسة المتميزة؛
• تحديد أهداف واضحة للتعليم والتعلم؛
• تحديد أهداف واضحة، والبناء على ما تم تحقيقه سابقًا؛
• تحديد طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة (POD)، وطلاب اللغة الإنجليزية كلغة إضافية (EAL) والموهوبين وضمان تلبية احتياجاتهم من خلال التمايز؛
• توفير هيكل واضح وتخطيط للدروس والأنشطة التعليمية التي تحافظ على الإيقاع، والتحدي، والمشاركة؛
• استخدام التقييم بشكل فعال من أجل التعلم؛
• استخدام بيانات الأداء والمؤشرات الرئيسية بشكل فعال لإبلاغ التخطيط وبالتالي تقديم دروس متمايزة؛
• استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بشكل فعال لتعزيز التعلم والتقدم
• الحفاظ على الانضباط وفقًا لسياسة سلوك المدرسة وتعزيز الممارسات الجيدة فيما يتعلق بالالتزام بالمواعيد، والسلوك، ومعايير العمل، والواجبات المنزلية؛
• تقييم مدى تحقيق الأهداف التعليمية واستخدامها لتحسين جوانب معينة من التعليم والتعلم؛
• تصحيح أعمال الطلاب على الأقل مرة كل أسبوعين، وتحديد أهداف للتقدم، وفقًا لسياسة تصحيح المدرسة؛
• تقييم وتسجيل تقدم الطلاب بشكل منهجي والاحتفاظ بالسجلات؛ باستخدام بيانات الأداء لإبلاغ التخطيط، وتعليم الطلاب، وتقدمهم؛
• إجراء تقييم للطلاب حسب الطلب من قبل الهيئات الامتحانية، وإجراءات القسم والمدرسة
• إعداد وتقديم تقارير معلوماتية للآباء
• حضور ودعم فعاليات أولياء الأمور/الطلاب.
• المشاركة في تطوير المواد الدراسية من خلال إنتاج ومراجعة وتحديث خطط المناهج ومخططات العمل
• الاجتماع مع متخصصين آخرين مثل المعالجين بالكلام واللغة، والمعالجين الوظيفيين، وعلماء النفس التعليميين، إذا لزم الأمر.
• أي مهام أخرى حسبما يتم تكليفها من قبل فريق القيادة العليا.