أخصائي علاج وظيفي
Ministry of Education Dubai
صاحب عمل نشط
نشرت في 15 ابريل
أرسل لي وظائف مثل هذه
الخبرة
2 - 7 سنوات
موقع العمل
التعليم
بكالوريوس في العلوم(أي)
الجنسية
أي جنسية
جنس
غير مذكور
عدد الشواغر
1 عدد الشواغر
الوصف الوظيفي
الأدوار والمسؤوليات
تعريف القسم:
تطوير وتحديث أطر المناهج والبرامج التعليمية والتدريبية لضمان توافقها مع احتياجات الطلاب من ذوي الهمم وصعوبات التعلم في بيئة تعليمية شاملة. كما يشرف على إعداد وتنفيذ الخطط التعليمية الفردية، وأطر التقييم، والاختبارات وفقًا للمسارات المعتمدة ومتطلبات التخرج. يعمل على إعداد الأدلة والأدوات ومعايير الجودة لتنفيذ البرامج، وبناء قدرات الكوادر التعليمية بالتنسيق مع الجهات المعنية. بالإضافة إلى ذلك، يقدم الدعم الفني، ويراقب جودة التنفيذ، ويعزز الشراكات وبرامج الإثراء لضمان التحسين المستمر
أخصائي العلاج الوظيفي هو المختص المسؤول عن تقييم القدرات الوظيفية والحركية والحسية للأفراد، وتصميم وتنفيذ برامج التدخل الفردية التي تهدف إلى تطوير مهارات الاستقلال وتحسين الأداء اليومي، من أجل دعم مشاركتهم الفعالة في البيئة التعليمية والاجتماعية. كما يساهم في إعداد ومراجعة الدراسات ذات الصلة، وتحليل البيانات، وضمان تطبيق أفضل الممارسات المهنية، وتقديم توصيات مستندة إلى الأدلة لتحسين جودة الخدمات المقدمة للفئات المستهدفة، خاصة الأشخاص ذوي الهمم.
المهام الرئيسية والواجبات:
- التنسيق مع الجهات المختصة داخل وخارج الوزارة لإعداد تقارير تتعلق بالسياسات المتعلقة بأنشطة الكيان.
- التنسيق مع الأقسام المعنية لعرض نتائج الأبحاث والدراسات ومناقشة مخرجاتها.
- متابعة تنفيذ الأبحاث في الميدان وضمان التزامها بالخطط والأساليب المعتمدة.
- المشاركة في تنفيذ الخطط والسياسات المعتمدة المتعلقة بإعداد وتنفيذ الدراسات والأبحاث.
- تحديد مصادر البيانات والمعلومات اللازمة لإعداد الدراسات المتعلقة بسياسات الوزارة واستراتيجياتها وخططها وبرامجها ومشروعاتها.
- توثيق نتائج الأبحاث والدراسات وإعداد تقارير فنية وتحليلية عنها.
- تقديم الدعم الفني في إعداد الدراسات والتقارير لضمان جودة ودقة المخرجات.
- تحديد احتياجات الطلاب من ذوي الهمم من حيث الأجهزة الداعمة والتقنيات والخدمات المساندة، بالإضافة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين.
- متابعة نتائج التقييم (التمهيدي، المستمر، والنهائي) للطلاب، وإعداد برامج وخطط علاج مناسبة.
- تقديم الدعم الفني والتعليمي للمشرف المباشر.
- وأي مهام ذات صلة أخرى تُكلف بها. إجراء دراسات ميدانية أو أبحاث تعليمية أو علمية يُثري المجال ويساهم في تطوير الأداء.
- نشر ثقافة التعليم الشامل والممارسات التي تدعم الاستقلال والمشاركة الفعالة للطلاب في البيئة المدرسية.
- أداء أي مهام أخرى يكلف بها من قبل المدير المباشر.
المهارات
- 5+ سنوات من الخبرة في مجال العلاج الوظيفي، حد أدنى (2-4) سنوات من الخبرة في مجال العلاج الوظيفي، ويفضل في البيئات التعليمية أو مع الأشخاص من ذوي الهمم
- درجة بكاليوس في العلاج الوظيفي أو درجة ماجستير في العلاج الوظيفي أو التأهيل.
- رخصة مهنية سارية لممارسة مهنة العلاج الوظيفي (وفقًا للوائح البلد).
- خبرة في العمل ضمن فرق متعددة التخصصات (تعليمية/طبية/تأهيلية)
- خبرة في تدريب الكوادر التعليمية وتقديم الدعم الفني للميدان
- الإلمام بمفاهيم العلاج الوظيفي وتطبيقاته في البيئة التعليمية.
- القدرة على تقييم القدرات الحسية والحركية والوظيفية للطلاب من ذوي الهمم.
- المساهمة في تصميم وتكييف المناهج لتناسب احتياجات الطلاب.
- دعم إعداد وتنفيذ الخطط التعليمية الفردية من منظور وظيفي.
- استخدام وتوظيف التقنيات والأدوات المساعدة التي تدعم التعلم.
- الإلمام باستراتيجيات الدمج الحسي وتعديل السلوك داخل بيئة الفصل الدراسي.
- تطوير برامج تدخل مهني تدعم الاستقلال ومهارات التعلم.
- التعاون مع فرق متعددة التخصصات لتقديم الدعم الفني للاختصاصيين في المجال.
- مهارات التواصل والتنسيق الفعالة مع فرق العمل والجهات المعنية.
- العمل الجماعي وبناء علاقات مهنية داعمة.
- مهارات إدارة الوقت وإدارة الأولويات والمهام بكفاءة.
- القدرة على إعداد تقارير تعليمية وفنية بدقة واحترافية.
- مهارات حل المشكلات واتخاذ القرارات.
- إجادة القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية والعربية.
- إجادة التحدث باللغة الإنجليزية والعربية.
الملف الشخصي المطلوب للمرشحين
ملف المرشح:
- درجة بكاليوس في العلاج الوظيفي أو درجة ماجستير في العلاج الوظيفي أو التأهيل.
- رخصة مهنية سارية لممارسة مهنة العلاج الوظيفي (وفقًا للوائح البلد).
القطاع المهني للشركة
الكلمات الرئيسية
- أخصائي علاج وظيفي
تنويه: نوكري غلف هو مجرد منصة لجمع الباحثين عن عمل وأصحاب العمل معا. وينصح المتقدمون بالبحث في حسن نية صاحب العمل المحتمل بشكل مستقل. نحن لا نؤيد أي طلبات لدفع الأموال وننصح بشدة ضد تبادل المعلومات الشخصية أو المصرفية ذات الصلة. نوصي أيضا زيارة نصائح أمنية للمزيد من المعلومات. إذا كنت تشك في أي احتيال أو سوء تصرف ، راسلنا عبر البريد الإلكتروني abuse@naukrigulf.com
Ministry of Education Dubai
Since the establishment of the union of the United Arab Emirates in 1971, education has received the utmost attention of the founding leader, Sheikh Zayed bin Sultan Al Nahyan, may Allah have mercy on him, and his founding brothers. They believed that education was the cornerstone of building an enabled community that could keep pace with the advancements. Over the past decades, the wise leadership of the country was keen on building an educational system that matched its counterparts in the advanced nations. It harnessed for this purpose all the required capabilities, to achieve the country's agenda and national vision in this regard. Sincere efforts have also been made to develop education and adopt the best systems that achieve high-quality education outputs, to achieve the future visions and aspirations of wise leadership. Since investing in human capital is the main objective, the UAE has been keen on establishing the Ministry of Education and creating the appropriate environment to build pioneering Emirati schools, in terms of standards, form, and content they provide. It also made sure that such schools provided high-quality educational environment and owned the most technically advanced tools to be able to graduate generations that could pursue their university education confidently in higher education institutions to fulfil the requirements of labour market. The MOE has also provided a smart learning system and high-quality digital platforms, side by side with the continuous development of school curriculums, according to national learning standards, assessment policy that is based on assessing for learning, and highest quality standards that match the best international practices. Various learning tracks, moreover, have been provided to support the capabilities and skills of students and achieve the country's strategy of encouraging the culture of creativity and innovation through providing the students with the skills of the 21st century and motivating them to have new ideas that relate to the reality they live in and foresee the future. This will eventually help in finding radical, sustainable solutions to the major issues, improving competitiveness, and supporting smart government in its attempts to keep pace with global advancements, advance education, and push it to broad horizons of excellence, leadership, and competitiveness.
https://careers.moe.gov.ae/en/uae/jobs/occupational-therapist-1100018624/