رئيس المدرسة التحضيرية المؤسس
Queen Elizabeth s School, Dubai Sports City
صاحب عمل نشط
نشرت قبل 7 ساعات
أرسل لي وظائف مثل هذه
الخبرة
5 - 9 سنوات
موقع العمل
التعليم
بكالوريوس في التربية(تعليم), ماجستير في التربية والتعليم(تعليم)
الجنسية
أي جنسية
جنس
غير مذكور
عدد الشواغر
1 عدد الشواغر
الوصف الوظيفي
الأدوار والمسؤوليات
القيادة الاستراتيجية
- تقديم قيادة استراتيجية ورؤية لإنشاء المدرسة التحضيرية كمعيار للتميّز ، متجذرة في القيم وروح الأكاديمية لمدرسة الملكة إليزابيث ، بارنيت.
- تشكيل وتنفيذ رؤية طموحة طويلة الأجل لمرحلة التحضير ، مع ضمان التوافق مع استراتيجية المدرسة بالكامل والمعايير العالمية لعلامة الملكة إليزابيث.
- قيادة تطوير ثقافة عالية الأداء تتميز بالابتكار والمسؤولية والتحسين المستمر في المجالات الأكاديمية والرعوية ، مدعومة بدورة تخطيط تحسين المدارس الصارمة والاستجابة.
- ضمان الامتثال الكامل لأنظمة KHDA ودعم توافق المدرسة مع المعايير المطلوبة للاعتماد BSO (المدارس البريطانية في الخارج).
- أن تكون شريكًا استراتيجيًا في فريق القيادة المؤسس للمدرسة ، والمساهمة في اتخاذ القرارات على مستوى المدرسة بالكامل وتمثيل المدرسة التحضيرية بتميز أمام أصحاب المصلحة الداخليين والخارجيين.
قيادة وتطوير الموظفين
- جذب وتوظيف والاحتفاظ بمعلمين بارزين يتمتعون بالشغف والخبرة والطموح لتقديم تعليم تحضيري بريطاني من الطراز العالمي بالإضافة إلى المتطلبات القانونية الطموحة لدولة الإمارات العربية المتحدة في التعليم الإسلامي والعربية والدراسات الاجتماعية.
- إلهام وتطوير فريق تدريس عالي الأداء من خلال التوجيه الاستراتيجي وتحديد الأهداف بوضوح وثقافة من التفكير المستمر والنمو المهني.
- تنفيذ إطار إدارة أداء قوي وتطوري ، بما في ذلك ملاحظات الدروس المنتظمة ومحادثات التدريب والتعليقات المستندة إلى الأدلة.
- تصميم وقيادة برنامج تطوير مهني يعكس أحدث الأبحاث التربوية ، وابتكار المناهج ، وتقدم القيادة.
- تجسيد القيادة النموذجية من خلال تعزيز ثقافة الموظفين التعاونية والمحترمة والمتحمسة فكريًا التي تستند إلى الثقة والقيم المشتركة والالتزام بالتميز.
الرعاية الرعوية ورفاهية الطلاب
- إنشاء والحفاظ على بيئة آمنة وشاملة ورعاية حيث يشعر كل طفل بأنه معروف وذو قيمة ومخول لل Flourish أكاديميًا وشخصيًا.
- دعم نهج شامل للرعاية ، والعمل بشكل تعاوني مع الموظفين وأولياء الأمور والفرق المتخصصة لدعم التطور العاطفي والاجتماعي والسلوكي للطلاب.
- ضمان أعلى معايير الحماية ورعاية الأطفال ، وتضمين ثقافة اليقظة والمسؤولية والرعاية بما يتماشى مع متطلبات الإمارات والمملكة المتحدة وKHDA وBSO.
- بناء علاقات قوية قائمة على الثقة مع العائلات ، والعمل كوجود مرئي وسهل الاقتراب وكحلقة وصل رئيسية في المسائل المتعلقة برفاهية الطلاب وسلوكهم والدعم الرعوي.
- تضمين التزام المدرسة بتطوير شباب واثقين وقادرين ومسؤولين ، وضمان أن تكون الرفاهية وتطوير الشخصية جزءًا لا يتجزأ من تجربة المدرسة التحضيرية.
عمليات المدرسة والإدارة
- قيادة العمليات الاستراتيجية واليومية للمدرسة التحضيرية بكفاءة وبصيرة واهتمام بالتفاصيل لضمان بيئة تعليمية سلسة حيث يمكن للأولويات الأكاديمية والرعوية الازدهار.
- الإشراف على الجدولة والموارد والتوظيف لتحقيق أقصى استفادة من وقت التعلم ، ودعم فعالية المعلم ، وتحسين تجربة الطالب.
- التعاون مع فرق القبول والتسويق لوضع المدرسة التحضيرية كوجهة مفضلة للعائلات الطموحة ، مع ضمان تحقيق أهداف التسجيل مع الطلاب المتوافقين مع روح المدرسة.
- مراقبة وتحليل بيانات التقييم لإبلاغ التعليم وتحسين النتائج وتضمين ثقافة اتخاذ القرارات المستندة إلى الأدلة والتحسين المستمر.
- الحفاظ على أعلى معايير الصحة والسلامة والانضباط والحماية ، وضمان الامتثال الكامل لـ KHDA وMoE وBSO والسياسات الداخلية - وتجسيد نهج استباقي لإدارة المخاطر ورفاهية الطلاب.
أخرى
- تعزيز واحترام التراث والتقاليد والقيم الثقافية الإماراتية ، وتعزيز بيئة شاملة تعكس الهوية الوطنية والتوقعات الثقافية لدولة الإمارات.
- المشاركة بنشاط في التعلم والتطوير المهني للبقاء في طليعة القيادة التعليمية وأفضل الممارسات.
- حضور والمساهمة بشكل هادف في اجتماعات القيادة والموظفين والإدارة حسب الحاجة.
- إظهار فهم شامل والامتثال الكامل لجميع سياسات وإجراءات المدرسة ، والمساهمة في مراجعتها وتطويرها المستمر.
- أداء أي مهام إضافية قد يتم تعيينها بشكل معقول من قبل المدير أو فريق القيادة العليا ، دعمًا للأولويات الاستراتيجية للمدرسة.
- هذه الوصف الوظيفي ليس مقصودًا أن يكون شاملاً. قد يُطلب من حامل المنصب القيام بمسؤوليات إضافية تتماشى مع الاحتياجات المتطورة لمدرسة عالمية المستوى في حالة نموها.
الملف الشخصي المطلوب للمرشحين
المؤهلات والخبرة
- درجة البكالوريوس في التعليم (BEd) ، PGCE ، أو مؤهل تدريس معادل ؛ يُفضل بشدة الحصول على درجة الماجستير في التعليم أو القيادة التعليمية.
- شهادة المعلم المؤهل (QTS) أو شهادة دولية معادلة.
- خمسة سنوات على الأقل من الخبرة الناجحة في القيادة العليا داخل مدرسة بريطانية متميزة ، ويفضل أن تكون في بيئة تحضيرية أو ابتدائية.
- خبرة مثبتة في تصميم المناهج وتطوير الموظفين وتنفيذ استراتيجيات تحسين المدرسة بالكامل بنجاح.
- معرفة عميقة بأنظمة KHDA ومعايير التفتيش BSO (المدارس البريطانية في الخارج) وأفضل الممارسات التعليمية الحالية في المملكة المتحدة في سياق دولي.
الصفات الشخصية
- مهارات تواصل بين شخصية استثنائية ، مع القدرة على بناء علاقات قوية والتواصل بفعالية مع الطلاب والموظفين وأولياء الأمور.
- منظم للغاية ومركز على الحلول ، مع مهارات تحليلية قوية والقدرة على إدارة أولويات معقدة بكفاءة هادئة.
- قائد ملهم ومرئي يتمتع بعقلية تركز على الطلاب ويجسد النزاهة والقدرة على التحمل والتوقعات العالية في جميع جوانب الحياة المدرسية.
- ملتزم بشدة بالتميّز التعليمي والتنمية الشاملة للشباب ، بما يتماشى مع رؤية المدرسة في تطوير شباب واثقين وقادرين ومسؤولين.
- يحافظ على أعلى معايير الحماية ورعاية الأطفال ، مع التزام مثبت برفاهية وسلامة جميع الطلاب.
- يحافظ على حدود شخصية ومهنية مناسبة مع الأطفال والشباب ، ويعرض سلوكًا نموذجيًا في جميع الأوقات.
- يتماشى مع روح وقيم ورؤية استراتيجية لمدارس الملكة إليزابيث العالمية والمدرسة المؤسسة في بارنيت.
- هادف وإيجابي ونظرة مستقبلية قادر على إلهام الثقة والقيادة بالتفاؤل ، حتى في أوقات التحدي أو التغيير.
القطاع المهني للشركة
الكلمات الرئيسية
- رئيس المدرسة التحضيرية المؤسس
تنويه: نوكري غلف هو مجرد منصة لجمع الباحثين عن عمل وأصحاب العمل معا. وينصح المتقدمون بالبحث في حسن نية صاحب العمل المحتمل بشكل مستقل. نحن لا نؤيد أي طلبات لدفع الأموال وننصح بشدة ضد تبادل المعلومات الشخصية أو المصرفية ذات الصلة. نوصي أيضا زيارة نصائح أمنية للمزيد من المعلومات. إذا كنت تشك في أي احتيال أو سوء تصرف ، راسلنا عبر البريد الإلكتروني abuse@naukrigulf.com
Queen Elizabeth s School, Dubai Sports City
At Queen Elizabeth s School, Dubai Sports City, we proudly extend the distinguished legacy of Queen Elizabeth s School, Barnet one of the United Kingdom s most celebrated academic institutions. Founded on centuries of tradition and intellectual rigour, our branch schools uphold an uncompromising commitment to academic excellence, character formation, and cultural enrichment. Our vision is to cultivate dynamic, world-class learning environments where the next generation of confident, able, and responsible young people are shaped. We challenge our students to think independently, lead with purpose, and embrace a global perspective all within a community that values tradition, discipline, and innovation. By blending the timeless values of our founding school with the opportunities of a rapidly evolving world, we ignite curiosity, inspire ambition, and prepare our students to make meaningful contributions to society as scholars, leaders, and changemakers