مدرس لغة عربية (دبي والإمارات الشمالية)

Ministry of Education Dubai

وصف الوظيفة
نظرة عامة على الشركة
منذ تأسيس اتحاد الإمارات العربية المتحدة في عام 1971، حظيت التعليم بأقصى اهتمام من القائد المؤسس، الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، رحمه الله، وإخوانه المؤسسين. كانوا يؤمنون أن التعليم هو حجر الزاوية لبناء مجتمع قادر على مواكبة التقدم. على مدار العقود الماضية، كانت القيادة الحكيمة للبلاد حريصة على بناء نظام تعليمي يتماشى مع نظرائه في الأمم المتقدمة. وقد استغلت لهذا الغرض جميع القدرات المطلوبة، لتحقيق أجندة البلاد ورؤيتها الوطنية في هذا الصدد. كما تم بذل جهود مخلصة لتطوير التعليم واعتماد أفضل الأنظمة التي تحقق مخرجات تعليمية عالية الجودة، لتحقيق الرؤى والطموحات المستقبلية للقيادة الحكيمة.
نظرًا لأن الاستثمار في رأس المال البشري هو الهدف الرئيسي، كانت الإمارات حريصة على إنشاء وزارة التعليم وخلق البيئة المناسبة لبناء مدارس إماراتية رائدة، من حيث المعايير، والشكل، والمحتوى الذي تقدمه. كما تأكدت من أن هذه المدارس توفر بيئة تعليمية عالية الجودة وتمتلك الأدوات الأكثر تقدمًا من الناحية التقنية لتكون قادرة على تخريج أجيال تستطيع متابعة تعليمها الجامعي بثقة في مؤسسات التعليم العالي لتلبية متطلبات سوق العمل.
كما قدمت وزارة التربية والتعليم نظام تعلم ذكي ومنصات رقمية عالية الجودة، جنبًا إلى جنب مع التطوير المستمر للمناهج الدراسية، وفقًا للمعايير التعليمية الوطنية، وسياسة التقييم التي تستند إلى التقييم من أجل التعلم، وأعلى معايير الجودة التي تتماشى مع أفضل الممارسات الدولية. علاوة على ذلك، تم توفير مسارات تعلم متنوعة لدعم قدرات ومهارات الطلاب وتحقيق استراتيجية البلاد في تشجيع ثقافة الإبداع والابتكار من خلال تزويد الطلاب بمهارات القرن الحادي والعشرين وتحفيزهم على تقديم أفكار جديدة تتعلق بالواقع الذي يعيشون فيه ورؤية المستقبل. سيساعد ذلك في النهاية في إيجاد حلول جذرية ومستدامة للقضايا الكبرى، وتحسين القدرة التنافسية، ودعم الحكومة الذكية في محاولاتها لمواكبة التقدم العالمي، وتقدم التعليم، ودفعه إلى آفاق واسعة من التميز، والقيادة، والقدرة التنافسية.
تعريف القسم
تنفيذ منهج اللغة العربية لوزارة التربية والتعليم وفقًا للسياسات التعليمية، واللوائح، والأنظمة المعمول بها في البلاد، بهدف تعزيز مستوى الطالب ليتماشى مع المعايير الدولية، وخلق بيئة تعليمية جذابة، وبناء شخصية طالب متوازنة.
المهام الرئيسية و المسؤوليات
تطوير خطط سنوية وشاملة لمناهج اللغة العربية بما يتماشى مع المحتوى والمعايير الأداء المعتمدة.
قيادة وإدارة عملية التعليم والتعلم باستخدام استراتيجيات تعليمية حديثة تركز على الطالب، واستخدام الأدوات والموارد التعليمية بفعالية وفقًا لخطة الدرس اليومية.
تصميم وإعداد مجموعة متنوعة من التقييمات لتقييم وقياس أداء الطلاب، وتحليل النتائج لإبلاغ التعليم، وإكمال مهام التقييم والتوثيق بدقة وفي الوقت المحدد وفقًا للإرشادات المعتمدة.
تطوير وتنفيذ برامج علاجية للطلاب ذوي الأداء المنخفض وخطط إثراء للطلاب الموهوبين والمرتفعين في الأداء، بالتنسيق مع الأقسام المعنية.
التفاعل مع جميع الطلاب بطريقة مهنية وعادلة، والتعاون مع مستشار المدرسة لمعالجة الحالات الفردية وتحديد احتياجاتهم المحددة للرعاية والدعم والمتابعة.
المهارات
متطلبات للمغتربين:
درجة البكالوريوس في: اللغة العربية / الأدب المقارن / اللغويات العربية / التعليم الابتدائي (اللغة العربية والدراسات الإسلامية)
حد أدنى لمعدل الدرجات 2.5
خبرة لا تقل عن 3 سنوات
يجب ألا يتجاوز العمر 55 عامًا
إجادة اللغة العربية والإنجليزية (قراءة، كتابة، وتحدث).
مهارات الكمبيوتر وإجادة تطبيقاته.
اجتياز التقييم والمقابلة التي أعدتها الوزارة.
يجب الحصول على رخصة تدريس خلال السنتين الأوليين من تاريخ الانضمام
_____________________________________________
متطلبات للمواطنين الإماراتيين:
درجة البكالوريوس في اللغة العربية، الأدب المقارن، اللغويات العربية، والتعليم الابتدائي (اللغة العربية والدراسات الإسلامية).
مطلوب حد أدنى لمعدل الدرجات 2.5،
يتم التنازل عن هذا الشرط للمتقدمين الذين لديهم ثلاث سنوات أو أكثر من الخبرة ذات الصلة
لا تتطلب الخبرة العملية للمواطنين الإماراتيين
يجب ألا يتجاوز العمر 55 عامًا
إجادة كل من اللغة العربية والإنجليزية (قراءة، كتابة، وتحدث).
محو الأمية الحاسوبية وإجادة تطبيقاتها.
اجتياز التقييم والمقابلة التي أعدتها الوزارة.
يجب الحصول على رخصة تدريس خلال السنتين الأوليين من تاريخ الانضمام
التعليم
اللغة العربية / الأدب المقارن / اللغويات العربية / التعليم الابتدائي (اللغة العربية)
قدم الآن