الكلية - الأعمال (إدارة الموارد البشرية)

Higher Colleges of Technology

الدور الاستراتيجي

• المساهمة في تنفيذ استراتيجية HCT على مستوى النظام.
• المساعدة في تطوير والحفاظ على السياسات على مستوى النظام والسياسات الخاصة بالكلية/القسم.
• المشاركة في الفعاليات الأكاديمية واللاصفية في الكلية وفي المجتمع.
• المشاركة في البحث التطبيقي ذي الصلة باهتمامات القسم وأجندة الابتكار الوطنية وقطاعاتها المستهدفة.

الدور التشغيلي

التدريس

• استخدام نهج عملي وتطبيقي وتدريس المقررات التي تتماشى مع المنهج الدراسي وأهداف البرنامج لتلبية احتياجات وتطلعات الطلاب والمجتمع.
• تطوير واستخدام موارد التكنولوجيا التعليمية المختلفة لضمان استخدام منهجيات تعليمية فعالة ومبتكرة.
• تطبيق استراتيجيات لضمان تحقيق تعلم فعال للطلاب في بيئة لغة ثانية، مع تقديم ملاحظات مستمرة حول تقدم الطلاب من خلال مجموعة متنوعة من أدوات التقييم، بما في ذلك الاختبارات والمشاريع والواجبات وأدوات التقييم الأخرى.
• اتخاذ نهج مركزي للطالب، وتقديم المساعدة الفردية للطلاب، والتعامل بسرعة مع قضايا الطلاب من خلال التواصل المباشر مع الطالب، ومشرف البرنامج وموظفي الكلية الآخرين حسب الحاجة.

التقييم

• تطبيق استراتيجيات لضمان تعلم فعال للطلاب، وتوفير ملاحظات مستمرة ومراقبة تقدم الطلاب واتخاذ إجراءات لدعم نجاح الطلاب.
• تقييم الطلاب وتحديث الدرجات في الوقت المناسب.
• المساهمة في بنوك الأسئلة و/أو تقييمات الدورات الدراسية حسب الطلب.
• تطبيق استراتيجيات لضمان تعلم فعال للطلاب، وتوفير ملاحظات مستمرة ومراقبة تقدم الطلاب واتخاذ إجراءات لدعم نجاح الطلاب.

الإرشاد

• العمل كمستشار للطلاب حسب التكليف.
• تقديم توصيات بشأن خطط العمل المعرضة للخطر حسب الحاجة.
• دعم وتوجيه الطلاب خلال فترات التدريب والتوظيف.
• الحفاظ على ساعات مكتب منتظمة من أجل تقديم المشورة ومساعدة الطلاب.
• مراقبة تقدم الطلاب واتخاذ إجراءات لدعم نجاح الطلاب.

البحث

• إجراء بحث تطبيقي ذي صلة باهتمامات الكلية وأجندة الابتكار الوطنية وقطاعاتها المستهدفة.
• المشاركة في المؤتمرات وتوجيه أبحاث الطلاب.

الخدمة

• العمل في لجان الكلية، البرنامج، الحرم الجامعي، و/أو لجان على مستوى النظام.
• العمل كراعٍ أو مستشار لمجموعات وأنشطة الطلاب.
• خدمة الصناعة والمجتمع والمنطقة.

الإدارة

• ضمان الحفاظ على مرافق التدريس والمعدات واللوازم في حالة جيدة، إذا كان ذلك ممكنًا.
• إعداد ملفات تقييم الدورة الدراسية الإلكترونية (eCAF) وتقارير تقييم الدورة (CAR) للدورات التي تم تدريسها.
• التعامل مع دورة دراسية واحدة على الأقل على مستوى النظام من حيث إدارة المحتوى، وتطوير التقييم، وتقييم الدورة ومراجعتها.
• المساهمة في التحسين المستمر للتدريس، والتعلم، والتقييم، وضمان الجودة وفقًا لإطار تحسين البرنامج في HCT.
• المشاركة في مراجعة الدورات والمناهج.
• مراقبة التقييمات التي يتم إدارتها داخليًا وخارجيًا حسب التكليف.
• أي مهام أخرى كما يكلف بها المشرف.

الدور القيادي

• توجيه وتوجيه المرؤوسين بشكل منتظم.
• المساهمة بفعالية وكفاءة في توظيف وتطوير المواطنين الإماراتيين.
• دعم تحقيق المرونة التنظيمية من خلال تعزيز والتواصل بممارسات وإجراءات المرونة؛ توجيه ومساعدة في بناء أساليب لتحديد وتنمية قادة مرونة تنظيمية عالية الجودة، ومساهمين فرديين، وفرق.

عبء العمل
يتوجب على أعضاء هيئة التدريس بدوام كامل إكمال حد أدنى من خمسة وثلاثين (35) ساعة عمل في الأسبوع بحد أدنى ست (6) ساعات في اليوم. أيام العمل في الأسبوع عادةً ما تكون من الأحد إلى الخميس مع بعض المهام على مستوى النظام في أيام السبت (مثل امتحانات FWA/امتحانات MOE).
عمومًا، يكون عبء العمل لأعضاء هيئة التدريس 15 ساعة معتمدة لفصل الخريف، و15 ساعة معتمدة لفصل الربيع و3 ساعات معتمدة لفصل الصيف. يُتوقع من أعضاء هيئة التدريس تدريس بين 27-33 ساعة معتمدة في السنة.

معايير المهنية والأعراف الثقافية

• يجب أن يكون جميع أعضاء هيئة التدريس والإداريين على دراية بفلسفة التدريس والتعلم في HCT.
• يجب أن تتماشى نتائج تعلم الطلاب مع معايير الوكالات المانحة للاعتماد، حيثما ينطبق.
• يكون أعضاء هيئة التدريس مسؤولين عن شرح وضمان فهم الطلاب لتعريف HCT للغش الأكاديمي وأنواع السلوك التي ستعتبر سلوكًا غير أكاديمي.
• يجب على أعضاء هيئة التدريس التأكد من أن الطلاب يفهمون الإجراءات التأديبية ونتائج السلوك الأكاديمي غير السليم.
• يجب على أعضاء هيئة التدريس التأكد من أن بيئة التدريس/التعلم حساسة للتراث الثقافي لطلاب HCT.
• يجب على أعضاء هيئة التدريس الاعتراف بأن الطلاب هم تجسيد حقيقي لمهمة HCT المؤسسية.