مدير الحرم الجامعي International Schools Group

المدير المساعد القادم في ISG، ميشيل ألزامورا، تبحث عن مدير ذو خبرة وتفكير مستقبلي وشغف لقيادة جهودها الأكاديمية والتعليمية ليكون مدير ISG الجبيل بدءًا من 1 أغسطس 2026.

سيكون المدير هو القائد التعليمي، الذي يقود التعلم عالي الجودة، ويعزز ثقافة الابتكار والتعاون، ويضمن التنفيذ الناجح للمناهج الأمريكية عبر جميع مستويات الصفوف. ستتطلب هذه الدور قائد ديناميكي يمكنه إلهام الطلاب والهيئة التعليمية والموظفين بينما يساهم في رؤية المنطقة والأولويات الاستراتيجية.

سينضم المدير إلى فريق القيادة المدرسية الذي يشمل المشرف، نائب المشرف، المديرين، المدراء، نواب المدراء، facilitators المعلمين، ورؤساء الأقسام وسنوات الدراسة.

ISG الجبيل في لمحة

تأسست ISG الجبيل لأول مرة في عام 1978 كأكاديمية الجبيل، وتقدم منهجًا أمريكيًا قائمًا على المعايير لـ 425 طالبًا من KG1 إلى الصف 12 مدعومًا ببرنامج دبلوم البكالوريا الدولية (IBDP).

تم تطوير منهج ISG الجبيل باستخدام نموذج الفهم من خلال التصميم لتعزيز المناهج متعددة التخصصات، والأساليب الأصيلة والملائمة للتعلم. تشجع وحدات الدراسة الاستفسار النشط، وتعزز التفكير النقدي وتتحرك من المجرد إلى المجرد. تم تصميم هذه الوحدات بحيث يمكن للطلاب تجربة أدوار جديدة، وتجربة الأفكار والمواد وحل المشكلات الحقيقية. يقود ISG الجبيل مدير واحد ونائب مدير واحد.

تلتزم ISG بسلامة وحماية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين مشاركة هذا الالتزام.

للحصول على مزيد من المعلومات عن ISG، يرجى زيارة الموقع: http://www.isg.edu.sa/

المهام الوظيفية

سيكون المرشح الناجح قائدًا تعليميًا رئيسيًا يعزز بيئة تعلم مبتكرة وتعاونية تدعم التعلم عالي الجودة، والرفاهية والانتماء، والتميز المهني، والشمولية، والمواطنة العالمية. تعتبر هذه الدور أساسيًا في تشكيل الثقافة الأكاديمية والممارسات التعليمية عبر جميع مستويات الصفوف، من مرحلة ما قبل المدرسة إلى المدرسة الثانوية.

ا>حماية الأطفال

• إظهار الالتزام بسلامة وأمان الأطفال والشباب (حماية الطفل).

ا>القيادة التعليمية

• قيادة تنفيذ وتحسين المناهج بشكل مستمر، وضمان التوافق مع الأهداف التعليمية على مستوى المدرسة.
• تحفيز التطوير المهني للهيئة التعليمية والموظفين، وتعزيز التدريس المبتكر واستخدام الممارسات التعليمية المعتمدة على الأدلة.
• استخدام بيانات الطلاب ومقاييس الأداء لتقييم التقدم الأكاديمي وإبلاغ استراتيجيات التدريس، مع التركيز على رفع المعايير عبر جميع مستويات الصفوف.
• إجراء ملاحظات منتظمة في الفصول الدراسية، وتقديم تغذية راجعة، وتوجيه المعلمين لتعزيز ممارساتهم التعليمية.
• دعم تطوير مسارات التعلم للطلاب، مع ضمان ممارسات شاملة تلبي احتياجات التعلم المتنوعة بالتعاون مع مكتب التعليم والتعلم.
• توجيه ومساعدة نواب المديرين في أدوارهم الداعمة كقادة تعليميين.

ا>ثقافة متمحورة حول الطالب ورفاهية

• دعم بيئة مدرسية شاملة تدعم التنمية الأكاديمية والاجتماعية والعاطفية للطلاب.
• قيادة مبادرات تعزز رفاهية الطلاب والانتماء، مما يضمن أن جميع الطلاب يشعرون بالأمان والتقدير والدعم في بيئة تعلمهم.
• التعاون مع المعلمين، ومستشاري المدرسة، والآباء لتلبية احتياجات الطلاب وتعزيز بيئة حيث يمكن لكل طالب أن يزدهر.
• تعزيز جو يحافظ على معايير عالية للسلوك والاحترام المتبادل، وتعزيز ثقافة مدرسية إيجابية وتعاونية.

ا>القيادة المدرسية والإدارة

• توجيه جميع جوانب إدارة الحرم الجامعي، بما في ذلك تنفيذ المناهج، وتوظيف الهيئة التعليمية والموظفين، والممارسات والإجراءات المدرسية، ورعاية الطلاب، لخلق بيئة تعليمية متماسكة وفعالة.
• التعاون مع القيادة المركزية وبقية المدراء في الحرم الجامعي لمشاركة أفضل الممارسات، وتنسيق المبادرات التعليمية، ودفع التحسينات على مستوى المدرسة.
• تطوير وتنفيذ ومراقبة خطط تحسين المدرسة، وضمان تحقيق الأهداف الأكاديمية أو تجاوزها.
• قيادة وتحفيز الهيئة التعليمية والموظفين، وتعزيز ثقافة مدرسية تعاونية وداعمة وعالية الإنجاز.
• الحفاظ على معرفة شاملة بسياسات وممارسات وإجراءات مجموعة المدارس الدولية.
• تقديم توصيات بشكل استباقي للمساعد المشرف بشأن التحسينات لدعم مبادرات التغيير في مجالات مثل الاعتماد المدرسي، وتوظيف المعلمين، والمناهج والتعليم، وتطوير الميزانية، ودعم التعلم.
• ضمان جمع البيانات والتواصل مع المعنيين في المدرسة، والمساعد المشرف، والمشرف، ومجلس الأمناء حسب الطلب.
• ضمان الوصول إلى الآباء، سواء الحاليين أو المحتملين.
• البقاء على اطلاع بالتطورات في المجال التعليمي.
• قيادة المدرسة بشكل فعال وكفء، وتحقيق الأهداف المالية.
• المشاركة بشكل كامل في فريق القيادة العليا واجتماعات مديري المدارس على مستوى المكتب المركزي.

ا>الابتكار في المناهج والرؤية العالمية

• ضمان أن يكون المنهج مستندًا إلى الأبحاث الحالية، وتحديًا، ويعد الطلاب لفرص عالمية، بما في ذلك توفير مسارات للطلاب للمشاركة في تجارب دولية.
• دمج تقنيات وأساليب تعليمية متطورة لتعزيز تعلم الطلاب والحفاظ على مكانة المدرسة في طليعة الممارسات التعليمية.

ا>تطوير الأداء للهيئة التعليمية والموظفين

• تعزيز ثقافة النمو المهني المستمر، وتمكين المعلمين من تحمل المسؤولية عن تطورهم والمشاركة بنشاط في مجتمعات التعلم المهني.
• تعزيز بيئة تشجع على التجريب، والتحسين المستمر، وتبني أفضل الممارسات المعتمدة على الأبحاث في التدريس والتعلم.
• التعرف على الموظفين وتنميتهم وتمكينهم، وتعزيز ثقافة من النمو المهني، والقيادة المشتركة، والأداء العالي.
•