معلم - العلوم - مدرسة الغد - العام الدراسي 25-26 Aldar Academies

هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة مدارس الدار الناجحة للغاية والمساعدة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي.

سيتماشى المرشحون الناجحون بشكل وثيق مع قيمنا الأساسية وأخلاقنا ويمتلكون فهمًا حقيقيًا وتقديرًا لقيم المنطقة.

المؤهلات الدنيا:

• درجة بكاليوس في الموضوع ذي الصلة مع PGCE أو مؤهل تدريسي آخر.

الخبرة الدنيا:

• خبرة تدريس من 1-2 سنة كحد أدنى.

معرفة ومهارات محددة بالوظيفة:

• خبرة سابقة في العمل مع الطلاب الذين ليست الإنجليزية لغتهم الأولى.
• شغف بالتدريس والتزام بتعليم الطفل ككل.
• مستوى عالٍ من الاحترافية واعتبار رفاهية الأطفال.
• مشاركة حديثة ومتسقة في الأنشطة اللامنهجية.
• احترام لجميع أعضاء مجتمع المدرسة، بغض النظر عن الموقف أو الجنس أو العمر أو الخلفية العرقية.
• اتجاه إيجابي وموجه نحو الحلول تجاه الحياة العملية.

المهام الرئيسية:

لتقديم دروس تلهم الطلاب للنجاح من أجل تحقيق أفضل النتائج الممكنة.

العمل الجماعي والتعاون.

أن تكون متواصلًا جيدًا على جميع المستويات.

كن ملتزمًا بتطوير علاقات إيجابية مع جميع أعضاء مجتمع المدرسة.

العمل جنبًا إلى جنب مع المعلمين الآخرين لتخطيط دروس جذابة تلبي متطلبات المنهج الدراسي.

التواصل مع الزملاء والعمل بمرونة.

العمل مع الآباء لضمان سعادة وأفضل النتائج الأكاديمية لجميع الأطفال.

التعاون مع موظفي دعم المنهج الدراسي (عند الاقتضاء) لدعم تطوير الأطفال.

التدريس والتعلم:

فهم واضح للمنهج الدراسي.

تنظيم توفير الفصل الدراسي وموارد التعلم وإنشاء عروض تشجع على بيئة تعلم إيجابية وجذابة.

تخطيط وتحضير وتقديم جلسات تلبي احتياجات جميع مستويات القدرة داخل الفصل.

تحفيز الطلاب بتدريس حماسي وخيالي.

مراقبة وتقييم الأطفال بما يتماشى مع تقييمات المدرسة.

التفكير في توفير الفصل الدراسي، والجلسات التي تم تدريسها، والتقدم المحرز، وتعديل البيئة والتخطيط والمنهج لتعكس ذلك.

الاجتماع مع محترفين آخرين مثل أخصائيي النطق واللغة، وأخصائيي العلاج الطبيعي، وعلماء النفس التعليميين، إذا لزم الأمر.

إدارة السلوك والواجبات:

اتباع سياسة سلوك المدرسة.

إدارة الفصول بشكل فعال، باستخدام أساليب مناسبة لاحتياجات الطلاب من أجل إلهام وتحفيز وتحدي الطلاب.

الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة المناسبة، والتصرف بحسم عند الضرورة وفقًا لسياسة السلوك المدرسي.

كونك نموذجًا إيجابيًا واظهار باستمرار المواقف الإيجابية والقيم والسلوكيات التي يتوقعها الطلاب.

توقعات عالية للسلوك، وتعزيز ضبط النفس واستقلالية جميع المتعلمين.

تنفيذ الواجبات كما هو موجه وضمن سياسة المدرسة.

المسؤوليات المهنية الأوسع:

العمل كجزء من مجموعة عمل للمنهج الدراسي، دعم التخطيط والتقييم والموارد والفعاليات الخاصة المرتبطة بتلك المجموعة.

دعم تنظيم والمشاركة في فعاليات المدرسة، والرحلات، والأنشطة التي قد تحدث في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء.

التواصل بشكل فعال مع الآباء/الأوصياء فيما يتعلق بإنجازات الطلاب ورفاهيتهم باستخدام أنظمة/عمليات المدرسة مثل CPOMS كما هو مناسب.

تقديم مساهمة إيجابية في الحياة الأوسع وأخلاق المدرسة.

إدارة نشاط إضافي أسبوعي كل فصل دراسي.

التقييم والبيانات:

تحمل المسؤولية عن تقدم الفصل.

الالتزام بمتطلبات تقييم وتسجيل تطوير الطلاب.

استخدام البيانات المقدمة من التقييمات للتأثير على التخطيط الإضافي، والتوفير والتدخل.

تقديم ملاحظات للآباء والأوصياء حول تقدم الطالب في مؤتمرات الآباء والمعلمين والاجتماعات الأخرى.