معلمو السنوات الأولى

Client of Worldteachers

وصف الوظيفة

نحن حاليًا نبحث عن معلم ممتاز لمستوى التعليم المبكر (EYFS) لأكاديمية ياسمينا البريطانية في أبوظبي بدءًا من العام الدراسي 2026/27.

أكاديمية ياسمينا البريطانية هي مدرسة متميزة تتبع المنهج الإنجليزي في المدينة الجميلة أبوظبي. مع منهجنا المعترف به عالميًا والمُعجب به، والممارسين المتفانين والشغوفين، والتعليم والتعلم المتميز، تعد أكاديمية ياسمينا البريطانية مكانًا استثنائيًا للعمل. لديها مجتمع تعليمي مثير ومتعدد الثقافات ومتقدم ينتج سنويًا بعض من أفضل نتائج الشهادات الدولية (I/GCSE) ومستوى A في الإمارات. الأكاديمية فخورة جدًا بتفتيش ADEK الأخير، الذي صنف أكاديمية ياسمينا البريطانية على أنها 'متميزة' في جميع معايير الأداء الستة، مما يضعها بين أفضل المدارس في الإمارات والشرق الأوسط.

ابتداءً من العام الدراسي 2024/25، تنتقل أكاديمية ياسمينا البريطانية إلى حرم جامعي جديد متعدد المباني يضم مرافق حديثة ستساعد معلمينا وطلابنا على الازدهار، وتعزيز تجربة تعليمية تركز على المستقبل بينما نفي أيضًا بالتزاماتنا البيئية بتوفير مدارس مستدامة للإمارات.

ستكون هذه المنشأة المذهلة أكثر من مجرد مدرسة، حيث تعمل كمركز اجتماعي ورياضي وأداء للمجتمعات المحلية والدولية في المدينة. يمكّننا الحرم الجامعي الجديد من إضافة مزيد من القيمة لتوفيرنا التعليمي المتميز حاليًا، بينما نستخدم سمعة علامة أكاديميات الدار للتأثير الإيجابي على حياة مجتمعنا التعليمي في الإمارات.

سيتماشى المرشحون الناجحون بشكل وثيق مع قيمنا الأساسية وأخلاقنا ويمتلكون فهمًا وتقديرًا حقيقيًا لقيم المنطقة.

المسؤوليات

المسؤوليات

المسؤوليات العامة:

• الامتثال لللوائح المتعلقة بصحة وسلامة العمل والالتزام بسياسات الأكاديمية المتعلقة بممارسات العمل الآمن وقوانين تكافؤ الفرص.
• المشاركة في التدريب السنوي المرتبط بحماية الطفل، والأمان، والصحة والسلامة بالإضافة إلى كل تدريب يُعتبر مناسبًا لغرض تحسين الذات والأكاديمية أو إدارة الأداء.
• امتلاك معرفة عملية بواجبات المعلمين المهنية والمسؤوليات القانونية.
• الامتثال لسياسة الاستخدام المقبول للحاسوب في الأكاديمية (AUP) في جميع الأوقات.

المجالات الرئيسية للمسؤوليات:

• تقديم دروس تلهم الطلاب للنجاح من أجل تحقيق أفضل النتائج الممكنة.
• أن تكون متواصلًا جيدًا على جميع المستويات.
• الالتزام بتطوير علاقات إيجابية مع جميع أفراد مجتمع المدرسة.
• العمل جنبًا إلى جنب مع زملاء المعلمين لتخطيط دروس مثيرة تلبي متطلبات المنهج.
• التعاون مع الزملاء والعمل بشكل مرن.
• العمل مع الآباء لضمان سعادة وأفضل نتائج أكاديمية لجميع الأطفال.
• التعاون مع موظفي دعم المنهج (عند الاقتضاء) لدعم تطوير الأطفال.

المسؤوليات المحددة:

التدريس والتعلم:

• فهم واضح للمنهج.
• تنظيم توفير الفصل الدراسي وموارد التعلم وإنشاء عروض لتشجيع بيئة تعليمية إيجابية وجذابة.
• تخطيط، إعداد وتقديم الجلسات التي تلبي احتياجات جميع مستويات القدرة داخل الفصل.
• تحفيز الطلاب من خلال تدريس حماسي وخيالي.
• مراقبة وتقييم الأطفال وفقًا لتقييمات المدرسة.
• التفكير في توفير الفصل الدراسي، والجلسات التي تم التدريس فيها، والتقدم المحرز، وضبط البيئة، والتخطيط، والمنهج لتعكس ذلك.
• الاجتماع مع متخصصين آخرين مثل معالجي الكلام واللغة، والمعالجين الوظيفيين، وعلماء النفس التعليميين، إذا لزم الأمر.
• ضمان تضمين لغة وسلوكيات معلمي المتعلمين في جميع أنحاء المنهج.

التقييم والبيانات:

• تحمل المسؤولية عن تقدم الفصل.
• تلبية المتطلبات لتقييم وتسجيل تطوير الطلاب باستخدام نظام تتبع الأهداف.
• استخدام البيانات المقدمة من التقييمات للتأثير على التخطيط، والتوفير، والتدخلات المستقبلية.
• تقديم ملاحظات للآباء والأوصياء حول تقدم الطالب في مؤتمرات أولياء الأمور والمعلمين والاجتماعات الأخرى.

إدارة السلوك والواجبات:

• اتباع سياسة سلوك المدرسة.
• إدارة الفصول بشكل فعال، باستخدام أساليب تتناسب مع احتياجات الطلاب من أجل إلهام، وتحفيز، وتحدي الطلاب.
• الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة المناسبة، واتخاذ القرارات الحاسمة عند الضرورة، ضمن سياسة سلوك المدرسة.
• أن تكون نموذجًا إيجابيًا وتظهر باستمرار الاتجاهات والقيم والسلوكيات الإيجابية التي يُتوقع من الطلاب.
• تحقيق توقعات عالية للسلوك، وتعزيز السيطرة الذاتية واستقلالية جميع المتعلمين.
• أداء الواجبات حسب التوجيهات وضمن سياسة المدرسة.

المسؤوليات المهنية الأوسع:

• العمل كجزء من مجموعة العمل المنهجي، دعم التخطيط، والتقييم، والموارد، والفعاليات الخاصة المرتبطة بتلك المجموعة.
• دعم تنظيم والمشاركة في الفعاليات المدرسية، والرحلات، والأنشطة التي قد تحدث في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء.
• التواصل بفعالية مع الآباء/الأوصياء بشأن إنجازات الطلاب ورفاهيتهم باستخدام أنظمة/عمليات المدرسة مثل CPOMS حسب الاقتضاء.
• تقديم مساهمة إيجابية في الحياة والثقافة الأوسع للمدرسة
• إدارة نشاط إضافي أسبوعي في كل فصل دراسي.

المؤهلات

المتطلبات

• درجة البكالوريوس في موضوع آخر مع ترخيص تدريس ساري في التعليم المبكر/التعليم الابتدائي أو دبلوم في التعليم المبكر/التعليم الابتدائي.
• حد أدنى من سنة واحدة من الخبرة في التدريس في التعليم المبكر/التعليم الابتدائي.
• خبرة سابقة في العمل مع الطلاب الذين لا تكون اللغة الإنجليزية هي لغتهم الأم.
• شغف بالتدريس والالتزام بتعليم الطفل ككل.
• مشاركة حديثة ومستدامة في الأنشطة اللامنهجية.
• احترام جميع أعضاء مجتمع المدرسة، بغض النظر عن الموقع، أو الجنس، أو العمر، أو الخلفية العرقية.
• تحقق نظيف من خدمات الكشف والتدقيق المحسن أو تحقق من الشرطة.