مدرس دراسات اجتماعية

Ministry of Education Dubai

منذ تأسيس اتحاد دولة الإمارات العربية المتحدة في عام 1971، حظيت التعليم بأقصى اهتمام من القائد المؤسس، الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، رحمه الله، وإخوانه المؤسسين. كانوا يؤمنون بأن التعليم هو حجر الزاوية لبناء مجتمع قادر على مواكبة التقدم.

كما قدمت وزارة التربية والتعليم نظام تعلم ذكي ومنصات رقمية عالية الجودة، جنبًا إلى جنب مع التطوير المستمر للمناهج الدراسية، وفقًا للمعايير الوطنية للتعلم، وسياسة التقييم التي تعتمد على التقييم من أجل التعلم، وأعلى معايير الجودة التي تتماشى مع أفضل الممارسات الدولية. علاوة على ذلك، تم توفير مسارات تعلم متنوعة لدعم قدرات ومهارات الطلاب وتحقيق استراتيجية الدولة في تشجيع ثقافة الإبداع والابتكار من خلال تزويد الطلاب بمهارات القرن الحادي والعشرين وتحفيزهم على تقديم أفكار جديدة تتعلق بالواقع الذي يعيشون فيه ورؤية المستقبل. سيساعد ذلك في النهاية في إيجاد حلول جذرية ومستدامة للقضايا الكبرى، وتحسين التنافسية، ودعم الحكومة الذكية في محاولاتها لمواكبة التقدم العالمي، وتطوير التعليم، ودفعه إلى آفاق واسعة من التميز والريادة والتنافسية.

تعريف القسم

تنفيذ منهج الدراسات الاجتماعية لوزارة التربية والتعليم وفقًا للسياسات التعليمية واللوائح والأنظمة المعمول بها في الدولة، بهدف تعزيز مستوى الطالب لتلبية المعايير الدولية، وخلق بيئة تعليمية مشوقة، وبناء شخصية طالب متوازنة.

المهام والمسؤوليات الرئيسية& المسؤوليات

• تطوير خطط سنوية وفصلية شاملة لمنهج الدراسات الاجتماعية بما يتماشى مع المحتوى والمعايير الأداء المحددة.
• قيادة وإدارة عملية التعليم والتعلم باستخدام استراتيجيات تعليمية حديثة تركز على الطالب، مع الاستفادة الفعالة من الأدوات والموارد التعليمية وفقًا لخطة الدرس اليومية.
• تصميم وإعداد مجموعة متنوعة من التقييمات لتقييم وقياس أداء الطلاب، وتحليل النتائج لإبلاغ التعليم، وإكمال مهام التقييم والتوثيق بدقة وفي الوقت المحدد وفقًا للإرشادات المعتمدة.
• تطوير وتنفيذ برامج علاجية للطلاب ذوي الأداء المنخفض وخطط إثرائية للطلاب الموهوبين والبارزين، بالتنسيق مع الأقسام المعنية.
• التفاعل مع جميع الطلاب بطريقة مهنية وعادلة، بالتعاون مع المستشار المدرسي لمعالجة الحالات الفردية وتحديد احتياجاتهم الخاصة للرعاية والدعم والمتابعة.
• دمج مهارات التفكير التاريخي، بما في ذلك تحليل المصادر الأولية والثانوية، وتفسير الأحداث التاريخية، وتقييم وجهات نظر متعددة.
• تعزيز فهم الطلاب للجغرافيا من خلال مهارات الخرائط، والتحليل المكاني، ودراسة تفاعلات البيئة البشرية.
• تعزيز الهوية الوطنية والمسؤولية المدنية من خلال ربط محتوى المنهج بتاريخ الإمارات العربية المتحدة، والتراث، والقيم الوطنية.
• تشجيع التفكير النقدي ومناقشة القضايا الاجتماعية والاقتصادية المعاصرة ذات الصلة بحياة الطلاب.
• تنظيم أنشطة التعلم القائم على المشاريع مثل التحقيقات التاريخية، والمناقشات، ومشاريع البحث المتعلقة بمواضيع الدراسات الاجتماعية.

المهارات