معلمة التضمين
The Arbor School Dubai
صاحب عمل نشط
نشرت قبل 12 ساعة
أرسل لي وظائف مثل هذه
الجنسية
أي جنسية
جنس
غير مذكور
عدد الشواغر
1 عدد الشواغر
الوصف الوظيفي
الأدوار والمسؤوليات
كعضو في فريق الشمول، ستكون لديك مسؤولية دعم SENDCo في تعزيز التعلم والتنمية الشخصية للطلاب، وخاصة أولئك الذين لديهم احتياجات تعليمية خاصة وإعاقات (SEND).
بصفتك معلم الشمول في مدرسة آربور، ستلعب دورًا رئيسيًا في ترسيخ وتعزيز ثقافة التعلم التي تركز حول نيتنا الاستراتيجية ورؤانا التوجيهية: بيان المهمة ووعد آربور.
وعد آربور
معلمو آربور جزء من مجتمع شامل، محب للمرح، ونشط. يستمتع معلمو آربور بصداقة حقيقية مع زملائهم، وعلاقات إيجابية مع قادة المدرسة، الذين يهتمون برفاهيتهم، وهم فريق بالمعنى الحقيقي. معلمو آربور متماسكين في مواجهة التحديات، ومستقرين وهادئين في مواجهة التغيير، ومبدعين ومرنين عند حل المشكلات. يجلب معلمو آربور شغفهم واهتماماتهم لإثراء مدرستنا ويكونون واضحين أن هناك توقعًا للقيام بذلك. نحن ملتزمون بالوفاء بالمواعيد النهائية المتفق عليها، والتواصل بشكل استباقي مع افتراض النية الإيجابية ومشاركة الشغف لتقديم تعليم بأعلى جودة لطلابنا.
الملف الشخصي المطلوب للمرشحين
مهارات اللغة الإنجليزية بمستوى أصلي
درجة البكالوريوس في الشمول، SEND أو ما شابه، مع PGCE في SEND/ QTS أو ما يعادلها
حد أدنى من 3-5 سنوات من الخبرة في مدرسة ذات سمعة طيبة (يفضل المناهج البريطانية)
سجل حافل من التعليم والتعلم المتميز والقدرة على إنشاء بيئة صفية رعاية ومغذية
القطاع المهني للشركة
الكلمات الرئيسية
- معلمة التضمين
تنويه: نوكري غلف هو مجرد منصة لجمع الباحثين عن عمل وأصحاب العمل معا. وينصح المتقدمون بالبحث في حسن نية صاحب العمل المحتمل بشكل مستقل. نحن لا نؤيد أي طلبات لدفع الأموال وننصح بشدة ضد تبادل المعلومات الشخصية أو المصرفية ذات الصلة. نوصي أيضا زيارة نصائح أمنية للمزيد من المعلومات. إذا كنت تشك في أي احتيال أو سوء تصرف ، راسلنا عبر البريد الإلكتروني abuse@naukrigulf.com
The Arbor School Dubai
The Arbor School opened in 2018 with a very different vision of what education could and should be experiential, authentic and inspired by the natural beauty, human ingenuity, and profound ecological and social challenges of the Arabian Peninsula. The cultivation of a learning community uniquely committed to understanding and restoring the health of ecological and human communities as interconnected parts of a whole requires equal parts optimism, ambition, and humility. A fundamental belief in the inherit goodness of people and their capacity to act with empathy and compassion underscores the sense of hope that is fundamental to learning for a sustainable future. The resilience and determination to tackle challenges that have grown to global proportion is essential to finding sustainable solutions and orchestrating the social changes needed to grow them to scale. The realisation that comes from recognising that we are all students never a master drives our commitment to ignite a lifelong love of learning. Role Recognising the interconnected nature of the cognitive, affective and participative domains, and their roles in shaping learning, we are pursuing a holistic approach to teaching and learning, designed to prepare learners: