معلم الصف الابتدائي - المرحلة الثانية

The Arbor School

صاحب عمل نشط

نشرت في 11 نوفمبر

الخبرة

2 - 7 سنوات

التعليم

بكالوريوس في التربية(تعليم)

الجنسية

أي جنسية

جنس

غير مذكور

عدد الشواغر

1 عدد الشواغر

الوصف الوظيفي

الأدوار والمسؤوليات

سيقوم معلم المرحلة الثانية بالتخطيط وتقديم دروس عالية الجودة تتماشى مع المنهج الوطني لإنجلترا، لضمان تحقيق الطلاب تقدمًا قويًا عبر المواد. سيقومون بتعزيز سلوكيات التعلم الإيجابية، وتعزيز التعاون، وتصميم تجارب تعليمية تمكّن الطلاب من تحمل المسؤولية عن تعلمهم. التواصل القوي مع الأسر، والعمل الجماعي مع الزملاء، والالتزام بالتحسين المستمر أمر ضروري.

مع الاعتراف بالطبيعة المترابطة للمجالات المعرفية والعاطفية والمشاركة، ودورها في تشكيل التعلم، نحن نسعى إلى نهج شامل في التعليم والتعلم، مصمم لإعداد المتعلمين:

  • لفهم المفاهيم المترابطة للاستدامة، والرفاه الفردي والجماعي، والعدالة البيئية والاجتماعية؛
  • لإيجاد الهدف والمعنى والفرح في تفاعلاتهم مع العالم الطبيعي ومع بعضهم البعض، والسعي لفهم الأشخاص الذين يختلفون عن أنفسهم؛ و
  • للاختبار شعور الإنجاز والفعالية الذاتية من خلال أفعالهم في المنزل، وفي المدرسة، وفي العالم الأوسع.

الملف الشخصي المطلوب للمرشحين

مهارات اللغة الإنجليزية بمستوى أصلي

  • درجة بكاليوس في التعليم أو درجة بكاليوس مع دبلوم دراسات التعليم مع المؤهل التربوي أو ما يعادلها
  • حد أدنى من سنتين خبرة في تدريس المرحلتين 1 و/أو 2 في المدارس البريطانية
  • سجل حافل في التعليم والتعلم المتميز، والقدرة على خلق بيئة صفية رعاية وداعمة

القطاع المهني للشركة

المجال الوظيفي / القسم

الكلمات الرئيسية

  • معلم الصف الابتدائي - المرحلة الثانية

تنويه: نوكري غلف هو مجرد منصة لجمع الباحثين عن عمل وأصحاب العمل معا. وينصح المتقدمون بالبحث في حسن نية صاحب العمل المحتمل بشكل مستقل. نحن لا نؤيد أي طلبات لدفع الأموال وننصح بشدة ضد تبادل المعلومات الشخصية أو المصرفية ذات الصلة. نوصي أيضا زيارة نصائح أمنية للمزيد من المعلومات. إذا كنت تشك في أي احتيال أو سوء تصرف ، راسلنا عبر البريد الإلكتروني abuse@naukrigulf.com

The Arbor School

The Arbor School opened in 2018 with a very different vision of what education could and should be experiential, authentic and inspired by the natural beauty, human ingenuity, and profound ecological and social challenges of the Arabian Peninsula.

The cultivation of a learning community uniquely committed to understanding and restoring the health of ecological and human communities as interconnected parts of a whole requires equal parts optimism, ambition, and humility. A fundamental belief in the inherit goodness of people and their capacity to act with empathy and compassion underscores the sense of hope that is fundamental to learning for a sustainable future. The resilience and determination to tackle challenges that have grown to global proportion is essential to finding sustainable solutions and orchestrating the social changes needed to grow them to scale. The realisation that comes from recognising that we are all students never a master drives our commitment to ignite a lifelong love of learning.

THE ARBOR PROMISE

Arbor teachers are a part of a community which is inclusive, fun-loving, and active. Arbor teachers enjoy authentic friendships with their colleagues, positive relationships with school leaders, who care for their wellbeing, and are a team in the true sense. Arbor teachers are resilient in the face of challenge, are stable and calm in the face of change, and creative and flexible when solving problems. Arbor teachers bring their passions and interests to enrich our school and are clear that there is an expectation to do so. We commit to meeting agreed deadlines, to communicating proactively with an assumption of positive intent and share a passion to provide an education of the highest quality to our students.

قراءة المزيد

https://www.tes.com/jobs/vacancy/primary-school-class-teacher-key-stage-2-august-2026-dubai-2262157