مدرس دراسات اجتماعية

Ministry of Education Dubai

منذ تأسيس اتحاد دولة الإمارات العربية المتحدة في عام 1971، حظيت التعليم بأقصى اهتمام من القائد المؤسس، الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، رحمه الله، وإخوانه المؤسسين. لقد آمنوا بأن التعليم هو حجر الأساس لبناء مجتمع قادر يمكنه مواكبة التقدمات.

قدمت وزارة التربية والتعليم أيضًا نظام تعليم ذكي ومنصات رقمية عالية الجودة، جنبًا إلى جنب مع التطوير المستمر للمناهج المدرسية، وفقًا للمعايير الوطنية للتعلم، سياسة التقييم التي تعتمد على التقييم من أجل التعلم، وأعلى معايير الجودة التي تتناسب مع أفضل الممارسات الدولية. بالإضافة إلى ذلك، تم توفير مسارات تعلم متنوعة لدعم قدرات ومهارات الطلاب وتحقيق استراتيجية الدولة في تشجيع ثقافة الإبداع والابتكار من خلال تزويد الطلاب بمهارات القرن الحادي والعشرين وتحفيزهم على تقديم أفكار جديدة تتعلق بالواقع الذي يعيشونه وتوقع المستقبل. سيساعد ذلك في النهاية في إيجاد حلول جذرية ومستدامة للقضايا الكبرى، وتحسين القدرة التنافسية، ودعم الحكومة الذكية في محاولاتها لمواكبة التقدمات العالمية، وتقدم التعليم، ودفعه إلى آفاق واسعة من التميز والقيادة والقدرة التنافسية.

تعريف القسم

تنفيذ منهج الدراسات الاجتماعية لوزارة التربية والتعليم وفقًا للسياسات التعليمية، واللوائح، والأنظمة المعمول بها في البلاد، بهدف تعزيز مستوى الطلاب لتلبية المعايير الدولية، وخلق بيئة تعليمية جذابة، وبناء شخصية طلابية متوازنة.

الواجبات والمسؤوليات الرئيسية

• تطوير خطط سنوية وفصلية شاملة لمنهج الدراسات الاجتماعية بما يتماشى مع المحتوى والمعايير الأداء المحددة.
• قيادة وإدارة عملية التعليم والتعلم باستخدام استراتيجيات تعليمية حديثة تركز على الطالب، واستخدام الأدوات والموارد التعليمية بفعالية وفقًا لخطة الدرس اليومية.
• تصميم وإعداد مجموعة متنوعة من التقييمات لتقييم وقياس أداء الطلاب، وتحليل النتائج لإبلاغ التعليم، وإكمال مهام التقييم والتوثيق بدقة وفي الوقت المحدد وفقًا للإرشادات المعتمدة.
• تطوير وتنفيذ برامج علاجية للطلاب الذين يعانون من ضعف الأداء وخطط إثراء للطلاب الموهوبين وذوي التحصيل العالي، بالتنسيق مع الأقسام المعنية.
• التفاعل مع جميع الطلاب بطريقة مهنية وعادلة، والتعاون مع المرشد المدرسي لمعالجة الحالات الفردية وتحديد احتياجاتهم المحددة للرعاية والدعم والمتابعة.
• دمج مهارات التفكير التاريخي، بما في ذلك تحليل المصادر الأولية والثانوية، وتفسير الأحداث التاريخية، وتقييم وجهات النظر المتعددة.
• تعزيز فهم الطلاب للجغرافيا من خلال مهارات الخرائط، والتحليل المكاني، ودراسة تفاعلات البيئة البشرية.
• تعزيز الهوية الوطنية والمسؤولية المدنية من خلال ربط محتوى المنهج بتاريخ الإمارات العربية المتحدة، والتراث، والقيم الوطنية.
• تشجيع التفكير النقدي ومناقشة القضايا الاجتماعية والاقتصادية المعاصرة ذات الصلة بحياة الطلاب.
• تنظيم أنشطة التعلم القائمة على المشاريع مثل التحقيقات التاريخية، والمناقشات، ومشاريع البحث المتعلقة بمواضيع الدراسات الاجتماعية.

المهارات