معلم - علوم - مجموعة الدار التعليمية

Aldar Education

تسعى مجموعة الدار التعليمية حاليًا إلى معلم - علوم لدعم عائلتنا المتنامية من المدارس، والانضمام في بداية العام الدراسي 2026/2027 في أغسطس. بصفتها المجموعة التعليمية الرائدة في أبوظبي، نقدم تعليمًا شاملًا ومبتكرًا يلهم ويمكّن المجتمعات. نقدم مجموعة من العلامات التجارية لجميع المتعلمين في مجتمعنا، من الحضانة وحتى التعليم للكبار. نقدم أوسع مجموعة من المناهج. في أكبر عدد من المواقع في أبوظبي.

بدءًا من مدرسة واحدة و250 طالبًا في عام 2007، نمت مجموعة الدار التعليمية لتصبح مزود تعليم مطلوب بشدة، حيث تدعم الآن أكثر من 38,000 طالب في 31 مدرسة وشبكة متنامية من ما يقرب من 5,000 معلم، مع أكثر من 100 جنسية، تقدم مجموعة واسعة من المناهج والخدمات المساعدة مثل أكاديمية تدريب المعلمين.

من خلال العمل بشكل تعاوني، فإن هدف شبكتنا التعليمية هو تمكين الجيل القادم لتشكيل مستقبلنا، دعم الأهداف التعليمية لحكومة أبوظبي مباشرة. اليوم، تُوجه جهود مجموعة الدار التعليمية بواسطة خطة رؤية أبوظبي الاقتصادية 2030، التي تهدف إلى بناء اقتصاد قائم على المعرفة المستدام من خلال التعليم المتميز.

سيكون المرشحون الناجحون متماشين بشكل وثيق مع قيمنا الأساسية وأخلاقنا ويمتلكون فهمًا حقيقيًا وتقديرًا لقيم المنطقة.

لإلهام، وإشراك، وتحدي الطلاب في سنواتهم التكوينية من خلال خلق بيئة تعليمية رعاية قائمة على اللعب. لتقديم تعليم عالي الجودة وتجارب تعلم شاملة تثير الفضول، وتشجع الإبداع، وتدعم التطور الأكاديمي والاجتماعي والشخصي للطلاب.

المهام الرئيسية:

لتقديم دروس تلهم الطلاب لتحقيق النجاح من أجل تحقيق أفضل النتائج الممكنة.

الأدوار والمسؤوليات تشمل:

• العمل الجماعي والتعاون
• أن تكون متواصلًا جيدًا على جميع المستويات.
• أن تكون ملتزمًا بتطوير علاقات إيجابية مع جميع أعضاء مجتمع المدرسة.
• العمل جنبًا إلى جنب مع زملاء المعلمين لتخطيط دروس مشوقة تلبي متطلبات المنهج الدراسي.
• التواصل مع الزملاء والعمل بمرونة.
• العمل مع أولياء الأمور لضمان سعادة وأفضل نتائج أكاديمية لجميع الأطفال.
• العمل بشكل تعاوني مع موظفي دعم المناهج (عند الاقتضاء) لدعم تطوير الأطفال.

التعليم والتعلم:

• فهم واضح للمناهج الدراسية.
• تنظيم توفير الفصل الدراسي وموارد التعلم وإنشاء عروض لتشجيع بيئة تعليمية إيجابية وجذابة.
• تخطيط، وإعداد، وتقديم جلسات تلبي احتياجات جميع مستويات القدرة داخل الفصل.
• تحفيز الطلاب من خلال تعليم حماسي ومبدع.
• مراقبة وتقييم الأطفال وفقًا لتقييمات المدرسة.
• أن تكون عاكسًا لتوفير الفصل الدراسي، والجلسات التي تم تدريسها، والتقدم المحرز، وضبط البيئة، والتخطيط، والمنهج لتعكس ذلك.
• الاجتماع مع محترفين آخرين مثل أخصائيي النطق واللغة، وأخصائيي العلاج المهني، وعلماء النفس التعليميين، إذا لزم الأمر.
• ضمان دمج لغة ومواقف معلم أكاديمية المامورة والمتعلم في جميع أنحاء المنهج

التقييم والبيانات:

• تحمل المسؤولية عن تقدم الفصل.
• تلبية متطلبات تقييم وتسجيل تطور الطلاب باستخدام نظام تتبع الأهداف.
• استخدام البيانات المقدمة من التقييمات للتأثير على التخطيط والتوفير والتدخلات المستقبلية.
• تقديم ملاحظات لأولياء الأمور ومقدمي الرعاية حول تقدم الطالب في مؤتمرات أولياء الأمور والمعلمين واجتماعات أخرى

إدارة السلوك والواجبات:

• اتباع سياسة سلوك المدرسة.
• إدارة الفصول الدراسية بفعالية، باستخدام أساليب مناسبة لاحتياجات الطلاب من أجل إلهام، وتحفيز، وتحدي الطلاب.
• الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة المناسبة، والتصرف بحزم عند الحاجة ضمن سياسة سلوك المدرسة.
• أن تكون نموذجًا إيجابيًا وتظهر باستمرار المواقف والقيم والسلوكيات الإيجابية، والتي يتوقعها الطلاب.
• توقع سلوكيات عالية، وتعزيز التحكم الذاتي واستقلالية جميع المتعلمين.
• أداء الواجبات كما هو موجه وضمن سياسة المدرسة.

المسؤوليات المهنية الأوسع:

• العمل كجزء من مجموعة عمل المناهج، دعم التخطيط والتقييم والموارد والفعاليات الخاصة المرتبطة بتلك المجموعة.
• دعم تنظيم والمشاركة في فعاليات المدرسة، والرحلات، والأنشطة التي قد تحدث في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء.
• التواصل بشكل فعال مع أولياء الأمور/المربين فيما يتعلق بإنجازات ورفاهية الطلاب باستخدام أنظمة/عمليات المدرسة مثل CPOMS حسب الاقتضاء.
• تقديم مساهمة إيجابية في الحياة الأوسع وأخلاقيات المدرسة
• تشغيل نشاط لا منهجي أسبوعي في كل فصل دراسي.

المؤهلات الدنيا:

• درجة بكاليوس في الموضوع ذي الصلة مع PGCE أو أي مؤهل آخر للمعلم

الخبرة الدنيا:

• خبرة تدريس لا تقل عن 1-2 سنة

المعرفة والمهارات الخاصة بالوظيفة:

• خبرة سابقة في العمل مع الطلاب الذين ليست اللغة الإنجليزية لغتهم الأم
>
• شغف بالتعليم والتزام بتثقيف الطفل بالكامل
>
• مستوى عالٍ من الاحتراف والنظر في رفاهية الأطفال
>
• مشاركة حديثة ومتسقة في الأنشطة اللامنهجية
>
• احترام لجميع أعضاء مجتمع المدرسة، بغض النظر عن الموقف أو الجنس أو العمر أو الخلفية العرقية
>
• موقف إيجابي يركز على الحل تجاه الحياة العملية
>
• فحص نظيف معزز من خدمات الكشف عن الجرائم أو فحص الشرطة
>