معلم - العلوم - مدرسة الغد - العام الدراسي 25-26 Aldar Academies

هذه فرصة مثيرة للانضمام إلى عائلة مدارس الدار الناجحة للغاية والمساعدة في تشكيل مستقبل مجموعة المدارس الرائدة في أبوظبي.

سيكون المرشحون الناجحون متماشين بشكل وثيق مع قيمنا الأساسية وأخلاقنا ويمتلكون فهمًا حقيقيًا وتقديرًا لقيم المنطقة.

المؤهلات الدنيا:

• درجة البكاليوس في الموضوع ذي الصلة مع PGCE أو مؤهل تدريس آخر.

الحد الأدنى من الخبرة:

• حد أدنى 1-2 سنوات من الخبرة في التدريس.

المعرفة والمهارات الخاصة بالوظيفة:

• خبرة سابقة في العمل مع طلاب لغتهم الإنجليزية ليست لغتهم الأم.
• شغف بالتدريس والتزام بتعليم الطفل ككل.
• مستوى عالٍ من الاحترافية واعتبار رفاهية الأطفال.
• مشاركة حديثة ومتسقة في الأنشطة اللامنهجية.
• احترام جميع أعضاء مجتمع المدرسة، بغض النظر عن الموقف أو الجنس أو العمر أو الخلفية العرقية.
• موقف إيجابي وموجه نحو الحلول تجاه الحياة العملية.

المهام الرئيسية:

لتقديم دروس تلهم الطلاب للنجاح من أجل تحقيق أفضل النتائج الممكنة.

العمل الجماعي والتعاون.

أن تكون متواصلًا جيدًا على جميع المستويات.

الالتزام بتطوير علاقات إيجابية مع جميع أعضاء مجتمع المدرسة.

العمل جنبًا إلى جنب مع المعلمين الآخرين للتخطيط لدروس مشوقة تلبي متطلبات المناهج الدراسية.

التواصل مع الزملاء والعمل بمرونة.

العمل مع الآباء لضمان سعادة وأفضل نتائج أكاديمية لجميع الأطفال.

العمل بشكل تعاوني مع موظفي دعم المناهج الدراسية (حيث ينطبق) لدعم تطوير الأطفال.

التدريس والتعلم:

فهم واضح للمناهج الدراسية.

تنظيم توفير الفصول الدراسية وموارد التعلم وإنشاء عروض لتشجيع بيئة تعلم إيجابية وجذابة.

التخطيط والتحضير وتقديم جلسات تلبي احتياجات جميع مستويات القدرة داخل الفصل.

تحفيز الطلاب بتعليم متحمس وخيالي.

مراقبة وتقييم الأطفال وفقًا لتقييمات المدرسة.

أن تكون عاكسًا لتوفير الفصل الدراسي، والجلسات التي تم تدريسها، والتقدم المحرز، وتعديل البيئة والتخطيط والمناهج لتعكس ذلك.

الاجتماع مع محترفين آخرين مثل معالجي النطق واللغة، ومعالجي الوظائف والأخصائيين النفسيين التعليميين، إذا لزم الأمر.

إدارة السلوك والمهام:

اتباع سياسة السلوك الخاصة بالمدرسة.

إدارة الفصول الدراسية بفعالية، باستخدام الأساليب الملائمة لاحتياجات الطلاب من أجل إلهام وتحفيز وتحدي الطلاب.

الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة المناسبة، والتصرف بحزم عند الحاجة ضمن سياسة السلوك الخاصة بالمدرسة.

كن نموذجًا إيجابيًا واظهر باستمرار المواقف والقيم والسلوكيات الإيجابية، التي يتوقعها الطلاب.

لديك توقعات عالية للسلوك، وتعزيز ضبط النفس واستقلالية جميع المتعلمين.

أداء المهام كما هو موجه وضمن سياسة المدرسة.

المسؤوليات المهنية الأوسع:

العمل كجزء من مجموعة عمل المناهج، دعم التخطيط والتقييم والموارد والفعاليات الخاصة المرتبطة بتلك المجموعة.

دعم تنظيم والمشاركة في الفعاليات المدرسية والرحلات والنشاطات التي قد تحدث في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء.

التواصل بفعالية مع الآباء/الأوصياء بشأن إنجازات الطالب ورفاهيته باستخدام أنظمة/عمليات المدرسة مثل CPOMS حسب الاقتضاء.

تقديم مساهمة إيجابية في الحياة والأخلاق الأوسع للمدرسة.

تشغيل نشاط لا منهجي أسبوعي كل فصل دراسي.

التقييم والبيانات:

تحمل المسؤولية عن تقدم فصل دراسي.

تلبية متطلبات التقييم وتسجيل تطوير الطالب.

استخدام البيانات المقدمة من التقييمات للتأثير على التخطيط والتوفير والتدخلات المستقبلية.

تقديم تغذية راجعة للآباء والأوصياء بشأن تقدم الطالب في مؤتمرات أولياء الأمور والمعلمين وغيرها من الاجتماعات.